Содержание

Конспект НОД по аппликации «Зимующие птицы. Снегири и синицы» в подготовительной группе | Учебно-методический материал по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему:

Конспект НОД по аппликации «Зимующие птицы. Снегири и синицы» в подготовительной группе

 

Задачи: закреплять у детей умение составлять предмет из деталей, аккуратно вырезать части аппликации, учить сравнивать характерные черты строения птиц, воспитывать самостоятельность.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок о зимующих птицах, загадывание загадок, наблюдение за птицами на прогулке.

Материал: картинки птиц (снегирь, синица, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Воспитатель. Обращает внимание на доску, иллюстрация птицы зимой. Какие птицы называются «зимующие»? Они не улетают осенью в теплые края, а остаются у нас и зимой. Назовите этих птиц: сова, сорока, воробей, глубь, ворона. А какие птицы к нам прилетают зимой? Ответы детей (Снегирь, синица).

2. Основная часть

Беседа о зимующих птицах (снегирь, синица).Воспитатель показывает изображения птиц, дети называют их. Затем дети называют птицу по описанию. Рассматривание окраски птиц, чем питаются, когда прилетают и т. д.

3. Игра «Сравни»                                                                                                                  Воспитатель предлагает сравнить птиц.

Воробьи не улетают зимой, а дикие утки — (улетают на юг).

Ворона – зимующая птица, а скворец — (перелетная).

У сороки хвост длинный, а у синички – (короткий).

У снегиря грудка красная, а у синицы — (желтая).

4. Физкультминутка

Вот на ветках посмотри (руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири (показывают грудки)

Распустили перышки (руки слегка в стороны)

Греются на солнышке (шевелят пальчиками)

Головой они вертят, вертят, (повороты головой вправо, влево)

Улететь они хотят (бегут по кругу, взмахивая руками)

5. Продуктивная деятельность

У меня на доске всего две птицы, хотите сделать ещё птиц, чтобы вместе птицам было легче выжить зимой. Воспитатель показывает картинки с изображением снегиря, синицы. Напоминает, чем они отличаются. Грудка у снегиря – красная, а у синицы — желтая.

Дети на столах у вас лежат детали птиц (снегиря, синицы, выберите каждый по своему желанию детали одной птицы и приступайте к работе. Дети выкладывают на картоне детали и поочередно наклеивают на основу.

6. Рефлексия.

Молодцы! Красивые птицы у вас получились!

-Что вам понравилось сегодня?

-Что нового узнали?

-Что было трудным?

Конспект занятия в подготовительной группе «Зимующие птицы»

4

Конспект занятия в подготовительной группе «Зимующие птицы»

Цели занятия:

1. Актуализировать словарь детей по лексической теме «Зимующие птицы».

2. Расширять представления о том, чем питаются птицы зимой.

3.Развивать мелкую моторику рук.

4. Развивать интерес к занятию через использование наглядного материала, игровых моментов.

5. Воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них.

6. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, умение сохранять внимание на протяжении всего занятия.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением зимующих птиц, наблюдение в природе на прогулке, изготовление шаблонов птиц, чтение стихов о птицах.

Оборудование: картинки птиц, снежинки, елка, семечки, ягоды, сало, шишки, шаблоны птиц для аппликации, клей, кисточки.

Ход занятия.

1 На дворе зима. Холодно. В воздухе медленно кружатся снежинки. Одна из них залетела к нам в открытую форточку. Какое чудо! Она превратилась в принцессу Снежинку. Посмотрите, какая она красивая, как блестит её платьице! Снежинка везде летает, много видела, много знает. Она познакомит нас с птицами, которые на зиму в тёплые края не улетают, их называют зимующими; расскажет про них. Прослушайте стихотворение и назовите из стихотворения «снежные» слова. Будьте внимательны!

Снежная сказка.

Проплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели.

У заснеженной реки,

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режут лёд снегурки.

Ребята, какие снежные слова вы запомнили?

— Снег, снежные, снегурки, снеговик…

— А кто запомнил, какая птица упоминалась в стихотворении?

-Правильно, снегирь. Обращаю ваше внимание, ребята, что снегирь, птица кочующая, но зимует она у нас.

— Молодцы, все снежные слова вспомнили.

2 —Ребята, посмотрите, у меня на доске картинки птиц,

но произошла путаница, и зимующие птицы перемешались с перелетными, давайте с вами назовем зимующих птиц, и отметим их снежинкой.

— Отмечаем птиц: клест, воробей, снегирь, сорока, ворона, кукушка, синица, дятел.

А почему мы не отметим снежинкой ласточку и журавля?

-Правильно, потому что ласточка и журавель птицы перелетные. Перелётные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов. А с наступлением холодов улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные края.

3 —Игра «Разрезные картинки»

-Ребята, а сейчас я вам предлагаю собрать птиц, и назвать, у кого какая получилась.

— Молодцы, хорошо справились с заданием.

А сейчас давайте проведем физкультминутку.

4 Физкультминутка.

Снегом засыпаны лес и поля,
Спит под сугробом крепко земля.

Ищут, ищут птицы,
Чем бы прокормиться.

Мы кормушку смастерим

И насыплем корма им.

5 А как вы думаете, почему зимующие птицы (воробьи, голуби, синицы, сороки, дятлы, вороны) круглый год живут у нас? Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать себе еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, щели домов и заборов, съедают плоды и семена лиственных растений, шишки с семенами хвойных. А поползни и синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью.
И всё-таки очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям.

6 Какой праздник мы с вами недавно отметили?

Правильно, новый год, а сегодня, я украсила елочку для птиц.

