Содержание

Вышиваем лебедей по схеме | Страна Мастеров

Доброго времени суток дорогие жители СМ!!! Предлагаю вашему вниманию мои схемы пары лебедей. Они очень простые и на них можно учиться освоению изонити. По 1 схеме небольшой МК.
Коротко о символике лебедей.
Почитание лебедей имеет очень древние корни. Их образ у наших далёких предков часто связывался с солнцем, лебеди сопровождали Бога Солнца, влекли солнечное колесо.
С символикой лебедя связан бог Брахма. Лебедь или гусь — его персональная эмблема. Это та самая волшебная птица, что отложила на воды космическое яйцо, из которого появился сам Брахма.
В греко-римской традиции эта птица — знак любвеобилия, связанная с Афродитой.
Германцы считали лебедей птицами, которые могут предсказывать будущее, полагали, что в них превращаются души юных дев. У древних племен Западной Европы лебединые божества тоже ассоциируются с солнечной колесницей и являются благодетелями людей, обладают целительными силами, символизируют щедрость, любовь и чистоту.


Китайцы также называют лебедя солнечной птицей. У бурят он является олицетворением вечного материнства. У славян лебединая пара — воплощение супружеской верности, красоты, мужества, храбрости. Казахи называют лебедя царём птиц, кеты считают вестником весны и тепла.
В христианстве белый лебедь — это чистота, милосердие и символ Девы Марии.

Начинаем с головы. Из 1 в 7

Затем в следующую 8 и во 2

Дальше в следующую 3 и 9, затем в следующую 10 и т.д.

По этому же принципу продолжаем дальше.

  

Когда оказываемся в 40 дырке, делаем переход с внешней на внутреннею сторону( на фото показано).

Продолжаем вышивать дальше.

  

Закончили элемент, переходим к следующему.
из 1 в 1 (по схеме 1) — из 1 в 10. Я начала из 10 в 1, но принцип тот же.

Дальше из 2 в 2 (по схеме 1) — из 2 в 11, из 11 в 12 и 3 и т. д.

Следующая дуга з 1 в 8

Затем в 9 и 2

Из 2 в 3 и 10 и т.д.

Следующая дуга из 1 в 10

Из 10 в 11 и 2,

из 2 в 3 и 12 и т.д.

Из 1 в 4, из 4 в 5 и т.д.

из 1 в 3, из 3 в 4 и т.д.

 

Хвостик вышиваем по принципу угла.

 

Волна — из 1 в 6,

из 6 в 7 и 2 и т.д.

Клюв по принципу угла.

   

Глаз — пришаваем пайетку с бисером. я ещё и волны вышивала пайетками с бисером.

Схема 1

Схема 2

Секреты вышивки в технике Изонить: основные приемы для начинающих и детей, 123 схемы с цифрами и открытки


Изонить – это необычный вид вышивки, отличительной особенностью которого является поверхность, на которой вышивают нитками. Вместо классической канвы в данном искусстве используют плотный картон или бумагу.

С помощью нитяной графики создают красивые панно и картины, делают закладки для книг, украшают шкатулки и броши, а также элементы одежды и декора интерьера.

История появления изонити, и чем полезно данное занятие

Изонить – это прикладное искусство, в котором изображение создают на плотном, твердом основании с помощью ниток. Поэтому Изонить имеет и другие названия, такие как: ниточный дизайн, нитяная графика либо ниткографика.

Искусство нитяной графики предположительно появилось в 16 веке в Англии. Для создания узоров на ткани английские ткачи придумали следующий способ: они натягивали нитки всевозможными способами на вбитые в дощечки гвозди. Таким образом, получались необычные изящные изделия, украшавшие собой английские дома. Считается, что так на свет появилось искусство Cтринг-арт – создание картин и изображений с помощью ниток и гвоздей.

По прошествии некоторых лет это искусство усовершенствовалось: вместо дощечек картины стали изготавливать на иной плотной поверхности (в основном картоне) с предварительно нанесенным на него в определенным порядке точечным рисунком.

Создание нитяного рисунка наделяет его автора ловкостью рук и усидчивостью, а также способствует умственному и эстетическому развитию.

В начале необходимо придумать сам рисунок или найти образ, а затем проанализировать структуру и приемы исполнения элементов изображения, после подобрать оптимальную цветовую гамму основы и самих ниток.

Сложение рисунка из таких геометрических элементов как дуга, окружность или угол формирует абстрактное и творческое мышление, особенно это полезно для детей, ведь все это расширяет кругозор юного нитяного творца.

к оглавлению ↑

Изонить – это вид вышивки

Проводя параллель между Изонитью и классической вышивкой, становится очевидно, что Изонить является своеобразной разновидностью вышивки, но только уже по картону или бумаге. Это объясняется тем, что простой «нитяной шаг» или его еще называют хордой в Изонити – это тот же прямой стежок в вышивке.

Отметим, что Изонить — это не только хитросплетение разноцветных нитей. Нитяная графика имеет свои основные приемы (об этом речь пойдет ниже). Именно эти особенные приемы используются также и в вышивке по ткани.

С их помощью можно вышить потрясающие работы:

Цветы вышиты на основе приёмов Изонити

Ромашковое поле в виде узора

Здесь использованы сразу три основных приема Изонити: окружность, дуга и угол

Яблочко с четырехлистником внутри
сочетает вышивку крестиком и элементы Изонити

Украшение шкатулки вышивкой

Сказочно! Снова использовались элементы окружность и угол

Элемент «угол» образует вышитый квадрат

к оглавлению ↑

Материалы и инструменты

Основа для вышивания

Для того, чтобы приступить к вышиванию в технике Изонить в первую очередь нужно подумать об основе, на которой и будет создаваться нитяное изображение. Для этого чаще всего используют

плотный картон.

Тонкий материал лучше не использовать, поскольку при работе он может деформироваться, кроме того неплотная основа впитывает влагу с пальцев рук

С плотным картоном удобнее работать, т. к. при затягивании нитей он не мнется и не рвется, т. е. не образуется разрывов между проделанными отверстиями.

Лучше брать картон для детского творчества, поскольку он плотный, но при этом не слишком толстый. Одна сторона такого картона цветная, а вторая – серая или белая.

Фото с сайта youla.ru

В нитяной графике иногда используют плотные обои, как однотонные, так и с рисунком, либо тиснением. Если обои не достаточно плотные, то можно наклеить их на картон.

Для работы отлично подойдет бархатная бумага — это прекрасный фактурный материал.

Если она тонкая, ее опять же можно уплотнить картоном.

Некоторые умельцы используют в качестве основы акварельную бумагу, ее особенность заключается в интересной фактуре.

Фото с сайта doodleandsketch.com

Цвет фона основы зависит от замысла художника и композиции. Его можно раскрашивать самостоятельно

к оглавлению ↑

Нитки для вышивания

Подходящие

В ниткографике можно использовать разные нитки.

Тонкие катушечные нитки помогут создать утонченную композицию.

Но чаще всего используют нитки мулине, поскольку с ними привычнее всего вышивать. При выборе ниток необходимо обращать внимание на их равномерную толщину и качество в  целом. Очень важно, чтобы при вышивке они не лохматились, т. к. это портит внешний вид работы.

На «Ирис» также часто падает выбор. Крученые и блестящие нити считают идеальным вариантом для Изонити.

НЕ подходящие

Шерстяные нитки

мало подходят для работы в стиле Изонить, поскольку они ворсистые сами по себе и зачастую не очень яркие.

Однако, есть мнение, что рисунок, вышитый шерстью на акварельной или бархатной бумаге — весьма удачный выбор.

Букле и мохер совершенно не подходят для работы в технике Изонить.

Шелковые шнуры или синель (иногда называют шениль) имеют витую фактуру, поэтому для Изонити они также не предназначены.

к оглавлению ↑

Прочие материалы

Скотч пригодится для закрепления кончиков нитей с изнаночной стороны работы. Альтернативным вариантом может послужить

клей ПВА.

Иголка понадобится, чтобы делать отверстия на картоне. Если делать отверстия на плотной бумаге, то вполне сгодится игла (портновская булавка).

Для толстого картона лучше использовать шило.

Не забудьте выбрать оптимальный диаметр шила или иглы, чтобы слишком большие отверстия не портили внешний вид работы.

Пригодится и подложка под работу, чтобы не испортить поверхность при проделывании отверстий в картоне. Для этого прекрасно подойдет старый линолеум, тонкий пенопласт или поролон.

Также необходимы вспомогательные инструменты:

  • хорошо заточенный простой карандаш, чтобы наносить схему на основу
  • линейка для черчения геометрических фигур
  • циркуль для рисования окружности
  • наперсток для защиты пальцев рук от возможных уколов иглой
  • острые ножницы
  • канцелярские зажимы могут пригодиться при закреплении схемы на основе (подойдут обычные скрепками, однако, они могут сдвинуться при работе, в отличие от зажимов)
к оглавлению ↑

Советы начинающим

Подготовка к вышиванию

Новичкам лучше брать готовые схемы с точками, пронумерованными в соответствии с последовательностью хода нити.

Прежде чем начать вышивать нитками, необходимо:

  1. Решить, что вы хотите изобразить и выбрать соответствующую схему.
  2. Подобрать основу и нитки нужных цветов.
  3. Подколоть схему изображения к основе зажимом, после чего расположить основу на подложку.
  4. Иголкой или шилом проделать отверстия в соответствии со схемой.

На весу лучше не делать проколы, можно порвать картон или бумагу.

Когда все отверстия готовы – можно убрать схему с основы и приступить к вышивке по картону нитками.

Из подробного рассказа Ольги Вороновой вы узнаете основы вышивки в технике Изонить:

к оглавлению ↑

Как закреплять нить

В начале работы нить необходимо закрепить с изнаночной стороны, для этого делаем узелок, либо просто закрепляем конец нити скотчем. В конце работы нить также закрепляем.

Как закреплять с изнанки нить в своем мастер-классе демонстрирует канал Любимый Урок:

к оглавлению ↑

Сила натяжения нити

Чтобы нитки при работе не путались, лучше не делать рабочую нить слишком длинной. Если же нитка все-таки запуталась, то необходимо оттянуть ее назад и распутать.

При протягивании нити необходимо хорошо затягивать стежки, но не переусердствовать, иначе можно деформировать или даже порвать картон. Наоборот, слабо натянутые нити могут привести к нечеткости и неаккуратности вышиваемого изображения.

В видео-уроке можно посмотреть, как натягивают нить при вышивании:

к оглавлению ↑

Как менять цвет ниток

Чтобы удлинить нить, либо поменять ее цвет необходимо закрепить старую нить с изнанки, а после начать вышивку по картону новой нитью с изнаночной стороны на лицевую. Также можно привязать новую нить к старой с изнаночной стороны.

В конце работы изнаночную сторону заклеивают белой бумагой с помощь клея ПВА. Вместо бумаги можно использовать белый картон, который может быть больше по размеру самой работы, таким образом, он выполнит роль паспарту.

к оглавлению ↑

Описание основных элементов

Основными элементами в изонити, как отмечалось ранее, являются: окружность и угол. Именно поэтому пригодятся для работы циркуль и линейка.

Окружность

Обычно окружность делится на четное (!) количество равных частей, начинать лучше с 12-14 отверстий. Отметим, что вышиваемая окружность смотрится более привлекательно, если расстояние между отверстиями совсем небольшое.

Окружность может быть выполнена нитками различными способами: сплошными стежками по контуру, заполнена нитками через одну точку центра.

Отправной точкой для начала вышивки может быть любое отверстие.

Наглядно вышивка по картону подобными способами показана в видео-уроках канала Любимый Урок:

Заполнение окружности по контуру косыми стежками, которые как бы наслаиваются друг на друга показывается в этом мастер-классе:

Существуют разные способы заполнения окружности, посмотрите видео-урок:

Схемы заполнения окружности разными способами с нумерацией:

Освоив технику заполнения окружности, можно перейти к дополнительному элементу – дуге.

Эти элементы обязательно пригодятся при создании цветочных панно с помощью нитяной графики

к оглавлению ↑

Угол

При помощи линейки делается чертеж угла. Его стороны делятся на одинаковое количество частей с одной стороны и с другой. В вершину угла прокол не делается. Первый стежок делают продевая иглу с нитью с изнаночной стороны, а далее все делается по схеме.

Более наглядно процесс представлен в видеоуроках Денежного канала:

к оглавлению ↑

Схемы для вышивания в технике Изонить

Мы собрали схемы с цифрами для начинающих вышивать в технике Изонить. В архиве схемы разной тематики, включая пасхальные и новогодние, а также множество красивых рамочек и бордюров для декора открыток:

Схемы для вышивания открыток в технике Изонить можно скачать быстро и бесплатно!

Во втором архиве — схемы для более опытных мастеров.

Схемы для вышивания открыток в технике Изонить можно скачать быстро и бесплатно!

к оглавлению ↑

Способы заполнения картинки нитками

Изображаемую картинку можно создать из отдельных геометрических элементов: из окружности – солнышко, из треугольников  – пирамиды, из треугольников и окружностей – листья пальмы. В этом случае тело изображения заполнено.

Плотность заполнения рисунка зависит от создаваемой композиции

Рисунок получится более выразительным, если его контур прошить нитками:

Если контур будет отличаться по цвету от изображения – это придаст панно еще большую выразительность:

Тело изображения не обязательно должно быть заполнено нитками изнутри. Можно просто «обрисовать» контур изображения нитью одного цвета, т. е. создать монохромное изображение:

Также тело рисунка можно дополнить и раскрасить цветными карандашами:

Грамотные цветовые переходы рисунка смотрятся очень красочно (как менять цвета нити мы описали выше):

Многослойность в изонити поможет создать сложные нитяные переходы

Например, чтобы вышить глаза совы сначала делаем окружность из голубых ниток (зрачки совы), затем по тем же точкам сверху, наслаивая на голубые нитки, делаем окружность белого цвета (веко совы) с другим наклоном нити, т. е. с меньшим радиусом. Наслоение нитями может быть также и при заполнении угла.

В видеоуроке канала Творческая Семья Широкиных можно посмотреть как легко создать объемное панно с применением техники ниткографии:

Рисунок можно вышить в одну нить…

…или в две нити:

Если освоить все эти секреты и приемы, то можно создавать свои собственные композиции, не используя готовые схемы!

к оглавлению ↑

Изонить для детей (самые простые варианты)

Искусство вышивки на картоне может помочь привить ребенку такие качества как усидчивость, терпение и абстрактное мышление.

Однако, при этом увлекательном занятии не стоит забывать о правилах безопасности с колющими предметами!

Для детей лучше брать нитки мулине, поскольку они не раздражают детскую кожу, да и яркие цвета порадуют глаз. Если под рукой нет мулине, альтернативным вариантом может стать «Ирис».

Для начала, чтобы не запутать ребенка, лучше выполнить что-то простое в технике Изонить, например, вазу по мастер-классу канала Любимый Урок:

Далее можно «нарисовать нитями» танцующего гуся:

Или милого щенка. Здесь один элемент наслаивается на другой с использованием нитей разных цветов:

Пестрый петух поможет научиться комбинировать разные цвета и заполнять нитями угол и окружность:

Такая бабочка с цветами поможет отработать создание тонких линий в изображении с использованием основного дугообразного элемента:

Создание избушки на курьих ножках точно увлечет ребенка!

к оглавлению ↑

Открытки в технике Изонить

Открытки и метрики

Изонить поможет создать оригинальную и неповторимую открытку на любое торжество! Очень часто ниткографией украшают контур открытки, создавая своеобразные нитяные кружева.

Нежная объемная метрика на рождение ребенка может быть дополнена  декором из бумаги, приклеенным на двухсторонний скотч:

Можно комбинировать изонить с аппликацией:

Жемчуг добавит благородный шарм и тожественность свадебный открытке:

Нитки в сочетании со стразами, фольгой и лентами — еще один вариант украшения открытки:

Узоров для окантовки открытки великое множество!

Готовую открытку или распечатанное изображение можно обыграть таким образом:

Изонить поможет изобразить самый утонченный рисунок

Вы ограничены лишь своей фантазией… ну и цветом ниток, который у вас под рукой)

Попробуйте украшать открытки бисером, стразами, бусинами, лентами, кружевом. Они получатся невероятно интересными!

Фото с сайта omelitsa.livejournal.com

к оглавлению ↑

Новогодние открытки

Морозные прямые стежки ниткографии помогут «нарисовать» пушистую снежинку:

Кружевные рисунки передадут новогоднее настроение:

Золотистыми и серебристыми нитями легко изобразить доброго снеговика:

Новогоднюю елку можно вышить одним цветом…

…либо разными, ведь Новый год может быть ярким!

Рождественские мотивы так прекрасны!

к оглавлению ↑

Тематика в вышивке на картоне

Изонить в цветах и букетах

Тонкие и нежные изгибы цветов можно передать с помощью вышивки на картоне. Работы, выполненные тонкими нитками, смотрятся очень изысканно, особый блеск таким работам дают переливающиеся нитки:

Начинать лучше с простых работ, где можно отработать основные элементы:

Например, заполняя тело рисунка:

Цветок богатства — подсолнух отлично смотрится на черном фоне:

Для темного фона лучше подбирать яркие нитки:

Цветок будет смотреться еще ярче, если контур его цветов и листьев обработать более темным цветом ниток:

В этом нитяном натюрморте белые нитки наслаиваются на более темные в лепестках ромашек, образуя тем самым контрастный контур:

С помощью изонити можно изобразить самые разные цветы: ромашку, мимозу, василек и др.

Букет полевых цветов

Цветы в вазах

Фон картины можно также заполнить нитяной графикой. Яркие переливы цветов возможно передать с помощью небольших кропотливых стежков. Получается своеобразная нитяная гладь.

Ирисы в синих тонах

Одуванчики в стиле импрессионизма

к оглавлению ↑

Анимализм

Популярность изображения животных в своих работах идет из древних времен. Не обошло это направление и изонить. Особенно популярна она в детских комнатах. Например, божья коровка в цветах, которая является одновременно оберегом и талисманом удачи.

Большой популярностью в панно и картинах пользуется бабочка. При этом ее красоту можно передать нитью одного цвета:

Изображения птиц добавят в интерьер лёгкости.

Павлин на темном фоне смотрится эффектно

А на светлом фоне — изысканно

Райские птицы в нежных сиренево-розовых тонах

Царь зверей всегда смотрится по-королевски

Переплетение нитей на картоне может передать даже энергию скачущей лошади

Птица Сирин из славянской мифологии

к оглавлению ↑

Абстракция

Правильные геометрические фигуры нашли отражение в абстрактных картинах в технике Изонити.

Яркая динамика кислотных линий — сплошных и пунктирных:

Особенность абстрационизма заключается в том, что воображение каждого человека воспринимает такие картины по-своему: четырехлистный клевер, для иных – загадочный цветок…

Дерево с человеческим лицом или бущующее море?

Каждый раз, смотря на одну и ту же картину, воображение рисует разные образы.

к оглавлению ↑

Изонить без иголки

Создавать композиции в технике изонить можно и без иголки. Например, изготовить валентинку своими руками.

Для этого необходимо вырезать фигурными ножницами из картона сердечко, сделать прорези по его контуру. Далее в определенном порядке наматывать нитки, которые заходят в эти прорези.

Процесс изготовления такой валентинки демонстрирует Vlad Mekhantsev:

Переплетать нитки на валентинке можно по-разному: по контуру разнообразными вариантами, через центр сердечка. Дополнят такую валентинку стразы, пайетки, бисер:

В таких изделиях наиболее эффектно смотрятся красный и белый цвета:

Фото с сайта needlewoman.org

к оглавлению ↑

Применение изонити

С помощью Изонити можно создавать не только невероятные панно и картины, но использовать элементарные приемы данного искусства в создании бижутерии и украшении интерьера дома и витрин.

В своем видео-уроке канал Hand-made наглядно показывает, как сделать уникальную пару сережек своими руками из проволоки, бисера и ниток:

Guidecentral Russkij также подробно показывает создание сережек, вторую пару которых нигде не найдешь!

Особенность работ, выполненных в технике нитяной графики, заключается в их неповторимости и индивидуальности. Мало кто сможет сделать абсолютно идентичную вещь в такой технике, ведь в ней смешиваются и всевозможные приемы работы, разнообразные цвета и виды ниток и, конечно, фантазия самого художника.

Выше мы привели множество ярких примеров панно и картин, которыми можно украсить практически любой уголок дома: детскую комнату, кухню, спальню и гостиную.

Но Изонить не ограничивается созданием одних картин. Используя ее приемы, можно ярко и одновременно необычно обыграть проход в коридоре или дверной проем…

… стать художником-создателем дизайнерской мебели…

… разрядить обстановку в помещении креативной картиной…

…украсить одежду необычной вышивкой в технике Изонить:

Фото с сайта lisitsynblog.blogspot.com

Твердый кирпич в обрамлении мягких ниток – почему нет?!

к оглавлению ↑

Мастера изонити

В мире есть такие талантливые люди, которые увлекшись искусством нитяной графики, привнесли в нее свои креативные идеи.

Клео Ла Ла

Молодая французская художница Клео Лала создала своеобразный симбиоз вышивки и иллюстрации. Сразу отметим, что Клеа Ла ла сотрудничает с такими известными брендами как Levi’s, BHV Marais, Who’s Next (Международная выставка женской одежды), Энн Фонтейн, Chantelle Lingerie и Cacharel, а также с такими журналами, как Glamour, Jalouse и Paulette.

Художница развивает свой уникальный стиль на бумаге и текстиле, обыгрывая иллюстрации яркими нитями.

Это выражается в буквенном дизайне…

…и не только:

Черно-белая иллюстрация или фото кардинально меняется при ее доработке нитями:

С помощью простой бумаги и черной нити можно легко изобразить чувственный поцелуй…

…или создать портрет:

По материалам сайта www.fubiz.net

к оглавлению ↑

Людмила Сашко

Преуспела в этом искусстве и наша российская умелица Людмила Сашко — заслуженный учитель России из города Златоуст. Одновременно Людмила Сашко является дипломантом и лауреатом Всероссийских выставок «Вышитая картина».

Она разработала технику вышивания, называемую «хордовый стежок». Применяя данную технологию — нитки в качестве красок и стежки вместо мазков — она создает натюрморты, пейзажи и портреты невероятной красоты.

Так, вышитые треугольники передают нам всю красоту золотой осени:

Сиренево-розово-белые переливы сирени повторяются в ажурной скатерти и нежном фоне полотна. Как с помощью ниток можно передать всю игру весенних красок!!!

Сирень на столе

Снежная зима

Яркий закат, отражающийся в воде

Каллы — лучик надежды

Спелые ягоды

Сочное лето

Яркий букет (разве что не передает запах цветов)

По материалам сайта https://www.livemaster.ru

Множество картин и декоративных полотен Людмилы Сашко можно посмотреть в следующем видео Людмилы Коледовой:

к оглавлению ↑

Ольга Павлычева

Ольга Павлычева — еще одна российская художница, которая известна своим музеем-галереей кукол в Угличе. Помимо кукол, Ольга вышивает в технике Изонить. Отличительной особенностью ее работ является то, что они выполнены на темном фоне, причём в самой разнообразной тематике.

Мотивы древнего Египта

Монастырь

Пестрый подсолнух

Павлин

Черепаха

Начинайте с простого и постепенно сможете постигнуть увлекательное искусство вышивания на бумаге или картоне!

Автор статьи – Татьяна Бабикова

ПОДЕЛИСЬ!
«Крестик» плохого не посоветует! 🙂

Техника вышивания «Изонить»

Путешествие по морю РУКОДЕЛИЯ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа имени Ф.Э.Дзержинского с.Кай Кировской области Верхнекамского района Техника вышивания «Изонить» (внеклассное занятие 5-6 класс) Учитель технологии Кенина В.В.

Цель урока: Познакомить учащихся с техникой «Изонить» Задачи: Познакомить с историей ниточного дизайна, приемами выполнения данной техники; Развивать у учащихся способность к ощущению, восприятию, видеть красоту в обычном; продолжить развивать творческую активность, самостоятельность учащихся, их фантазию; умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг – друга. Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность. любовь к рукоделию, труду, искусству; вызвать желание выражать себя.

Планируемый результат: Знать историю возникновения ниточного дизайна — изонить; Научиться приемам заполнения угла, окружности, дуги нитками на картоне; Правильно пользоваться чертежными инструментами; Соблюдать ТБ при работе с иглой, ножницами. 23.10.19

Планируемый результат: Знать историю возникновения ниточного дизайна — изонить; Научиться приемам заполнения угла, окружности, дуги нитками на картоне; Правильно пользоваться чертежными инструментами; Соблюдать ТБ при работе с иглой, ножницами. 23.10.19

Основные понятия Изонить, нитяная графика, ниточный дизайн. 23.10.19

23.10.19 Кроссворд 1         2         3       4           5             6       7             б и с е р э с к и з ш и л о м у л и н е л и н е й к а н и т ь ц и р к у л ь

23. 10.19 Что такое «ИЗОНИТЬ»? Вы б у нас спросили. Как нитью по картону шить, Мы б Вам объяснили.           Нужно большое желание,           Бурная фантазия.           Старание, терпение           И хорошее настроение!                     И тогда!..                     Ромашка расцветёт,                     И Жар-птица оживёт.                     Ангел крыльями взмахнёт,                     И кораблик поплывёт!

Это оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходящий корнями к народным мастерам Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения нитей. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них цветные нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилищ, предметов быта. 23.10.19

Посмотрите как красиво. Но это трудоемкая работа. В наше время перенесли эту технику на плотный материал, картон и получилась красивая вышивка.

Вы посмотрели красивые работы. Сегодня вы научитесь выполнять такие же? Давайте попробуем?

Цветной картон Нитки: ирис, мулине, обычные швейные Ножницы Игла Шило или игла Циркуль Линейка Карандаш 23.10.19

ЗАПОМНИ Работать ножницами можно, Но только очень осторожно. Не бегай с ними по квартире — Так можно сделать харакири. Коль просит кто-то, не зевай, Вперед колечками подай. Храните ножницы на месте С концами, сложенными вместе.

ЗАПОМНИ Игла в работе весела, Она тонка и так мала: Не будешь класть ее на место, Вдруг потеряется в отместку. И затаится в беспорядке… Тебе ж потом воткнется в пятку. Чтоб не болели зубы и живот, Не брать иголки и булавки в рот.

Рекомендации Перед началом работы необходимо вымыть руки с мылом, чтобы не оставлять следов на картоне. Длина нити определяется от запястья левой руки до правого плеча. Нити закрепляются на изнаночной стороне скотчем. Закреплять нитку следует на свободном от отверстий месте. Чтобы нитка не выскальзывала, иголку следует держать за ушко вместе с ниткой. Если нитка закончилась, необходимо закрепить ее скотчем, а новую вывести на лицевую сторону через соседнее отверстие, не меняя направления движения.

23.10.19

Композиция – это составление, связывание элементов художественной формы в единой целое. Цвет ниток и цвет фона должны соответствовать тематике изделия.