-На елке висят гирлянда из сала, рябина, хлеб.

-Какую птицу мы посадим к рябине?

— Правильно снегиря.

А какую птичку мы посадим к хлебу?

— Правильно, воробья, сороку.

А кто любит сало, какая птица?

Правильно, синица.

Ребята, а вот в эту кормушку, давайте насыплем семечки и повесим на участке.(Кормушка сделана из коробки).

-7 А сейчас нам расскажу стихотворение З.Александровой

«Новая столовая»

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв —
Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье.

-Ребята, каких птиц мы услышали?

-Сорок, воробьев, ворон, синиц, снегирей. Всех вспомнили.

-8 Отгадайте загадки

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это — … (снегири)

Правильно, снегири.

Послушайте еще:

Прилетели, сели,
Песенку пропели,
Две подружки, две сестрички ,
По прозванию — … .(Синички).

Молодцы, отгадали загадки, а сейчас я вам предлагаю закончить птиц, и сделать им грудки, если красную, получится снегирь, а если желтую получится, кто? Правильно синичка.

-А перед тем как начать работу, давайте разомнем наши пальчики.

9Пальчиковая гимнастика.

Птичка прилетела,

Головкой повертела.

Поклевала крошки

Из моей ладошки.

Пёрышки встряхнула,

Быстро упорхнула.

Машем кистями рук.

Пальцы собраны в щепоть. Выполняем повороты кистями рук.

На одной руке пальцы собраны в щепоть, на другой – ладонь раскрыта. Изображаем, как птичка клюёт зёрна.

Поочерёдно большой  палец соединяется с остальными, начиная с указательного.

Машем кистями рук.

10 Напоминаю вам, что сначала мы режем нитку, затем аккуратно намазываем работу клеем, и потом приклеиваем нитки. Работаем аккуратно.

Во время выполнения работы звучит музыка голоса птиц.

По окончанию ребята вешают птиц на елку, защепляя прищепкой.

-Посмотрите, какие красивые птицы у вас получились, молодцы.

-Ребята, посмотрите, а птички для вас приготовили подарки. Достаю коробку под елкой и угощаю детей.

Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему:» Зимующие птицы»

Конспект занятия в старшей группе по аппликации на тему «Снегири»

Цели:

  • Формировать экологическую культуру у детей;

  • Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней. Задачи:

Образовательные:

  • Продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой;

  • Закреплять названия геометрических фигур;

  • Уточнить и расширить знание детей о птицах.

Развивающие:

  • Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира;

  • Учить вырезать части птиц и объединять их, соотнося по величине, окраске, для создания яркого образа;

  • Учить красиво располагать изображения на листе.

Воспитательные:

  • Воспитывать доброжелательное отношение к птицам;

  • Вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций;

Чтение книг и рассказов;

Загадывание загадок;

Наблюдение за птицами на прогулке и во время кормления;

Беседы.

Оборудование к занятию:

Бумага цветная;

Ножницы;

Клей;

Кисть для клея;

Салфетки для каждого ребенка;

Иллюстрация с изображением снегиря;

Образец.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Поговорить с детьми о зиме, ее признаках.

— А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?

— Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами?
— Молодцы! А теперь, угадайте загадки. Разгадав их, вы узнаете, кого мы сегодня будем  мастерить.
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это…(Снегири)
-Молодцы!.

II. Основная часть

1) Рассматривание иллюстрации. Обсудить внешний вид птицы.

— Правильно, это снегирь, давайте посмотрит вот на эту иллюстрацию и расскажем и птице. Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму.  Снегирь — красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, и запомните, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый.

2) Рассматривание образца.

Определить относительную величину птицы. Форму и величину частей (тела, головы, хвоста) и более мелких частей.

3) Объяснение хода работы и показ выполнения аппликации.

Спросить о приемах вырезывания частей (из квадрата – круг, из прямоугольника – полуовал). Уточнить последовательность работы.

Напомнить, что бумагу надо поворачивать плавно, не сжимать ножницы.

III. Физминутка. «Снегири»
Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири. (Показывают грудки)
Распустили перышки, (Руки слегка в стороны)
Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

IV. Самостоятельная работа с использованием пальчиковой гимнастики.

Дети выполняют аппликацию.

1) Перед тем как приступить к работе, вспоминается, как правильно пользоваться ножницами. (Воспитатель напоминает детям технику безопасности пи работе с ножницами). Напомнить, что бумагу надо поворачивать плавно, не сжимать ножницы.

2) В процессе выполнения изображения следить за правильными приемами работы с ножницами.

3) Пальчиковая гимнастика

Мы кормушки смастерили

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели

Две синицы прилетели,

А во вторник – снегири,

Ярче утренней зари!

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев –

Десять жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

V. Анализ работ.

Все работы поместить на стенд, рассмотреть с детьми получившихся птиц, вместе порадоваться общему результату. Предложить детям выбрать наиболее интересные, выразительные работы, самых красивых птиц, объяснить свой выбор. Вызвать чувство радости от создания ярких, нарядных, красивых птиц.

VI. Итог

Ребята, чем мы сегодня на занятии занимались? Что больше всего понравилось?