ТРИ ЭЛЕМЕНТА НА КОТОРЫХ ДЕРЖИТСЯ ВСЯ ИЗОНИТЬ. угол дуга окружность

Элементы узора                Дуга Круг Угол

1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 Заполнение угла Лицевая сторона

Изнаночная сторона

Практическая работа Задание №1 : Выполнить заполнение угла начертить на изнаночной стороне картона любой угол * разделить каждую сторону угла на 6 равных частей * пронумеровать полученные точки, начиная от вершины. Вершину угла обозначить точкой «О». * сделать иглой или шилом проколы во всех точках, кроме вершины («О») * вдеть нить в иглу * заполнить угол по предлагаемой схеме 1-1 2-2 3-3 4-4 5-5 6-6 Изнаночная сторона

1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 Заполнение угла Лицевая сторона

«Делай как я!» Физкультминутка для кистей рук:

Заполнение окружности Начертить окружность радиусом 50 мм Окружность – замкнутая плоская кривая, все точки которой одинаково удалены от центра.

Заполнение окружности Разделить окружность на 12 равных частей

Заполнение окружности Сделать проколы во всех полученных точках

Проколоть бумагу в т. 1 выходим на лицевую сторону. Выбираем длину хорды — натягиваем нить и прокалываем в т.5. Проколите иглу с изнанки, из соседней т. 6. 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2 Хорда – это расстояние между двумя точками окружности.

Выходим на лицевую сторону в т. 6, натягиваем нить и прокалываем в т.2. 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Проколите иглу с изнанки, из соседней т. 3. 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Выведите её на лицевую сторону и протяните её до т. 7. 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Заполнение окружности 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Заполнение окружности 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Заполнение окружности 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Заполнение окружности 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Заполнение окружности 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Заполнение окружности 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Продолжите заполнение окружности самостоятельно. 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2

Так будет выглядеть заполненная окружность в нашем варианте на лицевой стороне. 12 7 9 8 6 11 10 5 3 4 1 2 1-5 5-6 6-2 2-3 3-7 7-8 8-4 4-5 5-9 9-10 10-6 6-7 7-11 11-12 12-8 8-9 9-1

23.10.19 Инструкционная карта № 2 «Заполнение дуги» (рис1) Начертить дугу; Разделить её на равные части; Заполнить по схеме. Примечание: при заполнении дуги по лицевой стороне получается рисунок, а по изнаночной — нить повторяет линию дуги. Дуга — часть кривой линии, заключённая между двумя какими либо точками. Рис.1

23.10.19 Работу можно выполнять на старых пластинках или дисках

23.10.19 творчество учеников

23.10.19

23.10.19

23.10.19

23.10.19 Подведение итогов урока. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что такое «изонить»? Какие основные технологические приемы используются при выполнении «изонити»? Какие основные закономерности выбора цвета вы знаете? Уборка рабочих мест. Домашнее задание: Доделать практическую работу.

23.10.19 ТЕСТ 1.Для освоения техники изонити нужно знать следующие приемы: а. Заполнение угла б. Заполнение окружности. в. И тот и другой приемы. 2. При заполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются: а. От одной стороны угла к другой б. Располагаются строго по сторонам угла в. Любой последовательности 3.При заполнении окружности по лицевой стороне: а. Нить повторяет линию окружности б. Получается рисунок в виде звезды в. Получается любой другой рисунок 4.При работе в технике изонить разметку нужно делать: а. На лицевой стороне картона б. На изнаночной стороне картона в. Не нужно делать совсем

23.10.19 ТЕСТ 5. При заполнении угла проколы нужно делать: а. Во всех полученных точках разметки б. В точках разметки через одну в. Во всех точках кроме вершины угла 6. При заполнении окружности проколы нужно делать: а. Во всех полученных точках разметки б. В точках разметки через одну в. В центре окружности 7. Если необходимо удлинить нить, то: а. Нужно закрепить нить на изнаночной стороне и ввести новую с узелком на конце б. Привязать к концу старой нити новую и работать дальше в. И тот и другой приемы

23.10.19 Р.А. Гильман «Иголка и нитка в умелых руках»М. Легпрмиздат. 2011г. http://yandex.ru/yandsearch http://tehnologiya.narod.ru/rukodelie/rukodelie5.htm http://missislove.ru/?cat http://moikompas.ru/compas/izonit Литература

23.10.19 1 маленькие декоративные объекты с отверстием для нанизывания на нитку, леску или проволоку. Искусство изготовления украшений из бисера называется бисероплетением. (Бисер) 2.предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части. В конструкторской документации: (эскиз) 3.  как правило это игла с рукояткой. Используется, например, закройщиками и мастерами по обуви для прокалывания плотных материалов, например, кожи. Находит применение и у других мастеров (столяр, плотник)… (шило) 4. пряжа, полученная заводским способом или ручной выделкой, произведенная специально для вышивания или других видов рукоделия.   (мулине) 5. простейший измерительный инструмент, как правило представляющий собой узкую пластину, у которой как минимум одна сторона прямая. Обычно линейка имеет нанесённые штрихи (деления), кратные единице измерения длины…(линейка) 6. гибкий, тонкий и продолговатый объект, чья длина в разы превосходит толщину  (нить) 7. инструмент для черчения окружностей и дуг окружностей, также может быть использован для измерения расстояний, в частности, на картах. (циркуль) Задания к кроссворду

МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» — Творчество обучающихся

 

Творческие работы

Исследовательская работа «Труженицы тыла»
Авторский коллектив: Буренкова Яна, Аверкина Дарья, Шишова Дарья.
Мы, учащиеся 3-го класса МОУ «Ключи-Булакская СОШ», в преддверии Дня Победы встретились с ветеранами труда — труженицами тыла. Много испытаний, трудностей и тяжелых невзгод пришлось пережить им в годы войны. Своими впечатлениями от услышанного мы хотели бы поделиться с вами.

Исследовательская работа «Съедобные грибы нашей местности»
Авторский коллектив: Аверкина Дарья, Буренкова Яна, Гагота Галина, Горбунова Анна, Шишова Дарья.

В природе насчитывается около 100 тысяч видов грибов! А какие съедобные грибы растут в нашей местности? Как отличить съедобные грибы от несъедобных и ядовитых? Об этом наша работа.

Презентации

Презентация  «Рисуем цветы»  автор Шишова Дарья, 3 класс
Презентация «Масленица — народный праздник проводов зимы»  авторы Буренкова Яна и Аверкина Дарья, 3класс
Презентация Мое творчество»  автор Шишова Дарья, 3класс

«ОЧЕНЬ УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

КОНКУРС ОБЕЗЬЯН 

БУКЕТ ДЛЯ МАМЫ

ПАСХАЛЬНЫЕ СУВЕНИРЫ

ПОМОГИ ПТИЦАМ

НОВИНКИ ИЗ МУСОРНОЙ КОРЗИНКИ


ИЗОНИТЬ.
«Пасхальный набор»
Работа Козик Ангелины, 7 лет

   

  ИЗОНИТЬ.  «Птицы на фоне солнца» работа Козик Ангелины, 7 лет

 

  

 

 

ИЗО. «Внимание: железная дорога»
Работа Владимирова Родиона, 8 лет.

 

 

ИЗО. «Сохраним лес живым»
Работа Барсуковой Даши, 7 лет

   

ИЗО. «Мой папа»
Работа Гаготы Димы, 7 лет

   

 

ИЗО. «Подберезовики»
Работа Шишова Егора, 7 лет

   

ИЗО. «Мой учитель»
Работа Богрянцевой Кристины, 10 лет

   

 

ИЗО. «Мой учитель»»
Работа Луненок Дианы, 10 лет

   

ИЗО. «Мой учитель»
Работа Черных Дарьи, 10 лет

   

 

ИЗО. «Мой учитель»»
Работа Ин-Тожун Дарьи, 10 лет

   

ИЗО. «Мой учитель»
Работа Барсуковой Дарьи, 10 лет

   

 

ИЗО. «Моя мамочка»
Работа Шишовой Дарьи, 10 лет

   

ИЗО. «Моя мамочка»
Работа Аверкиной Дарьи, 10 лет

   

 

ИЗО. «Моя мамочка»»
Работа Рудак Вики, 10 лет

   

Мастер-классы по изонити для начинающих: мастер класс поэтапно

Изонить или ниткография – достаточно новый вид рукоделия, позволяющий без труда изготавливать множество необычных поделок: панно, картин, открыток. Со многими изделиями справятся даже дети, ведь с помощью готовых схем нанесение изображения на твердое основание с помощью иглы и нити не составит никакого труда. В статье приведены подробные мастер-классы по изонити на картоне, дереве и дисках для начинающих.

Изучаем мастер-класс по изонити для начинающих: заполнение окружности и угла

Чтобы познакомиться с азами этого вида рукоделия, необходимо научиться правильно заполнять углы и окружности будущего изображения. Рассмотрим, как делать отверстия. Заранее намечаем места для будущих отверстий с помощью простого карандаша, отмеряя с помощью линейки равные отрезки. С помощью тонкого острого шила или иглы аккуратно прокалываем насквозь картонное основание, размещая острие инструмента перпендикулярно.

Чтобы выполнить заполнение угла, необходимо начертить на картоне угол нужного размера сделать равномерные проколы в нескольких точках за исключением вершины. Вдеваем нитку требуемого цвета в иглу и заполняем отверстия по приведенной ниже схеме.

С помощью этой техники уже можно оформлять простые картинки. Например, если начертить несколько углов, направленных основаниями друг к другу, и заполнить каждый по схеме, получится первая поделка – звезда.

Аналогичным образом выполняется заполнение окружности. В зависимости от последовательности заполнения отверстий получаются изображения разной формы.

Аналогичным образом заполняется овал, с помощью которого можно оформить лепестки цветов, пасхальное яйцо или другие изображения.

Панно «Лебедь».

Ниже приведен мастер класс по изготовлению декоративного панно «Лебедь». Для работы потребуется плотный картон голубого или бирюзового цвета, можно наклеить на обычный картон цветную бумагу. Схема изображения приведена ниже. Распечатываем шаблон на бумаге, предварительно увеличив его до нужного размера, и переносим на наше основание.

С помощью толстой иглы аккуратно прокалываем все необходимые отверстия. Вставляем в иглу плотную нитку белого или серебристого цвета и заполняем поэтапно каждое отверстие по схеме. В конце закрепляем нить с изнаночной стороны, глазки и клюв лебедей оформляем нитками другого цвета, бисером или стразами. Готовую работу оформляем в рамку. Аналогичным образом может быть сделана жар птица или сова, для этого необходимо распечатать и перенести на бумагу соответствующие изображения.

Поделки для детей.

Рассмотрим процесс изготовления простых поделок для детей. Малыши и ребята постарше с помощью взрослых могут сделать оригинальные открытки, панно и закладки. Приближается осень, а это значит, что не за горами зима и новогодние праздники. Новогодняя тематика в технике изонить пользуется огромной популярностью.

Необычная елка из ниток может украсить любую поздравительную открытку. В качестве украшений можно использовать стразы, блестки, бусины. Аналогичным образом делают и другие несложные изображения: домик, сердце, листочек, машинка и так далее.

Любимые персонажи всех детей – различные животные и птицы. Забавный кот, схема которого приведена ниже, украсит детскую комнату или станет отличным подарком. Голову и тело необходимо вышить по схеме с помощью иглы и ярких ниток, а мордочку и усы – нарисовать или приклеить.

Открытка или закладка с изображением розы станет памятным и оригинальным подарком на любой праздник. Для вышивки следует выбирать толстые витые или шелковые блестящие нитки ярких цветов. Роза может быть заменена на любой другой цветок по желанию.

Изонить на гвоздях.

Иногда, чтобы получить изображение на твердом основании, необязательно делать в нем отверстия. Для изготовления более солидных и долговечных изделий используют изонить на гвоздях – так называемую технику «стринг-арт». В этом случае изображение переносят на фанеру или деревянное основание, и вколачивают по периметру тонкие гвозди. Цветные нитки при этом оборачивают вокруг гвоздей, а закрепляют с помощью узелков. В отличие от картонного основания, на гвоздях можно делать намного более сложные рисунки, так как через один гвоздик нить может проходить многократно.

Попробуем изобразить с помощью этой техники ромашки. Простая схема приведена ниже. В качестве центральной части цветка можно использовать гвозди с крупными декоративными шляпками или наклеить полубусины.

Аналогичным образом можно сделать одуванчик или любой другой цветок, слегка изменив изображение и выбрав нитки другого цвета.

Изонить на дисках.

Ненужные компакт-диски – еще один интересный вариант для основания будущей поделки. Учитывая его форму, следует выбирать простые симметричные узоры, такие как дуга, круг, звезда. Чтобы сделать подставку под горячее на дисках, будем использовать следующую схему:

Предварительно распечатываем на бумаге шаблон в размер диска с нанесенными отметками для 12 отверстий и переносим его на основание. Отверстия можно делать дрелью с самым тонким сверлом или с помощью иглы и плоскогубцев. Стараемся, чтобы все элементы были одинаковой формы. Когда готовы все отверстия, заполняем их по схеме с помощью толстых ярких ниток (можно использовать разные цвета) и иглы.

Видео-подборка по теме статьи

Другие необычные поделки в технике изонить вы сможете сделать, посмотрев приведенные ниже видео уроки.

[media=https://www.youtube.com/watch?v=teJgLzPJ0k0]

Конспект занятия «Поздравительная открытка «Птица»

План-конспект занятия

для группы второго года обучения

Объединение: студия «Узелковая фантазия»

Педагог: Комолова Анна Владимировна

Тема занятия: Поздравительная открытка «Птица»

Цель: познакомить учащихся с образом «птица» в словянской мифологии и завершить выполнение нитяного узора по подготовленной основе.