Приложение

Коллективная сюжетная аппликация «Летят перелетные птицы» по мотивам сказки М. Гаршина в подготовительной группе


Конспект занятия в старшей группе. Коллективная аппликация по теме «Зимующие птицы»

Конспект занятия по изобразительной деятельности (коллективная аппликация) в старшей логопедической группе на тему «Зимующие птицы»
Автор занятия: Ивахненко Маргарита Владимировна, воспитатель МБДОУ МО «Детский сад №75» г. Краснодар. Цель: уточнить знания детей о строении тела птиц посредством аппликации. Задачи: 1. Развитие интереса детей к изобразительной деятельности. 2. Учить передавать в изображении характерные детали, соотношение их частей, расположение относительно друг друга. 3. Обобщение образных представлений и развитие эстетического восприятия и воображения. 4. Освоение техники вырезания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон. 5. Развивать в детях аккуратность, усидчивость, терпение. Материалы для занятия: цветная и белая бумага, ватман, клей, ножницы, клеенки, салфетки. Предварительная работа: 1. наблюдение за зимующими птицами на улице; 2. рассматривание изображений на картинках, фотографиях; 3. просмотр презентации по теме «Зимующие птицы»; 4. беседа о внешнем строении птиц; 5. подготовка основы для коллективной композиции – лист бумаги большого формата, вырезание деревьев из цветной бумаги, облаков и предварительно наклеиваем на ватман.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, когда я пришла сегодня в группу, я увидела, что на столе лежит красивый конвертик. Это письмо нам прислал воробушек и его друзья зимующие птицы. Давайте откроем и посмотрим, что же в нем написано! (Воспитатель открывает конверт и читает вслух)
. О, в этом послании говорится, что 1 апреля во всем мире отмечается Международный день птиц. Давайте вспомним, что еще осенью мы с вами повесили несколько кормушек на нашем участке, чтобы птицы не голодали, ведь им очень трудно прокормиться в условиях зимних морозов. Какие это птицы? Послушайте загадки и попробуйте отгадать: Угадайте, что за птица Скачет по дорожке, Словно кошки не боится – Собирает крошки, А потом на ветку прыг И чирикает: «Чик-чирик!» (
Воробей
) Как леса среди зверей Эта птица всех хитрей. Прячется в зеленых кронах, А зовут ее…
(Ворона)
Кто присел на толстый сук И стучит: «Тук-тук, тук-тук!»? (
Дятел
) Угадай, какая птица, Бойкая, задорная, Ловкая, проворная, Звонко тенькает: «Тень, тень! Как хорош весенний день!»
(Синица)
Кто летает, кто стрекочет – Рассказать нам новость хочет?
(Сорока)
Грудка ярче чем заря, У кого?
(у снегиря)
Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей. Прячется в зеленых кронах, А зовут ее…?
(ворона)Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки! Я предлагаю нам сейчас сделать коллективную аппликацию про зимующих птиц! Воспитатель: Перед вами висят картинки зимующих птиц. Сейчас я вам дам заготовки, где нарисованы контуры туловища, крыльев, хвостиков птичек. По вашему желанию выберите какую вы хотите птичку сделать. Дети берут ножницы и вырезают по контуру шаблоны. Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь мы немножко отдохнем и сделаем физминутку!
Физминутка: «Серенькие перышки»

Воробьи — воробушки,
(похлопывание руками по бокам)
Серенькие перышки!
(махи руками вверх — вниз)
Клюйте, клюйте крошки
(стучим кулачками перед собой)
У меня с ладошки!
(дуем на раскрытые ладони)
Нет, с ладошки не клюют
(развели руки в стороны, пожали плечами)
И погладить не дают.
(руки на пояс, наклоны туловища влево — вправо)
Как бы нам поладить, чтоб дались погладить?
(хлопки в ладоши).
Воспитатель показывает большой лист бумаги, на фоне которого изображены деревья, нарисована кормушка.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый зимний пейзаж! Но конечно же не хватает птиц. Далее ребята по очереди подходят и наклеивают вырезанную зимующую птицу. Итог коллективной аппликации: Дети, что мы делали на нашем занятии? (Ответы детей). Воспитатель: какие вы молодцы! Вспомнили, что 1 апреля отмечается Международный день птиц и сделали такую красивую аппликацию!


Анализ коллективной работы детьми.

Рекомендуем посмотреть:

Аппликация в старшей группе на тему «Снегири на ветках» Конспект зимней прогулки в старшей группе Конспект НОД по формированию здорового образа жизни в старшей группе Конспект занятия по развитию речи с детьми старшей группы

Похожие статьи:

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи «Зимующие птицы» в старшей группе ДОУ

Конспект занятия в ГПД. Черенкование комнатных растений

Рассказ про воробья, 1-2 класс

Рассказ про ворону, 1-2 класс. Окружающий мир

Прогулка «Наблюдение за ветром» в старшей группе

лебедь, ворона, петушок и другие

Дата: 29 марта 2021 Автор: Наталья Фоминых Рубрика: Для дошкольников

Дети старшего дошкольного возраста — это маленькие первооткрыватели, исследующие и познающие окружающий мир посредством эмоционального восприятия и личного чувственного опыта. Важно, чтобы родители и педагоги активно развивали естественную любознательность и творческую инициативность ребёнка, занимаясь вместе с ним изобразительной деятельностью. Аппликация введёт малыша в мир цвета и формы, познакомит с геометрическими фигурами, даст первичные навыки пространственного моделирования, разовьёт представление о пропорции и правилах композиции.

Технические особенности, цели и задачи занятий по аппликации в старшей группе

Аппликация — это создание сюжетных или предметных композиций из прикреплённых к основе (картон, дерево, ткань) фигурных элементов или узоров, вырезанных из бумаги, сухих листьев, ткани, кожи. Разноцветная композиция может крепиться путём приклеивания или пришивания. Такой вид творческого моделирования оказывает благотворное воздействие на развитие мелкой моторики, образного и пространственного мышления, сенсорного восприятия и интеллектуальных способностей ребёнка.

Старшие дошкольники благодаря кропотливой работе педагогов совершенствуют свои технические навыки работы с ножницами, что позволяет смелее и увереннее творить и экспериментировать, создавать интересные художественные образы и сюжетные композиции в жанре аппликации. Для воспитанников старшей группы нет тематических ограничений в проведении занятий по аппликации. Это могут быть известные литературные сюжеты или вымышленные истории, праздничные открытки, изображения любимых сказочных или анимационных героев, пейзажи и т. д.

Виды аппликаций по теме «Птицы»:

  • Предметная — моноизображение какого-либо образа птицы, например, утёнка, ласточки, совы и т. д.
  • Сюжетная коллективная композиция — изобразительная форма повествования о каких-то событиях с участием нескольких персонажей (перелётные птицы, пингвины на льдине, птичий двор, кормушка для птиц и т. д.).
Видео: предметная аппликация «Синица»

Развитие абстрактного мышления и умственных способностей детей этого возраста к совершению логических операций позволяет расширить и усложнить задания, связанные с конструированием из бумаги на плоскости, например, использовать симметричные приёмы вырезания и пропорциональное размещение деталей. Кроме того, усиливается способность концентрировать и стабильно удерживать внимание, продолжительность периода осознанной сосредоточенной деятельности увеличивается до 20–25 минут.

Масштабные композиции, которые основаны на развёрнутом сюжете и включают много разнообразных деталей, как правило, создаются коллективно. Подготовительный этап, во время которого вырезаются отдельные детали или фигурки, проводится в небольших подгруппах по 2–3 человека, а затем дети вместе составляют сюжетную картинку на ватмане, приклеивая подготовленные ими силуэты, попутно развивая способности пространственного мышления, а также навыки согласованных действий. При создании аппликации дети опираются как на заданную схему, так и на заранее оговорённое условие или замысел, а сам процесс коллективного моделирования формирует стремление к солидарности и взаимопомощи. Важно, чтобы дети научились соблюдать правильную последовательность работы по созданию многослойной композиции, т. е. воспитатель должен пояснить, что сначала нужно подготовить фоновый рисунок, затем поместить детали второго плана (дерево, облака, звёзды, цветы) и только потом приклеить фигуры первого плана (силуэты птиц).

Коллективные аппликации по теме «Дикие и домашние птицы»

Ласточки прилетели shkolabuduschego.ru

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

КОНСПЕКТ НОД ПО ЛЕПКЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ АППЛИКАЦИИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы Мартынова Е.Б.

Цели: Освоение техники работы с пластилином используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной работы.

Задачи:

  • Учить детей соотносить реальные и сказочные образы.

На основе полученных впечатлений (в процессе подготовительной работы) предложить создать в работе образ сказочной птицы, передавая ее необычность и яркость, используя элементы аппликации.

  • Развивать зрительный контроль действия рук.
  • Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе способов украшения работы и творческие способности.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим

Предварительная работа: ребята сделали фон на листах формата А4 при помощи гуаши и влажных салфеток.

Ход занятия:

Ребята к нам пришли сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся.

В: А кто знает какой праздник скоро будет? Кого мы будем поздравлять?

Д: праздник мам

В: Правильно ребята в последнее воскресенье ноября в России отмечают день мамы. У каждого из нас есть мамочка. Мама всегда дарит тепло, красоту, а самое главное — счастье. А как вы думаете, что такое счастье?

(ответы детей)

Молодцы! Вы правильно говорите, счастье -это когда мама рядом. А что мы можем сделать для мам? Сегодня для наших мам мы сделаем подарки, но они будут необычными. Люди говорят, что живет где то далеко необычная на свете птица, она приносит счастье – яркое, радостное. Как вам кажется выглядит птица счастья? Закройте глазки и представьте свою птицу счастья. Что вы видите? (ответы детей)

(дети садятся за столы, на магнитной доске иллюстрации птиц счастья, над магнитной доской расположены птицы, собранные из деревянных пазлов).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие они эти птицы счастья. Все они разные, потому что каждый человек представляет в своем воображении свою птицу счастья. Ребята у вас лежат на столах силуэты этих птиц. Украсить птиц можно разными способами: перьями, бусинками и красками раскрасить. Но мы будем украшать их с помощью пластилина и цветной бумаги.

Посмотрите на этих птиц счастья (показывает на образец). Начинаем украшать птичек с головки. Какой формы голова у птички?

Д: круглая

В: Правильно. Скатываем шарик прикладываем его к силуэту и придавливаем немного к бумаге. Делаем глазки и носик. Дальше приступаем к туловищу. Туловище у птички овальное. Берем кусочек пластилина раскатываем колбаску и накладываем ее на контур туловища. Таким же способом делаем крылья птичке.

(самостоятельная творческая деятельность)

В: (физкультминутка) Ребята все встали:

Скачет шустрая синица Ей на месте не сидится. Прыг-скок, прыг-скок Завертелась как волчок.

Вот присела на минутку Почесала клювом грудку И с дорожки на плетень Тири-тири-тири-тень

В: Ребята, а хвост нашей птички будет разноцветным. И сделаем его из цветной бумаги. У вас на подносах лежат прямоугольники разных цветов и ножницы. Давайте вспомним как мы работаем с ножницами: держим ножницы правильно, не размахиваем ими, потому что это очень опасно, и после работы ножницы надо положить на поднос.

Ножницами разрезаем прямоугольник на полоски. Потом, там где нарисован контур хвоста скатываем шарик приплющиваем его и прикладываем к контуру хвоста и к этому шарику прикладываем полосочку. Таким образом мы будем делать перышки нашей птице счастья.

Ребята чем интереснее красивее будет ваша Птица Счастья, тем больше радости и счастья она принесет.