Задачи:

образовательная – совершенствовать навыки работы в технике изонить, владения иголкой; научить прошивать изображение равномерно;

развивающая – развивать цветовое восприятие, расширять представление и смысловом значении образа птицы для изделий разных росписей России;

воспитательная – воспитывать уважение к традициям русского народа, формировать умение организовывать свою деятельность.

Тип занятия: комбинированное

Вид занятия: практическое

Форма организации: фронтальное

Оборудование, дидактический материал

— наглядный материал: образцы узоров выполненных детьми на занятиях, технологические карты по технике, игра «Пазл. Росписи России»;

оборудование и инструменты: ножницы, простой карандаш, иглы, игольницы, подкладная основа;

материалы для работы: нитки для вышивки разного цвета, подготовленный картон с вышивкой.

План занятия

  1. Организационная часть

  2. Актуализация опорных знаний

  3. Изучение теоретических сведений

  4. Практическая часть

  5. Повторение и закрепление изученного материала

  6. Подведение итогов

Ход занятия:

1. Организационная часть

Приветствие. Проверка присутствующих, проверка готовности к работе, техники безопасности при работе с материалами и инструментами, санитарно-гигиенических норм

2. Повторение пройденного материала.

Педагог. Сегодня мы начнем занятие с проведение игры «Пазл». Для каждой пары сидящих за столом дается картинка с определенным цветом изнанки. Ваша задача выбрать из коробки фрагменты определенного цвета и составить картинку. По картинке надо определить название росписи.

Дети выполняют задание.

3. Сообщение темы и цели занятия. Введение в предлагаемый образовательный материал или информацию. Мотивация.

Педагог. В каждой росписи есть определенные цветовые сочетания и набор символичных изображений. Какая главная фигура на всех ваших картинках?

Дети. Птица.

Педагог. Вспомните какую роспись вы брали за основу для эскиза птицы и назовите её цветовое решение.

Дети называют выбранную роспись и цвета для птиц.

Педагог. В мировой истории развития декоративно-прикладного и устного творчества у разных народов образ птицы связан с Небом, Солнцем, Богом, плодородием и счастьем. Как вы думаете почему?

Дети. Птицы высоко летают, они предсказывают погоду.

Педагог. Первые предания о сотворении мира говорят, что утка нырнув на дно моря достала комочек земли из которой получилась суша. А о каких мифологических и сказочных птицах знаете вы?

Дети. Феникс – огненная птица, которая в конце жизни сгорает, а из её пепла возникает яйцо, из которого появляется новый Феникс.

Жар-птица – посланник бог грозы, питается золотыми яблоками, которые продлевают её жизнь.

Педагог. Оба эти персонажа –красивые огненные птицы, хотя пришли они от разных народов, но в нашем представлении схожи по описанию. И в русских росписях зачастую птица имеют красивое желто-красное оперение. Недаром в народе жива загадка:

«Большая светлица,

 Горит жар-птица,

Всяк ее знает и обожает» (солнце)

Фигурка птицы у славян потому и любима, что символизировала семейный очаг и способствовала спокойствию и счастью дома, оберегала семейство от гнева грозы и несла просьбы к богам.

Сегодня мы доделаем наши работы в технике изонить с образом птицы и превратим их в чудесные открытки с особым пожеланием. Чтоб создать свои работы предлагаю о обращать внимание на образцы узоров, которые вы узучили ранее.

Для того, чтоб ваша работа была более продуктивна, предлагаю пользоваться следующим планом работы (на доске разместить план):

  1. Подготовить материал (выбрать нити нужного цвета и отрезать метровые куски)

  2. Заполнять рисунок от большого к меньшему (начать работу с самых больших фигур и последовательно переходить с малениким)

  3. Проверить надежность закрепления нитей (чтоб все нити были зафиксированы)

  4. Закрыть изнанку (наклеить работу на открытку)

4. Практическая часть

Самостоятельное выполнение работы над изделием по плану. Педагог помогает в исправлении ошибок.

Физ. минутка. Игра на внимание «Летает — не летает»

5. Повторение и закрепление нового материала.

Повторение смысловых значений образа птицы и составление на их основе пожеланий в открытки.

6.Подведение итогов занятия. Домашнее задание.

Мини-выставка. Анализ выполненных работ с положительной оценкой для каждой.

Педагог. Вот и завершилась наша работа над открыткой. Предлагаю помнить о значении символа «птица» и использовать ваши открытки как подарок ко Дню матери.

Список использованной литературы:

  1. Авласович И. Изонить: нитки картон и фантазия // газета «Делаем сами» №8`2009

  2. Бурундукова Л.И. Волшебная изонить.- М.:АРТ-ПРЕСС КНИГА, 2010.

  3. Технология. 3 класс: поурочные планы по учебнику Н. А.Цирулик, С.И. Хлебниковой «Твори, выдумывай, пробуй!» / авт.-сост. Н.А.Тараканова. — Волгоград, 2007.

Программа внеурочной деятельности «Волшебная паутинка» (изонить) для детей с нарушением интеллекта

       

 Содержание

Раздел 1. Водное занятие.

 

Тема: «Введение. История развития вышивки по картону». Инструктаж по ТБ.

Теория: История возникновения техники изонить. Цветовой круг. Основные и составные цвета. Теплые и холодные цвета. Выразительность теплых и холодных цветов. Дополнительные цвета. Цветовая гармония из двух цветов. Цветовая гармония из трех цветов. Цветовая гармония с использованием четырех и более цветов.

Практика: Упражнения на подбор цветовых сочетаний. Начальная диагностика.

 

Раздел 2. Знакомства с техников «ИЗОНИТЬ». Углы.

 

Тема: «Нарисуем нитью угол».

Теория: Правила работы с иглой. Свойства картона. Знакомство с понятиями: угол, вершина угла, левая и правая стороны угла, разница между тупым и острым углом.

Практика: Упражнения на формирование навыков работы с иглой (вдеть нитку, завязать узелок и т.п.) 

 

Тема: «Домик сам я смастерил».

Теория: Виды покрытия крыши: глиняная, шиферная, и т.д. Подбор цветовой гаммы, формы крыши (острый, тупой угол). Анализ на изнаночной стороне заготовке. Определение углов по прямоугольнику. Сравнение сторон. Повторить правил выполнения углов.

Практика: Выполнение работы «Домик своей мечты» в технике «изонить», оформление работы различными способами: аппликация, рисунок.

 

Тема: «Закладки для учебников».

Теория: Виды закладок и их применение. Продолжить обучение умению анализировать образцы.

Практика:   Прокол отверстий при использовании линейки. Изготовление закладки, используя различные типы уголков и их сочетаний. Потренироваться в закреплении узлов на изнанке.

 

Тема: «Аквариум».

Теория: Разновидности рыб. Продолжить учить анализировать рисунок заготовки с изнаночной стороны(сравнивать длину сторон угла, количество отверстий на сторонах). Выбор углов для вышивания. Выбор предмета по желанию.

Практика: Плоскостное моделирование. Подбор цветовой гаммы ниток для своего предмета. Вышивка  рыб  (тупой  угол, острый). Выполнение углов направленных в разные стороны. Аппликационное украшение готовой работы. Оформление коллективной работы «Аквариум».

 

Тема: «Грибы».

Теория: Разновидности грибов. Повторить правила безопасности. Учить детей отличать лицевую и изнаночную стороны изделий

Практика: Выбор гриба. Подбор цветовой гаммы ниток для своего предмета, выполнять узор острого угла (показать, что нити пересекаются на лицевой стороне, а на изнаночной видны только стежки). Закрепить понятия: угол, вершина угла, левая и правая стороны угла. Упражнять детей вдевать нить в иголку и завязывать узелок. Выполнение в технике «изонить» различных видов  углов (боровик, лисички и т.д.). Научить дорисовывать изображение после вышивки угла.

 

Тема: «Кленовый лист».

Теория: Виды деревьев, их назначение. Сезонное изменение изменение листвы. Обучение детей изображению предметов из пяти углов. Анализ образцов.

Практика:   Прокол отверстий при использовании линейки. Определить на линейке расстояние в см. Выполнение   с помощью   углов   в   технике   «изонить» различные  углы (тупой, острый).

 

Раздел 3. Окружность.

 

Тема: «Вышивка окружности с различной хордой. Мячик, шарик, круг».

Теория: Окружности. Хорда. Отличия окружностей по хордам.  Техника вышивки окружности. Трафарет. Предметы круглой формы.

Практика: Вышивка круга. Вышивка предмета круглой формы с использованием понравившейся хорды. Научить детей выполнять окружность в технике изонить, пользуясь трафаретом.

Познакомить с правилами и последовательностью работы над окружностью.

 

Тема: «Солнышко».

 Теория: Значение и роль солнца для живой и неживой природы на земле.  Солнце в разное время года.

 Практика: Различать предметы овальной и круглой формы. Создать образ солнца из разных по величине окружностей. Прокол отверстий. Упражнять детей в работе по выполнению кругов в технике изонить.

 

Тема: «Цыпленок».

Теория: Рассматривание игрушек: цыплёнок, петушок, курочка. Чтение сказки «Курочка ряба». Сочетание двух кругов различных по величине. Повторить технику вышивания окружности.

Практика: Прокол отверстий. Определение хорды. Вышивка цыпленка, аппликативная дорисовка до образа.

 

Тема: «Рябинка».

Теория: Расширить и уточнить знания детей о рябине. Повторить технику вышивания окружности.

Практика: Упражнять детей в работе по выполнению кругов в технике изонить. Соблюдение техники безопасности.

 

Тема: «Снеговик, а может неваляшка».

Теория: Игрушки круглой формы. Зимние игры на улице. Создать образ снеговика из разных по величине окружностей.

Практика:  Учить детей выполнять окружность в технике изонить, пользуясь трафаретом. Прокол отверстий.  Выполнение   снеговика   или   неваляшки   техникой   «изонить», аппликативная дорисовка до образа. Соблюдение техники безопасности.

 

Тема: «Ёлочка». «Украсим ёлочку».

Теория: Виды деревьев. Анализ предмета на то, что он может состоять из нескольких  разных по величине треугольников. Закрепление техники заполнения угла.

Практика: Конструирование работы. Выполнение работы «Ёлочка». Выбор цвет ниток по желанию для выполнения украшения ёлки. Совершенствовать умение работать в технике изонить. Соблюдение техники безопасности.

 

Тема: «Зимующие птицы».

Теория: Зимующие и перелетные  птицы. Домашние и дикие птицы.

Практика: Наблюдение за птицами. Подбор цветовой гаммы ниток для своего предмета. Плоскостное моделирование («перелетные птицы», «зимующие птицы »). Закрепление навыков по выполнению окружностей в технике изонить. Соблюдение техники безопасности.

 

Тема: «Снежинки»

Теория: Дальнейшее совершенствование навыков работы в технике изонити. Развитие глазомера. Дальнейшее закрепление знаний правил работы с изонитью.Соблюдение техники безопасности.

Практика: Выполнение коллективной работы «Снежинки».

 

Тема: «Валентинка».

Теория: История возникновения праздника «День влюблённых». Повторить  правила  и последовательность  работы над окружностью.

Практика: Выбор модели узора и цвет ниток по желанию. Определение хорды. Выполнение окружности.

 

 

 

 

Раздел 4. Объединенные узоры.

 

Тема: Сюжетная композиция «Лебединая верность».

 Теория: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лебеди». Лебедь – символ красоты и любви. Правила составления композиции. Технология изготовления сюжетных композиций. Повторить технику заполнения окружности, углов, завитков.

 Практика: Реализовывать в работе один из двух предложенных вариантов расположения персонажей: напротив друг друга или друг за другом Выполнение работы «Лебединая верность» из объединенных узоров (круги, углы, завитки).

 

Тема: «Праздничная открытка к 8 марта «Праздник бабушек и мам».

Теория: Виды открыток. История возникновения праздника мам. Анализ образцов.

 Практика: Конструирование открытки. Выбор узора и цвет ниток по желанию. Выполнение открытки из объединенных узоров в технике изонить. Выполнение коллективного панно к празднику «8 марта». Оформление выставки.

 

Тема: «Весенний узор».

 Теория: Признаки весны. Весенние цветы. Познакомить с апрельскими признаками, с первоцветами. Выбор весенних оттенков. Умение анализировать образцы и определять размер трафаретов на глаз.

 Практика:  Сконструировать рисунок, используя разные по величине окружности (в том числе и вытянутые – в виде овальной формы) и углы.  Упражнять  детей в прокалывания отверстий. Выполнение работ в технике «Первые цветы».

 

Тема: «Пасхальная композиция».

Теория: Правила составления композиции.

 Практика: Составлять рисунок, используя разные по величине окружности.

 

Тема: «Этот загадочный космос».

Теория: История возникновения космоса. Повторить правила при заполнении окружности, углов.

 Практика: Моделирование космического пространства из окружностей, углов, завитков разной величины. Выбор цвета ниток по желанию. Определение трафаретов на глаз.

 

Тема: «Цветы».

Теория: Разновидности цветов, их назначение. Закрепить знания о “цветовом контрасте”.

 Практика: Создание сюжетных композиций, используя разные по величине окружности и углы. Соединение окружностей и различных углов. Подбор цветовой гаммы ниток.

 

 

Тема: «Бабочки».

Теория: Расширить знания детей о бабочках. Познакомить с некоторыми бабочками. Повторение правил выполнения углов, окружностей, завитков. Продолжить обучение анализировать образцы.

Практика: Упражнять в выполнении изонитью углов (острых и тупых) и окружностей (разных  диаметров). Закреплять навык работы с иголкой и нитками. Составлять композиции и правильно подбирать цветовые решения

 

Тема: «Открытка ветерану».