(дети самостоятельно размещают свои работы на магнитной доске. Рассматривание и анализ детских работ)

В: Ребята посмотрите у на целая стая Птичек Счастья. Эти птицы несут на своих крыльях удачу во всех делах, мир в доме и на всей нашей земле.

(звучит песня птица счастья)

Начало творческой работы. У всех своя Птица Счастья и приемы украшения тоже разные И вот что у нас получилось!

Конспект занятия (аппликация) в старшей группе: «Птичка прилетела»

Содержание:

  • продолжать формировать представление детей о поведении птиц зимой, закреплять приемы аппликаций: вырезать, клеить;
  • продолжать учить детей создавать аппликацию по образцу, правильно пользоваться ножницами, вырезая нужные части бумаги и склеивать, ;
  • развивать внимание дошкольников, мышление, заинтересованность, последовательность, самостоятельность, аккуратность, мелкую моторику, аккуратность в работе;
  • воспитывать у детей желание помогать птицам зимой.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зимних птиц, кормушка, образец — выполненный воспитателем.

Материалы к занятию: лист бумаги желтого цвета, красного цвета, бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетка.

Ход занятия в старшей группе детского сада

  1. Организационный момент

Психогимнастика «Птички прилетели»

Дети стоят в кругу

Птички крылышки расправляют,

Их к солнышку поднимают

Можно весело летать,

С добрым утром всем сказать.

  1. Беседа воспитателя с детьми «Зимующие птицы»

Скажите, дети, а какое сейчас время года?

— А каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?

— Как одним словом можно назвать птиц, которые остались зимовать с нами?

— Молодцы! А теперь угадайте загадки. Разгадав их, вы узнаете, кого мы сегодня будем мастерить.

Это — ловкий воробышек; это — синичка с желтым брюшком; дятел в красной шапочке; сорока-белобока. Все эти птицы живут рядом с нами и зимой и летом.

А вот такая замечательная птичка прилетела к нам сегодня, почему она грустная? Показывает поделку.

Да, потому что она одинока и проголодалась. А как мы сможем ей помочь?

А давайте посадим ее в кормушку, которую сделала семья Ивановых, насыпьте ей зернышек, пусть она немного покушает, а мы с вами сделаем этих птиц-друзей, которые будут развеселят нашу птичку.

  1. Инструктаж последовательности работы

Нам нужно отрезать часть от листа бумаги, склеить цилиндр, затем вырезать крылышки, предварительно нарисованные и порезать их в конце.

  1. Пальчиковая гимнастика

Птички летают — (машут ладошками)

Крылышками машут (волна пальчиков)

А ладошки у деток, (показывают ладошки)

Как крылышки у птичек. (Машут ладошками)

  1. Продуктивная деятельность, самостоятельная работа, индивидуальная помощь по запросу.

Далее мы переходим к основной части нашей работы.

Последовательность выполнения работ по изготовлению аппликации птичка

Но сначала вспомним правила поведения с ножницами (вспоминают по очереди)

Берем лист, складываем его пополам, вырезаем.

Ножницы откладываем на край стола.

Далее смазываем одну сторону бумаги клеем и приклеиваем, откладываем чтобы подсохло.

Берем, вырезаем крылья и прорезаем конечности.

Головка у птички сверху, а хвост будет снизу.

Крылышки располагаются по обе стороны от туловища.

Намазываем клеем и приклеиваем.

  1. Физкультминутка «Птички»

Птички летают, летают (дети кружатся)

Зернышки птички собирают (присели и имитируют птиц)

Перышки почистили, (машут ручками по спинке)

Покружили, полетели и тихонечко на места сели.

  1. Окончание работы

Нам осталось приклеить птичке глаза (белые кружочки) и клювик (красный ромб). Теперь возьмем фломастер и нарисуем глаз нашей птичке.

Ой, какие замечательные птички у нас получились. Наша птичка очень обрадуется новым друзьям.

Дети, а еще я приготовила крошки хлеба, зерно, когда мы пойдем на прогулку, то повесим кормушку и туда положим подарки для птиц.

  1. Демонстрация работ
  2. Итог. Рефлексия

Конспект занятия в подготовительной группе «Кормушки для птиц»

Возрастная группа: подготовительная группа.

Образовательная область:

Цель: Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них

Задачи:

Образовательная:

1. Приучать детей подкармливать птиц.

2. Уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах, познакомить с различными способами изготовления кормушек из подручного материала (коробки из-под сока, молока, пластиковые бутылки)

Развивающая:

Развитие мышления, внимания, воображения.

Воспитательная:

  1. Воспитывать бережное, доброжелательное отношение к птицам.
  1. Вызывать стремление беречь их, помогать нашим маленьким друзьям.

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые.

Оборудование: презентация «Кормушки для птиц», кормушки из коробки и пластиковой бутылки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций; чтение книг и рассказов; загадывание загадок; наблюдения; беседы; рисование птиц, аппликация, лепка.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, назовите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (Зима.)

Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль.)

А сейчас поиграем в игру «Снежок». (Дети становятся в круг и передавая «снежок», называют признаки зимы, а если кто-то не назвал признак или повторил тот же самый, заходит в круг и ждёт, когда другие назовут нужный признак зимы.)

Затем звучит фонограмма с голосами птиц.

Воспитатель: Дети, чьи голоса вы слышите? (Птичьи.)

Правильно, это голоса птиц. А как мы называем птиц, которые улетают в тёплые края? (Перелётные.)

А почему они улетают на зиму от нас? (Нет кормов для них, нет пищи, всё под снегом и др.)

А как мы называем птиц, которые остаются у нас зимовать? (Зимующие птицы.)