Теория: Великая Отечественная  война. Ветераны войны. Правила составления композиции.

 Практика: Составлять композиции и правильно подбирать цветовые решения. Прокол отверстий при использовании линейки. Определить на линейке расстояние в см. Выполнение   с помощью   углов, завитков    в   технике   «изонить» открытку.

 

Тема: «Индивидуальная творческая работа по замыслу».

Теория: Итоговое     занятие     по     разделу     «Окружность»:  повторить правила при заполнении окружности, моделирование образа из окружностей с применением углов, завитков.

Практика: Выбрать сюжет образа из окружностей. Повторить приёмы работы в технике изонить: заполнение угла, заполнение окружности, волны, спирали, завитка. Проколоть дырочки. Подобрать цветовую гамму. Совершенствование навыков выполнения окружностей с разными хордами в технике изонить, пользуясь трафаретом, схемой.

 

Тема: Итоговое занятие «Мастерство тому дается, кто весь делу отдается».

 Теория:  Подведение итогов.

Практика:  Подготовка и оформление отчетной выставки в школе. Итоговая диагностика.      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВТОРОЙ ГОД ПРОГРАММЫ

 

Пояснительная записка

Цель второго года программы –закрепление знаний 1-го года изучая новые варианты ниточного дизайна.

В соответствии с целью изменяются задачи:

·        научить применять новые варианты ниточного дизайна;

·        умение детей работать в группе;

·        научить детей взаимопомощи.

К концу второго года дети должны:

·        ощущать себя частицей единой группы;

·        уметь объяснять изученный материал;

·        принимать участие в проводимых выставках;

·        уметь выполнять новые варианты ниточного дизайна.

 

Учебно-тематический план кружка

(второй год обучения)

 

 

п/п

 

Тема занятия

Количество часов

 

1.

 

Введение.

 

 

 

1. 1.

 

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ при работе с колюще-режущими инструментами.

 

 

2

 

 

2.

 

«В гости к осени».

 

 

 

2.1.

 

«Натюрморт из овощей»

 

 

7

 

2.2.

 

«Натюрморт из фруктов»

 

 

7

 

2. 3

 

«Подсолнухи»

 

 

8

 

2.4.

 

Пейзаж «Осень в лесу».

 

 

8

 

 

 

3.

 

«В гостях у сказки».

 

 

 

3.1.

 

«Сказочные персонажи»

 

 

8

 

3. 2

 

«Иллюстрации к сказкам»

 

 

8

 

4.

 

«Здравствуй зимушка-зима».

 

 

 

4.1.

 

«Зимняя фантазия».

 

 

8

 

4.2

 

 

«Праздничная открытка с Новым годом».  Работы с бисером».

 

 

8

 

4.3

 

Изонить на СD-дисках («Снежинка»).

 

 

8

 

4.4

 

 

«Знаки зодиака».

 

6

 

4.5

 

Коллективное панно «Валентинки».

 

 

6

 

5.

 

«Встречаем весну».

 

 

 

5.1.

 

Праздничная открытка «Праздник бабушек и мам».

 

 

        8

 

5.2.

 

«Весенний узор».

 

 

8

 

5.3.

 

«Этот загадочный космос».

 

 

4

 

5. 4.

 

«Букеты из цветов».

 

 

8

 

 

 

5.5.

 

«Домашние животные».

 

 

6

 

5.6.

 

                  

«Пасхальные композиции».

 

     

       6

 

5.7.

 

Поздравительная открытка « Никто не забыт, ничто не забыто».

 

 

4

 

5.8

 

Индивидуальная творческая работа по замыслу.

 

 

6

 

5.9.

 

Итоговое занятие «Дело стоит труда».

 

2

 

Итого:   136  занятий

 

 

Содержание

 

Раздел 1:  Введение

 

Тема: «Вводное занятие».

Теория: Вспомнить основные правила работы с иголкой: «Очень важные секреты», Уроки иголочки». Закрепить правила техники безопасности. Анализ образцов. Правила заполнения углов, окружностей.

Практика: Начальная диагностика. Выполнить изонитью тупой угол, окружность.

 

Раздел 2:  В гости к осени.

 

Тема: «Натюрморт из овощей».

Теория: Повторение  правил, последовательности работы над окружностями и треугольниками. Закрепить представление о характерных признаках времени года осень.

Практика: Начертить окружность выбранного радиуса, разделить окружность на  равных частей, сделать проколы во всех полученных точках , вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме. Выполнить помидор, огурец, морковь и другие овощи  из окружностей, углов разных размеров пользуясь трафоретом.

 

 

Тема: «Натюрморт из фруктов».

Теория: Повторить последовательность выполнения окружности с разной хордой.

 

Практика: Начертить окружность выбранного радиуса, разделить окружность на  равные части, сделать проколы во всех полученных точках , вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме. Выполнение в технике изонить фрукты: яблоко – груша – виноград.

                         

Тема: «Птицы».

Теория:  Расширить знания о трудных и важных изменениях  в жизни птиц осенью. Значение термина голубь, голубь мира.

Практика: Начертить окружность выбранного радиуса, разделить окружность на  равные части, сделать проколы во всех полученных точках , вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме. Плоскостное моделирование (создание из углов и окружностей образа птицы при использовании трафаретов). Выполнить в технике изонить работу «Голуби». 

 

Тема: Узор «Осенний листопад» из углов и окружностей».

Теория: Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях. Повторить технику вышивания кругов, углов.

Практика: Конструирование узора из углов и окружностей путём накладки друг на друга. Прокол отверстий при использовании линейки. Определить на линейке расстояние в см. Начертить окружность выбранного радиуса, разделить окружность на  равные части, сделать проколы во всех полученных точках, вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме.

 

Раздел 3:  В гостях у Сказки.

 

Тема: «Сказочные персонажи».

Теория: Значение сказки в жизни детей. Повторить технику вышивания кругов и углов.

Практика: Выбор сказочного героя по выбору. Прокол отверстий при использовании линейки. Деление окружности на  равные части, сделать проколы во всех полученных точках, вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме. Выполнение работ в технике изонить «Царевна-лягушка», «Дюймовочка», «Колобок»и т.д.

 

Тема: «Иллюстрации к сказкам».

 

Теория: Активизировать имеющиеся у детей знания о сказках. Игра-инсценировка по сказке «Репка». Повторить технику вышивания кругов и треугольников.

Практика: Конструирование сюжетных композиций, использование различных по величине окружностей и углов. Прокол отверстий при использовании линейки. Определить на линейке расстояние в см. Деление окружности на  равные части, сделать проколы во всех полученных точках, вдеть нить в иглу заполнить окружность по схеме.

 

Раздел 4:  Здравствуй зимушка-зима.

 

Тема: «Зимняя фантазия».

 Теория: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы. Выделять и правильно называть цвет (зеленый, синий, белый). Анализ волны, спирали, завитка.

 Практика: Этюд «Снежинки». Выбор снежинки и цветовой гаммы ниток  по желанию. Заполнить проколы по схеме. Выполнение новогодних панно из снежинок. Оформление стенда лучших работ «Зимняя фантазия.

 

Тема: «Приемы работы с бисером».

 Теория:   Технология   работы   с   бисером,   приемы   расшивки      бисером. Экскурсия в Дом творчества.

 Практика: Украшение работ в технике «Изонить» бисером.

 

Тема: «Праздничная открытка с Новым годом».

 Теория: Знакомство с народными традициями «Рождества», «Нового года». Технология изготовления праздничных открыток в технике «Изонить».

 Практика: Конструирование открытки. Прокол отверстий. Заполнить работу по схеме. Изготовление и украшение открыток бисером.

 

Тема:  Коллективное панно «Валентинки».

Теория: История появления праздника.

Практика: Использование трафоретов. Прокол отверстий. Подбор цветовой гаммы из нескольких ниток. Заполнение работ по схеме с различной «хордой».

 

Раздел 5:  Встречаем весну.

 

Тема: Праздничная открытка «Праздник бабушек и мам».

 Теория: История возникновения праздника мам. Анализ готовых изделий.

 Практика: Конструирование открытки. Трафарет. Прокол отверстий. Заполнение окружностёй разной величины и различной хордой; углов, завитков, других дополнительных линий. Выполнение открыток к празднику «8 марта». Оформление выставки.

 

Тема: «Весенний узор».

Теория: Признаки весны. Весенние цветы. Выбор весенних оттенков.

 Практика: Моделирование узора. Использование волны, спирали, завитка. Заполнение отверстий работ в технике изонить «Первые цветы» по схеме.

 

Тема: «Этот загадочный космос».

Теория: Систематизировать и расширить представление детей о том, что такое космос. Познакомить детей с планетами солнечной системы.

 Практика: Совершенствование умение применять приемы заполнения угла, окружности  в технике изонить.

 

Тема: «Букеты цветов».

Теория:  Разновидности цветов. Их назначение. Анализ образцов, определение размера трафаретов на глаз.

Практика: Подбор контрастных цветов, оттеняющих друг друга.   Конструирование  композиций из цветов. Использование различных по величине, хорде окружностей и углов, а  также завитков, дополнительных линий.   Совершенствование навыка заполнение работ по схеме. Подбор цветовой гаммы.

 

Тема: «Пасхальные композиции».

Теория: Легенда о Воскресении Христа. Праздник пасха. Анализ образца прошивания овала – “ Пасхальное яйцо”

Практика: Заменив окружность овалом, применив к нему прием заполнения окружности. Выполнить Пасхальную открытку.

 

 

Тема:  «Индивидуальная творческая работа по замыслу».

Теория: Повторить приёмы работы в технике изонить: заполнение угла, заполнение окружности, волны, спирали, завитка.

Практика: Выбрать сюжет. Проколоть дырочки. Подобрать цветовую гамму. Заполнить работу в технике изонить, пользуясь трафоретом, схемой.

 

Тема: Итоговое занятие «Дело стоит труда».

Теория: Как ухаживать за картиной из ниток. Подведение итогов.

Практика: Выставка готовых изделий. Итоговая диагностика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

1.     Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников. Методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2000. – 40с., ил.

2.     Волшебные ниточки: Пособие для занятий с детьми / Авт.-сост. А.В. Белошистая, О.Г. Жукова. – М.: АРКТИ, 2007. – 32с., ил. – (Мастерилка)

3.     Антуганова Н.П. Необыкновенные композиции //Школа и производство 1998 № 4 с. 62.

4.     Архангельская М. Вышивка по картону //Школа и производство 1996 № 3 с. 58.

5.     Симакова Е.В. Уварова О.В. Изонить //Школа и производство 1995 № 6 с. 58.

6.     Орешкова О.А. Творческие задания по изонити //Народное творчество 1998 № 5 с. 77.

7.     Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках.  М.: Легпромбытиздат, 1993 г;

8.      Браницкий Г.А.. «Рукоделие. Стильный интерьер своими руками. Картины из ниток», 2005

9.     Орешкова О.А. Творческие задания по изонити //Народное творчество 1998 № 5 с. 77.

10. Симакова Е.В., Уварова О.В. Изонить /Школа и производство. -1995. №6.-С. 58.

11. Собещук Н.И. Волшебная нитка (ниткография). – СПб.: СПбГУПМ,2001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

Диагностическая карта «Оценка результатов освоения программы».

 

I.                   Знание основных геометрических понятий и базовых форм.

Заполнение угла, овала, круга, спирали.
— Высокий уровень – делает самостоятельно,
— Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
— Низкий уровень – не может сделать.

II.                Умение создавать изделия, пользуясь
инструкционными картами и схемами.

— Высокий уровень – делает самостоятельно,
— Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
— Низкий уровень – не может сделать.

III.             Когнитивное развитие.

— Высокий уровень – почти полное совпадение контура с протянутыми нитями;
— Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура (несколько миллиметров) по одну сторону образца;
— Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону.

IV.            Творческое развитие:

— Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной  индивидуальностью;
— Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню возрастной группы;
— Низкий уровень – явные диспропорции, нарушение цветовой гаммы.

V.               Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков

Оцениваются умения:
– организовать свое рабочее место,
– рационально использовать необходимые материалы,
– аккуратность выполнения работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ison v. Commonwealth, 304 Ky. 517

МНЕНИЕ СУДА СУДЬИ СИМС

Подтверждающее.

Заявитель, Рувим Исон, был осужден за умышленное убийство своего брата, Мериды Исон, признан виновным в непредумышленном убийстве и приговорен к тюремному заключению на два года. Он указывает только одно основание для отмены приговора: приговор явно противоречит доказательствам, которые, как он настаивает, окончательно подтверждают, что он действовал в порядке самообороны и что суд должен был вынести приговор в его пользу.

Утром 23 декабря 1945 года Мерида в сопровождении двух племянников, Док Джима и Лонни Айсона, пришла в сарай Рубена, где он работал. У Мериды и Лонни было по дробовику, а у первого — виски. После некоторого настойчивого требования Рувим выпил и сопровождал троих своих посетителей вниз по Док-Крик, их местом назначения был дом Энтни Айсона. Когда они добрались до дома Руфуса Исона по пути к дому Антни, истец Рувим остановился навестить Руфуса, который был его братом, а Мерида оставила свой пистолет в сарае Руфуса.До сих пор между этими партиями все было гармонично. Закон об исключениях находится в форме повествования, но, похоже, Мерида отправился на ферму Антни, где он встретился с Сесилом и Клаудусом Льюисами, которые везли кукурузу и фураж на санях.