А вот необычное дерево, на котором поселилась целая стайка, и птички в этой стайке разные. Они собрались стайкой ещё осенью. Так вместе им легче прокормиться. Найдёт одна птичка корм и на её голос спешат другие. Обыщет стайка всё дерево и снег под ним, и соберёт всё, что можно: попрятавшихся насекомых, семена и плоды.

А сейчас угадайте, какие птицы сидят на дереве?

Игра «Угадай птицу»

1. Всё время стучит, деревья долбит,

Но их не калечит, а только лечит. (Дятел.)

2. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь.)

3. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья – белобока, а зовут её ….. (Сорока.)

4. Птичка-невеличка, ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок,

Получается прыжок. (Воробей.)

5. Кто там прыгает, шуршит?

Клювом шишки потрошит?

Голосом речистым, чистым,

«Клё-клё-клё» — поёт со свистом? (Клёст.)

Воспитатель: Посмотрите, какие ещё птицы сидят на дереве? Это пищуха – длинноносая птица. Её назвали так потому, что она всё время попискивает. Поползень – это птица умеет ползать по стволам деревьев не только снизу вверх, но и сверху вниз. Ни одна другая так не умеет. Свиристель – очень красивая птица с большим хохолком на голове. На крыльях и на хвосте заметна жёлтая кайма. Свиристелей можно узнать по голосу. Они издают журчащие трели: свири-ри-ри-ри. Народная примета гласит: прилетели свиристели и морозы засвистели. Свиристели очень прожорливы. Весь зимний день птицы проводят либо отыскивая пищу, либо поедая её. А про какую птицу мы забыли? (Синица.)

Физкультминутка.

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится (дети шагают на месте)

Прыг-скок, прыг-скок (прыгаем),

Завертелась, как волчок (повороты вправо-влево).

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку (дети показывают движение),

И с дорожки на плетень,

Тири-тири, тень-тень (прыжки).

Воспитатель: Я вам хочу напомнить, что еда с нашего стола для птиц не годиться. Синичке можно предложить кусочек несолёного сала, воробьям хлебные крошки, крупу, семена, вороны всеядные птицы, снегири любят семечки арбуза, тыквы, облепихи, барбариса, свиристели любят рябину, голуби любят крупу и хлеб. Клёст очень любит еловые и сосновые шишки, крепкий клюв крестом ловко шелушит шишки. Ещё клёст удивителен тем, что в трескучий мороз выводит птенцов.

Чтобы кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:

Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки;

Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы сами будут прилетать к этому времени;

Кормить птиц надо регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы пища нужна птицам каждый день, чтобы они выжили;

Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

Запомнили? Давайте повторим некоторые правила.

Ответы детей.

Воспитатель: Мы сегодня тоже будем мастерить кормушки. А делать это мы будем вот как.

Вырежем две тонкие полосочки. Из белой бумаги будем вырезать снег. Когда все детали будут готовы, начнем приклеивать их на голубой картон. Приклеивать будем в такой последовательности. (Показ воспитателя). Теперь на наши кормушки надо посадить птичек, которых мы делали на предыдущем занятии. Вот, что у меня получилось.

Перед тем как вы приступите к работе, давайте вспомним, как пользоваться ножницами.

(Воспитатель напоминает детям технику безопасности при работе с ножницами.)

А теперь вы можете приступать к работе.

Самостоятельная работа детей. Звучит спокойная музыка, дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами говорили о зимующих птицах, как мы можем им помочь зимой. Что вам понравилось на занятии?

Ответы детей.

Воспитатель: А что было сложного на занятии?

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам посмотреть видеофильм о зимующих птицах

Просмотр видео фильма.

Домашнее задание изготовить с родителями кормушки.

Экологическая акция “Поможем нашим маленьким друзьям”.

Занятие окончено.

На прогулке после данного занятия, и на последующих, дети продолжают наблюдать за зимующими птицами, прилетающими к кормушкам.

Конспект занятия по нетрадиционной техники аппликации «Птицы на ветках» (средняя группа). Конспект занятия по аппликации в средней группе «Зимующие птицы

Аппликация — это украшение однотонной поверхности с помощью вырезанного и наклеенного или нашитого сюжета, узора или фигуры, например, кожи, бумаги, ткани.

Начиная с двухлетнего возраста ребёнок более активно и осмысленно познаёт окружающий мир и с этого момента его можно начинать знакомить с аппликацией.

Занятия в детском саду по предметному, сюжетному и декоративному оформлению поверхности, позволяют познакомить детей с материалами: бумагой, тканью и др., а также способами её обработки. Учат группировать геометрические фигуры: круг и овал, прямоугольные фигуры и многогранники, усваивают понятия длины, ширины и высоты.

Свои знания и умение ребёнок закрепляет мастеря различные работы по определённой теме. Для этого включается несколько последовательных действий, требующих достаточного уровня развития технических и изобразительных умений и личностных качеств: сосредоточенности, аккуратности, самостоятельности, настойчивости и выдержки.

Занятия в детском саду знакомят детей со следующими видами аппликаций:

Обрывная — используется для передачи декоративности, иллюзии объёма и добавляет эффектности и яркости. В этой теме хорошо смотрятся облака на небе, оперение или пушистый цыплёнок.

Квиллинг — скрученная в спираль цветная бумага.

Мозаика — основные детали ее геометрические фигуры разного размера, выкладывающиеся внутрь нарисованного изображения.

Симметричная — заготовка складывается пополам и вырезается по контуру.

Многослойная — для создания композиции, детали наименьшей величины прикрепляются к деталям большего размера. В этой технике, с использованием разного диаметра кругов, может быть выполнена птица снегирь.

Ленточная — лист бумаги оформляется в гармошку и контур ягодки, глаз или элементов забора вырезается. Этот способ удобен для получения одинаковых деталей.

Силуэтная — рисуется контур или очерчивается по трафарету и вырезается. Это выполняют дети, которые уже уверенно пользуются ножницами, имеют достаточный уровень навыков и умений.

Нетрадиционная — используются необычные материалы: пластилин, вата, крупа, макароны, поролон, яичная скорлупа, ткань, нитки.

Ладошковая — основой является силуэт обведённой ладошки, который компонуется в бабочку, цветок или сказочную птицу.

Во время занятий в саду с дошкольниками средней, старшей и подготовительной возрастной группы, аппликация из салфеток, ткани, сухих растений и листьев, способствует развитию у ребёнка:

  • художественно – графических навыков и умений;
  • образного мышления;
  • творческого воображения;
  • пространственного восприятия;
  • мелкой моторики пальцев.

В разной детской группе задачи создания аппликации реализуются от простого к сложному. По мере развития знаний, навыков и умений усложняется темы аппликаций.

Аппликация птицы является базовой для развития творческих навыков ребёнка

С младшей возрастной группы детского учреждения, эта тема проходит через все этапы обучения.

В средней и старшей группе увеличивается количество наклеиваемых предметов и их сочетание по величине, окраске.

В подготовительной группе находится более оригинальное решение этой темы.

Галерея: аппликация птицы (25 фото)















Аппликация птичка Сова из бумаги

Аппликация выполняется в старшей группе, из обрывной техники, с помощью бумаги и элементов рисования. Для фактурности лучше использовать крафт и обойную бумагу.

Необходимо перемежать слои — гладкая, затем фактурная сторона

В этом случае, тельце совы получится объёмным. Клюв и глаза должны быть из цветной гладкой бумаги.

План работы

  1. На основу, из картона, нужно наклеить ветку, на которой впоследствии посадить сову.
  2. Раскрасить фон, пальчиками, смоченными в краске.
  3. Очертить карандашом на основе контура.
  4. Далее, оторвать кусочек бумаги, промазать клеем и наложить на основу внутри рисунка.
  5. Перья второго слоя наносить поверх уже наклеенных.
  6. Глаза и клюв можно нарисовать самостоятельно.

При создании поделок по теме «Птицы» из бумаги, следует обращать внимание ребёнка цвет, форму, размер и позы. Нужно понаблюдать за повадками птиц в живой природе, посмотреть иллюстрации и определить план изготовления поделки.

План изготовления:

  • подготовить фон;
  • сначала приклеить детали заднего плана: деревья, облака;
  • фигуры первого ряда: силуэты птиц – закрепляются и оформляются в последнюю очередь.

Тема «Аппликация перелётные птицы»

В поделке из геометрических фигур, для подготовительной группы детского учреждения, используются:

  • клей, ножницы;
  • карандаш, шаблон;
  • перья, бумага разных цветов и картон.

Инструкция по изготовлению:

  1. Накладываем шаблон перелётной птички на бумагу и обводим простым карандашом.
  2. Вырезаем фигуры.
  3. Раскладываем на основу для составления композиции о перелётных птицах.
  4. Закрепляем фигуры, которые должны визуально лететь.

Тема: «Аппликация Жар-птица»

Волшебная Жар-птица исключительно сказочный персонаж и как выглядит никто никогда не видел. Именно эта причина позволяет ребёнку построить работу над поделкой как в группе, так и индивидуально, включая фантазию и воображение и придумать сказочную птицу.

Этапы изготовления:

1.Туловище и голова сказочной птицы.

  • Нужно вырезать квадрат со стороной 10 см, используя цветную тонкую бумагу.
  • Вырезанный квадрат оформляется ребёнком в треугольник и сгибается вдоль длинной стороны пополам, тем самым намечая линию сгиба.
  • Разворачиваем квадрат — получилось четыре равных части.
  • Склеиваем внахлёст две крайние части, формируя туловище. Длинная сторона – животик, короткая станет спинкой.

Вырезаем девять 9 полосок длиной 9 сантиметров, которые можно закруглить или оставить прямым.

3. На спинку клеим 3 полоски. Получается хвост.

4. Из оставшихся полосок делаем крылья и приклеиваем их к спинке.

5. Крылья из цветных полосок бумаги наклеиваются в следующей последовательности – от большей части к меньшей. Широкая часть надрезается бахромой, что дает объем пёрышкам.

6. Глазки рисуем и приклеиваем к сказочной птичке. Хвостик и крылышки можно сделать в ладошковой технике.

7. Поделка готова. Теперь можно усадить птичку на ветку. Ветку нужно сделать из салфетки. Она скручивается в жгутики и красится в коричневый цвет.

7. Фон оформляем цветами или узорами.

Тема: «Жар-птица» из листвы

Для изготовления поделки Жар-птица из листьев необходимо:

  • лист картона А4;
  • цветная бумага коричневого цвета;
  • кленовый лист;
  • засушенные травки и цветы;
  • ножницы;
  • клей;
  • фломастеры.

Процесс работы

Поделка птички под силу ребёнку даже средней группы дошкольного учреждения:

  1. Берём картон и аккуратно клеим в его середину кленовый лист.
  2. Из бумаги коричневого цвета делается шея и голова.
  3. Теперь нужно помочь ребёнку приклеить голову и шею к туловищу.
  4. Рисуем глаза, клюв и лапы.
  5. Последним этапом станет украшение изделия из осенних цветов и травинок.