Рувим показал, что когда он вышел из дома Руфуса и двинулся домой через дно, взлетела стая перепелов. Он смотрел, где зажигаются птицы, а затем пошел домой за ружьем, намереваясь вернуться и поохотиться на них. Идя по дороге из своего дома с одноствольным дробовиком, Рубен встретил Льюисов на их санях, и с ними была Мерида, которая тем временем отправила своего сына Руби в сарай Руфуса, чтобы принести его ружье, которое было помповым. .Мерида и Клаудус стреляли по мишеням, и, когда Рувим перешел через холм, он пару раз выстрелил из своего ружья, потому что, как он показал, он слышал выстрелы из другого ружья.

Льюисы засвидетельствовали, что и Рувим, и Мерида пили. Они также заявили, что в результате одного из выстрелов Рубена рядом с их командой взлетел гравий, что напугало ее, и Сесил Льюис сказал Рубену прекратить стрельбу. При этом Рувим наставил на него пистолет и сказал: «Стой, и когда я говорю« стоп », я имею в виду стоп.»Рубен отрицал, что направил пистолет на Сесила или использовал процитированные слова. Затем Рубен прошел мимо Льюисов и встретил Мериду, которая была всего в нескольких шагах от них, и они услышали, как Рубен что-то говорил о маршруте почты, но не понял, что это было.

Когда Сесил и Клаудус Льюис шли по дороге со своей командой, они оглянулись и увидели, как Рубен и Мерида идут по дороге бок о бок с Меридой, стреляющей несколько раз над головой Рубена. , но они перезвонили, что не успели, подняли лошадей и пошли вперед.После того, как они скрылись из виду, Льюисы услышали еще несколько выстрелов.

Руби Айсон, сын покойного, свидетельствовал по существу о тех же фактах, подробно описанных Сесилом и Клаудусом Льюисами, за исключением того, что он заявил, что слышал, как апеллянт сказал своему отцу: «Это человек, который выбил меня из маршрута моей почты» после чего его отец произвел два или три выстрела над головой заявителя, и мальчик немедленно ушел и больше ничего не увидел.

По свидетельству Рувима, когда он встретил Мериду на дороге, последняя наставила на него пистолет и спросил, куда он идет. Он ответил: «В будущем». Мерида прокляла его и сказала, что он пойдет не по дороге, а обратно по дороге. Он ответил: «Вы можете воспользоваться моим почтовым маршрутом, но вы не можете заставить меня съехать с дороги». После этого Мерида произвела три выстрела над его головой, и он (Рувим) развернулся и быстро пошел к своему дому примерно в 75 или 100 ярдах от него. Мерида последовала за ним и произвела еще несколько выстрелов над его головой, которые прошли так близко, что сотрясение мозга оглушило и потрясло его; что, когда Мерида догонит его, когда они будут идти по дороге, он протаранит заявителя дулом пистолета, проклянет его и скажет: «Продолжайте».«Когда эти двое достигли дома заявителя, и заявитель начал подниматься по ступеням, ведущим к своему двору, Мерида сказала:« Черт вас побери, я сделаю то, что пришла. Повернись, я не хочу отдавать его тебе в спину ». Полагая, что Мерида собиралась убить его, Рубен обернулся и, увидев Мериду, приставившую к плечу пистолет и направленную на него, Рубен выстрелил из дробовика из своего бедра и убил Мериду, которая находилась примерно в 15 футах от него

Д. Б. Изон, торговец, чей магазин находился поблизости, показал, что Рувим пришел к нему домой и сказал ему, что Мерида была убита.Свидетель немедленно прибыл на место происшествия и начал осматривать Мериду, когда истец направил пистолет на свидетеля и сказал: «Стоп, я имею в виду стоп». Когда сын Мериды направился к телу отца, Рувим сказал ему вернуться, и мальчик ушел, плача. Заявитель отрицал, что направил пистолет на г-на Изона или что он сказал Айсону остановиться, или что он не позволил Руби подойти к телу своего отца. Кроме того, г-н Исон показал, что он обнаружил пистолет Мериды в своих руках и вытащил несколько боевых патронов из его магазина.

Рисси Китон, ее муж Отт и Джуэлл Айсон, жена заявителя, все работали в доме заявителя, и они подтвердили ему, как произошло убийство, за исключением того, что они не слышали, что сказала Мерида, когда он поднял пистолет и приставил его у истца, когда последний поднялся по ступенькам. Но они увидели, как шевелились губы Мериды. Рисси засвидетельствовала, что, когда Рубен пришел в дом и взял свое ружье в то утро, он сказал своей жене: «Если ты больше никогда не увидишь меня живым, то за стог сена у Хендерсона Скаггса заплатили.»Г-жа Айсон показала, что ее муж имел обыкновение говорить ей такие вещи, когда уходил из дома. Было показано, что Мерида жила за пределами апеллянта и часто проезжала этой дорогой, идя в дом и выходя из него. свидетельствовал о том, что покойный репутация жестокого и опасного человека. Один из этих свидетелей — нынешний шериф, а другой — бывший шериф округа Морган. Лонзи Фергюсон и Сэнфорд Китон свидетельствовали о том, что видели Мериду примерно за неделю до убийства, когда он сказал им, что около трех лет назад истец покрывал ему глаз, и что никто не может сделать это с ним и справиться с этим.

В поддержку своего аргумента об отсутствии доказательств, противоречащих его доказательству того, что он стрелял в целях самообороны, следовательно, он имел право на вынесенный вердикт, заявитель ссылается на такие дела, как Privitt v. Commonwealth, 271 Ky. 665, 113 SW 2d 49; Карпентер против Содружества, 287 Ky. 819, 155 S.W.2d 240; Диксон против Содружества, 290 Ky.469, 161 S.W.2d 913; Мейсон против Содружества, 291 Ky. 538, 165 S.W.2d 24. Эти власти утверждают, что если нет доказательств, опровергающих вмешательство защиты обвиняемого, то обязанность судьи первой инстанции принять его оправдательный приговор.Утверждается, что, поскольку двое Льюисов и сын покойного показали, что покойный стрелял в голову заявителя, когда он и покойный находились в дороге, и, как показали три свидетеля, в момент смертельного выстрела покойный направил пистолет на заявителя. был уволен, все доказательства подтверждают показания заявителя о том, что он стрелял в порядке самообороны.

Но апеллянт упускает из виду тот факт, что неоспоримые показания заключаются в том, что оба участника этой трагедии были пьяны, и что во всех выстрелах, произведенных над головой апеллянта, ни один из них не причинил ему никаких телесных повреждений, и при этом он не пытался защитить себя. Тот факт, что Рубен шел по дороге, стреляя из своего ружья, и в ответ на призыв Сесила Льюиса воздержаться, он направил его на Сесила и использовал резкие, если не угрожающие выражения, несколько ослабляет его свидетельство о том, что он пошел за своим ружьем, чтобы охотиться на перепелов. . Поведение Рувима после убийства было самым необычным, когда он направил пистолет на Д. Исон, говоря: «Стой, я имею в виду стоп», когда последний прибыл на место трагедии по просьбе Рувима, и когда ему так угрожала такая угроза, он просто предпринял попытку осмотреть тело покойного.Действия заявителя до и сразу после убийства указывают на то, что он находился в состоянии алкогольного опьянения и, мягко говоря, безрассудно обращался со своим пистолетом.

Когда обвиняемый признает убийство, он обязан убедить присяжных в том, что он действовал в порядке самообороны. Присяжным должна быть предоставлена ​​большая свобода действий в решении этого вопроса, и, если доказательства убедительно не подтверждают, что убийство было совершено в целях самообороны, с точки зрения закона нельзя утверждать, что убийство было оправдано. Бигби против Содружества, 273 Ky. 335, 116 S.W.2d 659; Newsome v. Commonwealth, 287 Ky. 447, 153 S.W.2d 949. Хотя это серьезное дело, мы считаем, что поведение апеллянта, описанное выше, склоняет чашу весов против него и что суд должным образом представил его на рассмотрение присяжных. Мы также придерживаемся мнения, что приговор подтверждается доказательствами.

Решение подтверждено.

Дженис Кодилл — WRBI Radio

Дженис Кодилл, 90 лет из Санмана, скончалась в понедельник, 26 октября 2020 г., на Рипли-Кроссинг в Милане.Родилась 12 февраля 1930 года в Лайн-Форк, Кентукки, она дочь Олли (в девичестве: Роли) и Джоны Айсона. Она вышла замуж за Хьюберта Кодилла 14 декабря 1949 года в Уайтсбурге, штат Кентукки, и была домохозяйкой.

Янис любила проводить время на открытом воздухе, будь то работа в саду, клумба, прогулки или сидение на крыльце. Еще она любила своих птиц. У нее было несколько скворечников, и она кормила их, чтобы наслаждаться ими круглый год. Янис также немного занималась стеганием и вязанием крючком.Отличный повар, она была еще лучшим пекарем. Некоторые из угощений, которые ее семья будет скучать, — это кексы, старомодное печенье и торт éclair. Ее вера была важна для нее, так как Янис была очень набожной и была членом Маленькой церкви памяти около Санмана. Самое главное, она любила свою семью и искренне радовалась тому, что они дома.

У Дженис остались дочери Гленда (Вирджил) Джонсон из Лоуренсберга, Индиана, Филлис (Париж) Двенгер из Осгуда, Индиана; сын Скотт (Дженис) Кодилл из Салина, Мичиган; сестра Асель Элам из Нью-Олбани, штат Индиана; брат Эйлон Айсон из Алабамы; шесть внуков и двенадцать правнуков.В дополнение к ее мужу Хьюберту и ее родителям, ей также предшествовали смерть ее дочь Сандра Кодилл и братья Коберн, Дензил и Одестал Айсон.

Посещение для публики будет в пятницу, 30 октября, с 11:00 до 12:30. в похоронном бюро. Текущий мандат губернатора требует, чтобы все участники были в масках и соблюдали физическое дистанцирование. Маска должна постоянно закрывать нос и рот человека. Частное богослужение состоится в 12:30. только для ближайших родственников из-за ограничений толпы и физического дистанцирования, связанных с мандатом COVID.Преподобный Чарли Комбс будет совершать богослужения, и похороны будут на кладбище Little Memory. Семья просит памятные знаки в Центр AGAPE или в Фонд Маленького кладбища.

Связанные

Это освещено: сойти со страницы с Тарой Исон

В этой серии исследуются литературные деятели АГУ и предлагается писать в их стилях

Фото Джои Коалтера и Джои Колтер | Государственная пресса

«Сойдите со страницы с деятелями литературы АГУ. «Иллюстрация опубликована 8 сентября 2019 г.

Крис Клементс | 08.09.2019 15:20

В этой серии репортер Echo Крис Клементс встречается с литературными деятелями ASU, чтобы поговорить об их стилях письма и попробовать их методы.

Электрический.

Это лучшее слово для описания произведений Тары Изон.

Ее письмо похоже на запах горящей резины после заноса автомобиля, резкий, живой удар в штаны, который держит микроскоп для своих персонажей вместо того, чтобы предлагать вид с высоты птичьего полета.

Поэтому неудивительно, что Исон, писательница, сценарист и профессор английского языка в АГУ, хочет, чтобы ее читатели жили в мелочах.

«Я хочу запечатлеть синаптические импульсы того, что происходит в мозгу персонажа, пока он думает, с очень близким внутренним содержанием — либо с рассказчиком от первого лица, либо с очень близким, очень субъективным видом от третьего лица», — сказал Айсон. сказал.«Мне нравится пытаться уловить цепочку мыслей. Персонаж начинает с одного места, о чем-то думает, но вы знаете, что наш разум ведет нас в странных направлениях, хотим мы того или нет ».

Рассказы

Айсона, рецензии на книги, эссе и стихи были опубликованы в таких публикациях, как Tin House, Salon и The Los Angeles Review.

Отчасти очарование стиля письма Изон заключается во взрывном воздействии ее описаний, подобных тем, которые содержатся в ее романе 2007 года «Список».

«Она не сердце во сне; она — движущая сила крови », — написал Айсон.«У нее венозная кровь, королевский синий цвет из учебника, деоксигенированная и истощенная, текущая в правое предсердие из верхней полой вены».

Когда она была молодой, предполагаемый гламур и легкость быть писателем-фантастом привлекли Ison в профессию.

«Иногда я шучу, что хотела стать писателем задолго до того, как хотела писать», — сказала она. «Я влюбился в образ писателей, которых видел в фильмах и на телевидении. У всех были пляжные домики. Это казалось очень захватывающим, и это, конечно, потому, что в фильме вы не видите писательского труда.”

Во время учебы в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе по специальности «Английский язык» Исон сказала, что «наткнулась на профессиональную жизнь писателя».

«Я начала работать над сценариями по вечерам и по выходным на последнем курсе бакалавриата с моим другом», — сказала она. «Мы продали сценарий через два месяца после того, как я окончил колледж. Так что семь лет я был сценаристом ».

Работа над сценариями, такими как культовый классический фильм 1991 года «Не говори маме о мертвой няне», привела Айсону новый взгляд на повествование, основанный на трехактной кинематографической структуре, динамике повествования и силе образов.

Еще одна отличительная черта работ Изон — относительная скудность прямого диалога между ее персонажами — вместо этого она сосредотачивается на «своего рода внутренности, которая иногда погружается в поток сознания».

Исон сказал, что поток сознания, литературная техника, которая включает непрерывный поток чувств или мыслей персонажа, отличается от практики записи всего и всего, что приходит в голову писателю.

«Поток сознания» основан на точной грамматической точности, чтобы продемонстрировать образ мышления персонажа.

«Начинать с мастеров (этого стиля) — всегда хорошая идея: Джеймс Джойс, Вирджиния Вульф, Гертруда Стайн, — сказал Айсон. «Это было сделано раньше. Мы вернемся на 100 лет назад, если не дольше ».

Щелкните здесь, чтобы просмотреть полный текст подкаста


В качестве примера вот моя собственная попытка использования этой техники:

«Все, что было в тот момент, было тусклым светодиодным гудением, которое флуоресцентные лампы создавали над головой, монотонное« хммммм », которое заполнило его и сделало края его зрения размытыми от концентрации, как будто вы собираетесь потерять сознание, и возможно, он слился бы с этим пронзительным нытьем в четверть тона и исчез, преобразовав его тело в звук и звук в свое тело, переходя взад и вперед между ними до тех пор, пока не стало невозможно сказать, что из них было. Может быть, тогда эти воспоминания оставят его в покое ».

Совет Айсона для студентов, надеющихся усовершенствовать эту технику и писать художественную литературу в целом, прост: «Делайте все, что заставляет вас писать».

Хотя она признает, что ей не нравится процесс письма в целом, Айсон добавила, что иногда необходимость что-то записать на бумаге является навязчивой и неудержимой.

«Это случилось, когда я проснулась среди ночи, в 3 часа ночи, с приговором в голове», — сказала она.«Я встаю и записываю — не знаю, что это. Я не знаю, к какому месту в истории это принадлежит, я ничего не знаю, но я не могу от этого отказаться ».


Свяжитесь с репортером по адресу [email protected] или подпишитесь на @ ChristopherJCI8.

Нравится The State Press в Facebook и подписывайтесь на @statepress в Twitter.


Добро пожаловать, Аризона полевые орнитологи

ГЛОБАЛЬНЫЙ БОЛЬШОЙ ДЕНЬ В АРИЗОНЕ: 9 мая 2020 г.

Результаты Глобального Большого Дня в Аризоне (бывший Североамериканский подсчет миграции в Аризоне) представлены здесь полевыми орнитологами Аризоны при поддержке местных обществ Одубона, местных клубов птиц и других заинтересованных организаций.В течение 12 лет мы координировали работу NAMC в Аризоне и составляли данные по округам на веб-сайте AZFO. Это был отличный день для птицеводов, чтобы собраться вместе и хорошо провести время. С 2016 года мы объединили наш опыт в Global Big Day eBird, который основывался на наших достижениях и предоставил новую возможность расширить наши достижения, сделав наш общегосударственный счет частью более широких национальных, даже международных усилий.

НАША ЦЕЛЬ:

  • Получите «снимок» прогресса и «форму» весенней миграции.

  • Соберите информацию о численности и распространении каждого вида.

  • Доставьте отдельных людей или группы в места, где редко бывают птицы.

  • Создавайте задачи и цели среди орнитологов, собирая полезные данные.

  • Добавьте к общенациональному и международному общему количеству участников большого глобального дня eBird.

  • РАЗВЛЕЧАЙТЕСЬ!

ОБЛАСТЬ УЧЕТА: Учетная область — это границы округа. Желательно провести обследование в каждом округе настолько, насколько позволяют ресурсы.

КООРДИНАЦИЯ: Координатор штата отвечает за поиск координаторов для каждого округа и оказание помощи по мере необходимости. Координаторы округов попытаются организовать группы так, чтобы хотя бы один человек вводил данные в eBird. Координаторы графства набирают участников, часто через местное отделение Одубона или другие клубы птиц, и распределяют команды по районам в пределах округа. Координатор штата Аризона — Дуг Дженнесс. Все вопросы, проблемы и предложения направляйте ему (d_jennessAThotmail.com).

ЛОГИСТИКА УЧАСТИЯ: Координатор округа распределяет команды таким образом, чтобы не было дублирования между секциями, и секции должны охватывать столько округа, сколько позволяет количество волонтеров. Некоторые команды начнутся до рассвета и закончатся в сумерках. Другие команды вносят в подсчет меньше часов. Координатор округа должен скорректировать размер сектора, чтобы соответствовать вкладу каждой команды.

Могут быть команды, которые проводят часть дня подсчета на вахте кормушек, а другие могут вести отсчет со стационарной точки.Важно, чтобы кочующие команды не учитывали дважды; и счетчики подсчета для вахтенного / стационарного подсчета следует сообщать отдельно.

Команды могут быть любого размера; таким образом, окружные координаторы могут разделить своих волонтеров, чтобы максимально увеличить площадь, охватываемую подсчетом. Желательно, чтобы в каждой команде был хотя бы один опытный птицевод.

СООБЩЕНИЯ О НЕОБЫЧНЫХ ПТИЦАХ: Важно подробно задокументировать необычных птиц, замеченных во время подсчета.Необычные птицы — это те, которые обычно не встречаются в районе учёта, то есть бродячие, несезонный или беспорядочный вид, большое количество и т. Д. Они будут рассмотрены региональными обозревателями eBird.

Некролог | Джерри Уэйн Айсон

В пятницу, 19 июля 2019 года, в возрасте 69 лет скончался любящий муж и отец пятерых детей Джерри Айсон.

Джерри родился 28 декабря 1949 года в Лексингтоне, штат Кентукки, в семье Челлис и Евы Айсон. Он получил степень бакалавра бухгалтерского учета в Университете Маршалла и степень магистра делового администрирования в Университете Пеппердайн. Джерри был руководителем в энергетическом секторе более 30 лет. У него было двое сыновей от своей бывшей жены Кэти и еще трое детей, когда он женился на Салли в 1990 году.

Джерри умерли его отец, Челлис, и мать, Ева. У него остались жена Салли, 29 лет, его пятеро детей, Джейсон, Джереми (Кейт Хаббард), Крис Кэмпбелл, Чад Кэмпбелл и Эми (Брайан) Данливи. Джерри был для всех любящим отцом, мужем и другом.

Джерри любил заниматься футболом в колледжах, как Marshall Thundering Herd, так и University of Houston Cougars, которые окончили четверо из этих детей.Сидя на кухне, он любил наблюдать, как птицы (а иногда и белки) кормятся из его кормушек. У него всегда была страсть к автомобилям, он покупал свои первые в 16 лет и каждый год охотно обменивал их на обновленные модели. Джерри также любил поддерживать свою жену в Sweet Adelines и был главным сборщиком средств для хора. Джерри был очень щедрым человеком и отдавал, когда мог, своей семье, друзьям, а также незнакомым людям и организациям, которые для него наиболее важны, включая бойскаутов Америки, где он любил проводить много выходных и вечеров со своим сыном Джереми. Он также входил в состав исполнительного совета бойскаутов. На протяжении всей своей жизни у Джерри была страсть к преподаванию, которая нашла форму в работе доцентом в Lone Star College, служении обществу, проводя классы для младших достижений и в качестве ассистента преподавателя с Салли в Дейл Карнеги.

Похороны состоятся в четверг 25 июля в 14:00 в похоронном бюро Klein 9719 Wortham Boulevard, Хьюстон, Техас 77065. Посещение состоится за час до службы в 13:00.


Проведение медицинского осмотра цыпленка

Болезнь быстро распространяется через стада, поэтому важно уметь определять отклонения животного от нормы, физические или поведенческие, что может указывать на болезнь. Наблюдая за поведением птицы в стае, а также выполняя физический осмотр, можно потенциально предотвратить или ограничить распространение болезни среди других птиц и добиться лучшего результата. Для подготовки к обследованию птицевод должен спланировать использование соответствующих принципов биобезопасности, включая использование одноразовых перчаток и санитарные меры после обследования, включая мытье рук и одежды. Важно понимать, что некоторые болезни домашних птиц могут поражать людей, не проявляя симптомов у птиц.

При физическом осмотре важно удерживать птицу. Важно сохранять спокойствие птицы, чтобы она не поранила себя или дрессировщика. Если птица испытывает стресс, накройте голову легкой тканью, пока птица не успокоится. Чтобы держать птицу для осмотра, потянитесь за спину и удерживайте крылья, чтобы удержать ее. Затем возьмите птицу и вставьте пальцы между ног, крепко удерживая лапы, а другой рукой поддерживая грудину (киль).Если удерживать птицу вверх ногами, это может повысить уровень стресса птицы и вызвать срыгивание и, возможно, последующую аспирационную пневмонию. Не сжимайте грудную клетку или киль, так как это нарушит нормальное дыхание и может привести к удушью и смерти. После того, как птица будет задержана, можно начинать обследование. Если медицинский осмотр проводится в полевых условиях, лучше всего проводить его рано утром (особенно летом), чтобы снизить нагрузку на птицу. Если во время обследования птица начинает тяжело дышать или проявлять респираторный дистресс, положите птицу на пол, чтобы она могла отдохнуть, и возобновите обследование позже.

Общий вид

Изучая здоровье птицы, нужно сначала наблюдать за ее внешним видом и поведением на расстоянии. В целом здоровая птица яркая, внимательная, отзывчивая к окружающей среде и взаимодействует с птицей. У них будет здоровый аппетит, и производство яиц будет бесперебойным. Курица с ненормальным поведением будет включать в себя птицу, которая отстранена от других, не хочет двигаться или у которой меньше воды или пищи.Если наблюдается какой-либо из этих признаков, может потребоваться медицинский осмотр.

Голова и шея

При осмотре этой области птицы следует заметить красный, незагрязненный гребешок, свободный от корок. Птица должна держать голову высоко, что свидетельствует о хорошем мышечном тонусе и не должно иметь припухлостей.

Гребень и сережки должны быть яркого и красного цвета. Бледный гребешок и плетень указывают на возможную анемию или кровопотерю.Расческа должна быть красивой и упругой (не вялой). Сморщенная, на вид высохшая расческа свидетельствует об обезвоживании. Расческа также является идеальным местом для поиска поражений, вызванных оспой птиц (черные корки). Гребни и бородки склонны к обморожению в суровых климатических условиях, поэтому убедитесь, что ваше стадо подготовлено к зиме.

Глаза

Глаза здоровой птицы должны быть яркими и круглыми, широко открытыми и ясными, без покраснения конъюнктивы.Граница зрачка должна быть круглой с хорошо выраженными краями. Глаза не должны быть мутными и без выделений. Покрытие кожи и перьев вокруг глаза вместе с «пузырьками» в углах глаза указывает на инфекцию верхних дыхательных путей.

Радужная оболочка (цветная часть глаза) должна быть цвета от медного до красного и образовывать плавный круг вокруг зрачка. Серая радужная оболочка и зрачок с неровными краями могут быть признаком болезни Марека.

Ноздри и клюв

Наружные ноздри должны быть чистыми и чистыми, без выделений, корок или царапин.Экссудат или слизь, выходящая из ноздрей, является признаком инфекции верхних дыхательных путей. Клюв должен быть гладким, без трещин, без зазубрин или острых краев, а кончики должны быть заостренными. Подозрение следует вызывать, если в клюве есть царапины, трещины или одна часть значительно длиннее или короче другой. Птица на изображении выше имеет более длинный нижний клюв с острыми краями и может потребовать обрезки, чтобы предотвратить клевание и каннибализм.

У птиц есть естественная расщелина твердого неба, называемая расщелиной хоан, которая напрямую соединяет носовые ходы с полостью рта. Это идеальное место для отбора проб респираторных бактерий и вирусов. Маленькие сосочки, выстилающие хоанальную щель, должны доходить до острых углов. Затупленные сосочки указывают на плохое питание и недостаток витамина А. Тщательное обследование полости рта важно для исключения язв во рту и грибковых инфекций.

Перья / кожа и вентиляция

Оценка перьев и подлежащей кожи очень важна, так как она может выявить паразитов или указать на сбор перьев или каннибализм.При осмотре перья должны лежать на теле и быть хорошо чистыми. Поднимите перья и проверьте основание стержня пера. Эта область должна быть чистой и свободной от паразитов. Раздвиньте перья, чтобы проверить наличие вшей и клещей, а также оценить подлежащую кожу. Вши могут откладывать яйца у основания стержня пера в виде белых комков (гнид).

Вентиляционное отверстие — это вход в клоаку, комбинированный выход кишечного, мочевого и репродуктивного путей. Слизистая клоаки должна быть блестящей и розовой.Это одно из рекомендуемых мест для оценки времени наполнения капилляров. На перьях, окружающих вентиляционное отверстие, не должно быть фекалий или налетов, что является признаком диареи. Пернатая кожа вокруг вентиляционного отверстия также является важным местом для проверки на наличие внешних паразитов, таких как клещи и вши.

Мышца груди

Пальпация мышц груди по обе стороны от киля является важной частью регулярного физического осмотра и помогает определить мышечный тонус.Для пальпации грудных мышц птицу либо ненадолго подвешивают вверх ногами, либо пальпируют в нормальном сидячем положении, а мышцы пальпируются доминирующей рукой в ​​форме буквы «V», чтобы одновременно почувствовать левую и правую мышцы. . Мышцы должны быть полными и крепкими. Степень мускулистости груди является хорошим индикатором состояния тела птицы (слишком толстая или худая). Если грудина легко пальпируется и выделяется, это может указывать на хроническую потерю веса и болезнь.Волдыри, покраснение или потеря перьев на груди могут указывать на то, что птица не спала какое-то время.

Обратите внимание, что существует резкий контраст в мускулатуре груди между разными породами (курица мясного типа, курица и яйца двойного назначения), поэтому требуется некоторое знание исследуемой породы.

Крылья

Крылья можно расправить и осмотреть на предмет отека или порезов, а также пальпировать на предмет переломов и других возможных травм.Птица не должна болеть при разгибании крыльев.

Ноги и ступни

Голени и стопы должны быть здорового ярко-желтого цвета. Бледные ноги могут указывать на анемию или длительное яйценоскость (обесцвечивание кожи), тогда как покрасневшие ноги могут указывать на определенные заболевания или обезвоживание (особенно у цыплят). Чешуя должна быть гладкой и плотно прилегать к ножкам. Возвышенные, увеличенные и шелушащиеся чешуйки указывают на возможное заражение чешуйчатым ножным клещом.Пальцы ног и промежутки между ними не должны иметь припухлостей и изменений цвета.

Подушечка плюсны стопы должна быть относительно плоской, без корок, припухлости и изменения цвета. Чешуйки на ступнях должны быть гладкими, плотно прилегающими друг к другу и прямыми. Поднятые вверх или неправильные чешуйки могут быть результатом заражения чешуйчатым клещом. На ступнях не должно быть царапин, припухлостей, струпьев или изъязвлений.Черная струпья на опухоли — признак пододерматита (также известного как шмель). Важно регулярно осматривать лапы птиц в стае, чтобы выявить ранние признаки шмеля, прежде чем он прогрессирует.

Заключение

Для птицевода важно соблюдать правила санитарии и биобезопасности при обращении с птицей. Есть несколько болезней, которые могут переносить здоровые на вид курицы, которые передаются человеку при обращении с ними.Обязательно надевайте перчатки и мойте руки после контакта с потенциально больной птицей. После обследования постирать всю одежду в горячей воде. Если вы чувствуете, что ваша курица заболела, ее следует изолировать от остальной части стада, чтобы свести к минимуму передачу болезни, пока не будет поставлен диагноз.

Контактная информация

Обратитесь к ветеринару, если во время осмотра есть подозрение или подтверждение болезни. Список ветеринаров, осматривающих цыплят, можно найти на веб-сайте Poultry Team: u.osu.edu/poultry/ohio-poultry-veterinarians-list/

Есть несколько болезней, поражающих кур, которые считаются подлежащими регистрации. Чтобы получить список болезней, подлежащих регистрации, или вопросы о возможности отчетности, обратитесь в Министерство сельского хозяйства штата Огайо: agri.ohio.gov/wps/portal/gov/oda/divisions/animal-health/home

Фотографии Тима Макдермотта, DVM, Университет штата Огайо, округ Франклин, если не указано иное .

Оригинальные авторы: Сара Дж. Шпигл, BS, Лаборатория по изучению птичьих болезней, Аарон Дж.Изон Б.С., Лаборатория исследования птичьих болезней, доктор Тереза ​​Ю. Моришита, доктор медицинских наук, дипл. ACVP, OSU Extension-Veterinary Medicine & Avian Disease Investigation Laboratory (Первоначально опубликовано в 2004 г.).

Туберкулез

Возбудитель
Млекопитающие:
  • Бактериальный заболевание, вызванное инфицированием Mycobacterium bovis , ранее обнаружен у домашнего скота, но также известен конкретные популяции диких животных.В Британской Колумбии наиболее опасными видами являются лесной зубр.
Птиц:
  • Бактериальный заболевание, вызванное инфицированием Mycobacterium avium .
Изображения
Нажмите на изображения, чтобы увеличить.
Твердые узелки внутри печень, связанная с туберкулезом птиц. Узлы туберкулеза лежачие против ребер в грудной полости дерево зубр
Распределение
Млекопитающие:
  • Географический
    • В настоящее время БК свободна от Mycobacterium bovis .
    • Есть потенциал для Tb инфекция у диких лесных бизонов ( Bison bison athabascae ) в северо-восточной части Британской Колумбии, если зараженные бизоны распространяются из национального парка Вуд Буффало.
  • Сезонность
    • Инфекции, вызванные M. bovis : хронический.
Птиц:
  • Географический
    • Сезонные тенденции туберкулеза у диких птиц не задокументированы; инфекции могут возникать в течение года из-за хронический характер этого заболевания.
  • Сезонность
    • В вольных диких птицах, туберкулез птиц чаще всего встречается у видов, которые живут в тесной связи с домашним скотом (дом воробьи [ Прохожий domesticus ] и евразийских скворцов [ Sturnus vulgaris ]) и у падальщиков (вороны и чайки), и вероятно, существует в небольшом количестве вольных диких птиц везде, где больше всего птиц.
    • Исследование в Британской Колумбии обнаружило туберкулез у 0,6% из более чем 600 диких птиц.
Хосты, передача и жизнь Цикл
Млекопитающие:
  • Хосты
    • Bovine Tb не является естественным заболевание, которое встречается у диких животных и считается были введены в популяции диких животных через контакт с домашними животными.
    • В Канаде Tb был подтверждено как на фермах, так и на свободном выгуле cervids на некоторых участках, у лесных бизонов на свободном выгуле в Национальный парк Вуд Буффало и в некоторых окружающие популяции зубров. Для получения дополнительной информации о ТБ у диких млекопитающих по данным Канадской пищевой инспекции Агентство, щелкнуть здесь.
    • Плотоядные животные могут стать инфицированы туберкулезом крупного рогатого скота при поедании инфицированных туш.
  • Жизненный цикл
    • Выживание микобактерий bovis вне млекопитающих-хозяев варьируется в зависимости от от условий окружающей среды (холод, влажность состояние увеличивает выживаемость; яркие, сухие условия снижает выживаемость бактерии).
    • Модели выпаса различные виды диких животных могут влиять на распространенность Tb с дикими популяциями.Коммунальное кормление животных (например, лось [ Cervus canadensis ]), как правило, имеют более высокие показатели инфицирования, чем те, кто предпочитает кормиться в одиночку или небольшими группами (например, олень-мул [ Odocoileus hemionus ]). Этот паттерн может повлиять на дикую природу популяции, если туберкулез когда-либо закрепится в лесу зубры или другие дикие популяции копытных в Британской Колумбии.
  • Трансмиссия
    • Сарай для больных животных бактерии при дыхании, кашле или чихании, и новые хозяева заражаются при вдыхании или проглатывании бактерии.
      • Вдыхание: инфекция закрепляется в легких и распространяется на ближайший лимфатический узел.
      • Проглатывание: инфекция закрепляется в глотке или тонком кишечнике и распространяется до ближайшего лимфатический узел.
    • Бактерии обычно уничтожаются белой кровью. клетки, которые организм использует для борьбы с инфекцией; тем не мение, некоторые избегают разрушения и увеличения численности.Эти большие скопления часто видны невооруженным глазом. Они напоминают абсцессы и называются «бугорками».
    • После заражения иммунный ответ устанавливается хозяином; слабый ответ позволяет бактерии увеличиваются в количестве, производя дальнейшее бугорки и приводят к локализованным некроз.
    • Клинические признаки зависят от того, какие органы поражены.
    • По мере продвижения, следует генерализованный туберкулез, ведущий к слабости, истощению и в конечном итоге смерть или предрасположенность к хищничеству.
Птиц:
  • Хосты
    • Все виды птиц восприимчив к птичьему Tb.
    • Часто встречается у содержащихся в неволе птиц (домашняя птица, перепела, голуби, хищные птицы, водоплавающие птицы).
    • Люди, домашний скот и другие млекопитающие могут заразиться M. avium .
  • Жизненный цикл
    • В вольных диких птицах, туберкулез птиц чаще всего встречается у видов, которые жить в тесной связи с домашним скотом (дом воробьи [ Прохожий domesticus ] и евразийских скворцов [ Sturnus vulgaris ]) и у падальщиков (ворон и чаек).
  • Трансмиссия
    • Avian Tb обычно передается при прямом контакте с инфицированными птицами, проглатывание зараженного корма и воды или контакт с загрязненной средой. Вдыхание бактерии могут вызывать инфекции дыхательных путей.
Признаки и симптомы
Млекопитающие:
  • У некоторых животных могут появиться признаки заболевания в течение 6 месяцев после заражения, пока другие могут прожить несколько лет без каких-либо признаков.
  • Тяжело инфицированные животные могут выглядеть нормальными, если: поражения ограничиваются внутренними лимфатические узлы или ограниченные области легкое.
  • Абсцессы часто развиваются и могут увольнять гной через кожу или поверхности слизистых оболочек.
  • Поражения могут минерализоваться с возрастом и становятся видимыми на рентгеновских снимках.
  • Общие симптомы включают: слабость, потеря аппетита, потеря веса и колеблющаяся температура.
  • Поражения у лесных бизонов были обнаружены в дыхательных путях и связанных лимфатический узел.
  • Tb поражения могут быть найдены в любом органе или полость тела; рано в начале болезни, поражения может быть трудно найти а на последних стадиях узелки или комки могут быть найдены в легкие и в лимфатические узлы, связанные с легкими, голова или кишечного тракта.
  • Животное, инфицированное туберкулезом, может иметь несколько желтовато-коричневых или желтых шишек на внутренней стороне грудной клетки. В легких могут быть коричневые или желтые комочки размером с горошину или высыпания, характерные для болезни.
Птиц:
  • Зараженные птицы часто бывают истощенными, слабыми и вялые, и они демонстрируют истощение мышц.Другие симптомы зависят от того, какая система организма затронуты и могут включать диарею, хромоту и недобросовестность внешний вид.
  • Расположение поражения указывает путь инфекция: кишечная поражения предполагают зараженный корм или вода; поражения в легких предполагают ингаляция.
  • У инфицированных птиц часто от твердого до мягкого или рассыпчатого, от желтого до белого или серого узелки, которые глубоко вросли в инфицированные органы и ткани размером от <1 мм до нескольких см.Печень чаще всего содержит такие узелки, но селезенка, легкое и кишечник может также содержать аналогичные узелки. Кластеры этих узелки могут выглядеть твердыми, мясистыми, гроздья, похожие на виноград. Абсцессы и узелковые образования были сообщается вокруг глаз, на суставах крыльев, на ногах, сбоку лицо и основание клюва.Некоторые зараженные птицы умерли безо всяких очевидных клинические признаки или внешние поражения.
  • У инфицированных птиц часто увеличенная печень и селезенка.
Мясо съедобное?
Как для млекопитающих, так и для птиц:
  • Tb бактерии очень редко встречаются в мясо (мышечная ткань).
  • Однако в качестве меры предосторожности все мясо, в том числе олени, добытой охотниками, следует тщательно приготовленные до внутренней температуры 74 ºC (165 ºF), чтобы убить бактерии.
  • Если легкие, грудная клетка или внутренние органы из диких копытные выглядят ненормально (многократный загар или желтые комочки), Мясо должно нельзя есть и обратиться в ближайший орган здравоохранения (см. список контактов).
  • Вряд ли человек обработка полей или употребление в пищу мяса животного, инфицированного туберкулезом крупного рогатого скота может заразиться. Тем не менее, охотники должны соблюдать санитарные правила. меры предосторожности, в том числе мытье после разделки животного.
  • Охотники, подозревающие убить зараженного НЕ ДОЛЖЕН ЕСТЬ THE MEAT и следует связаться с их провинциальными или федеральными агентства (см. список контактов).
  • Собак и кошек нельзя разрешено свободно бродить, где они могли питаться тушами или кишками груды зараженных оленей.
Проблемы со здоровьем человека и Снижение риска
КРС Tb:
  • Заражение человека происходит либо респираторным путем, либо через порезы. или ссадины на коже после тесного контакта с инфицированными животные.
  • Бычий туберкулез — одна из самых инфекционных форм туберкулеза, о которой необходимо сообщать. согласно Закону о здоровье животных.
  • M. bovis в окружающей среде может быть легко убит слабым раствор обычного бытового отбеливателя (смешайте 1 часть отбеливателя с 9 частями вода) или другие коммерческие дезинфицирующие средства. Они тоже довольно теплые чувствительный.
Avian Tb:
  • Есть много подтвержденных случаев M.avium инфекция в людей, хотя люди считаются очень устойчивыми к этому организм. Avian Tb обычно считается незаразным, поэтому маловероятно, что инфицированный человек может передать M. avium неинфицированному человек. Инфекция чаще встречается у людей с ранее существовавшие заболевания, особенно поражающие легкие, и лица, чьи иммунная система ослаблена другими болезни.
Образцы для диагностики
  • Вскрытие исследование и микроскопический анализ поражения от требуется ветеринарный патологоанатом.
  • Окончательный диагноз достигается путем культивирования и выявления то бактерии.
  • За птицы, если туши или ткани нельзя сдать в лабораторию в течение короткого времени ткани могут быть сохранены в 10% буфере раствор формалина.Целая тушка птицы предпочтительна; однако, если это невозможно, снимите ногу в области тазобедренного сустава, заверните его в чистую алюминиевую фольгу, поместите в полиэтиленовый пакет и заморозить для отправки квалифицированному лаборатория диагностики заболеваний.
  • Туберкулез крупного рогатого скота — это заболевание, подлежащее регистрации в Канаде, и в соответствии с Законом о здоровье животных все случаи должны сообщить в Канадское агентство по надзору за пищевыми продуктами (CFIA).
Подобные заболевания
Птиц:
Дополнительная литература
  • Канадское агентство по надзору за пищевыми продуктами — туберкулез крупного рогатого скота
  • Клифтон-Хэдли, Р.С., Сотер-Луи К.М., Лагтон И.В., Джексон Р., Дурр П.А., Вилесмит Дж. У. 2001. Микобактериальные болезни: Mycobacterium bovis инфекции. Стр. 340-371 в E.S. Уильямс, И. Баркер (ред.), Инфекционные болезни Дикие млекопитающие . 3-е изд. Издательство государственного университета Айовы. Эймс, ИА.
  • Друг М. 2001. Туберкулез. Стр. 93-98 в Полевой наставник дикой природы Болезни: общие полевые процедуры и болезни птиц . М. Друг, J.C.Franson (Tech. Eds.), E.A. Цыганович (ред.). Биологические Отчет Отдела ресурсов информации и технологий за 1999-001. НАС. Департамент внутренних дел и Геологической службы США.

    Leave comment

    Your email address will not be published. Required fields are marked with *.