При выполнении поделок, главное, правильно организовать детскую познавательную деятельность, для того чтобы более осознанно и творчески ребёнок подходил к предложенной теме.

Воспитатель определяет творческие задачи:

  • Вырезать контур предметов, различать их по величине при сравнении друг с другом. Например, маленькие воробьи и высокое дерево.
  • Выделить главные и второстепенные предметы и связывать с местом, обстановкой. Например, птицы летят к югу.
  • Умение передать особенности персонажей.
  • Правильно расположить предметы по горизонтали и вертикали.
  • Подобрать и использовать цвет поделки для передачи отношения к объектам, времени года.

Обучение аппликации благотворно влияет на развитие ребёнка, а правильно объяснённая тема занятий на его эмоциональное воспитание.

Цели:

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект занятия по нетрадиционной техники аппликации «Птицы на ветках» (средняя группа)

Цели:
-научить детей составлять аппликацию в виде птицы; использовать -закрепить представление об их названии, особенностях строения, форме тела, крыльев, хвосте, отличительных чертах разных видов птиц;
-воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам;
-закрепить умение аккуратного пользования клеем;
-развивать мелкую моторику пальцев.
-развивать наблюдательность, внимание;
Оборудование: шаблон из цветной бумаги, клеенки, кисточки, клей, семечки арбуза, горох, веточка с листочками. Салфетки. Изображение птиц на веточке.

Словарь: Будем делать аппликацию, будем делать птиц, сажать на веточку, клей, трафарет, семечки арбуза, горох, что это?

Ход занятия:
-Мы отправляемся в путешествие на лесную поляну. Поедем мы на автомобиле. Как он сигналит? (Вход детей в групповую комнату, в которой заранее прикреплены изображения птиц)
-Послушайте, ребята, кто это так красиво поет? (Птицы)
-А где они спрятались? Давайте ее найдем и посмотрим, как называется птица, которая так поет? Это – воробышек. Шустрый попрыгунчик. Как он чирикает? Чик- чирик!
-Посмотрите, ребята, что это за птичка? Откуда она здесь взялась? Кажется, я знаю: эту птичку сделали дети из другого детского сада и послали ее на мир посмотреть. Правда красивая?(показ образца предстоящей работы)
-Да!
— А хотите я научу вас делать таких красивых птиц. И когда вы их сделаете, мы отпустим их слетать в другие детские сады в гости к ребятам.
-Давайте сначала разберем, из чего будет состоять птичка. Я буду показывать, а вы называть части.
— Голова.
-Которая плавно переходит в туловище.
— Крылышко. (зачем нужно крылышко?)
-Хвостик. (зачем нужен хвостик?)
-Глазик. (зачем нужен глазик?)
-Клювик. (зачем нужен клювик?)
— А сейчас покажите тихонько, как летают птички. Полетали птички, полетали и за столы тихонько сели, чтобы не шуметь на лесной полянке.
-Посмотрите, что лежит перед вами на столе.
— Туловище вашей будущей птички.
-Семечки арбуза

Зерна гороха
— Первое, что мы делаем, намазываем клеем туловище и аккуратно приклеиваем семечки арбуза на туловище птички. Голова у птички вверху, а хвостик будет внизу. Затем приклеиваем глазик и клювик.
-Птички наши готовы, давайте посадим их на общее дерево, и они будут петь для нас звонкие песни.
-Ой, как громко распелись птицы, чего они хотят? Я кажется, знаю. Они предлагают нам сыграть в игру «Воробышки и автомобиль».(игра)
— Что вы научились делать на лесной полянке?
— Вам понравилось наше путешествие?
-Нам пора возвращаться домой: помашите птицам до свидания и садимся в автомобильчик.
-Как он сигналит?
-Би – би, поехали!!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по изобразительной деятельности (декоративное рисование) в средней группе «Сказочная птица»

Конспект занятия по изобразительной деятельности (декоративное рисование) в средней группе «Сказочная птица»Цель занятия:1. Учить детей рисовать сказочную птицу нетрадиционным способом отт…

Зимние узоры. Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования для детей средней группы.

Познакомить детей с рисованием гуашью, способом — эстамп.Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге.Способствовать возникновения интереса к экспериментированию. Развивать по…

Перспективный план работы по проведению занятий по нетрадиционной художественно-графической технике в средней группе на ноябрь 2015

Материал будет полезен для воспитателей детских садов. В нем у казаны темы занятий, какой техникой выполняется то или иное занятие, программное содержание и оборудование необходимое для проведения…

Елена Чикваидзе

Цель : научить детей составлять аппликацию в виде птички .

Задачи :

образовательные : закрепить представление детей о разнообразии птиц , особенностях их строения, отличительных чертах; закрепить умение аккуратно пользоваться клеем;

развивающие : развивать мелкую моторику пальцев; развивать внимание, наблюдательность, усидчивость;

воспитательные : воспитывать доброжелательные отношения к природе и ее обитателям.

Материал и оборудование :

Предварительная работа :

Чтение сказки «Чудесные домики или сказка о зиме и птицах «; рассматривание иллюстраций с изображением птиц .

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на лесную полянку. Поедем мы на автобусе. Итак, садитесь и дружно выезжаем. (Дети входят в группу , которая украшена изображениями птиц и садятся на стулья .)

Послушайте, ребята, кто это так красиво поет? (Ответы детей.)

Где же они спрятались? Давайте найдем их и посмотрим, кто же к нам прилетел сегодня. Это – сорока. У нее бока белого цвета. Это – воробей. Шустрый попрыгун.

А это что за птица в красной шапочке , по дереву острым клювом стучит? (Ответы детей.)

А это синица, у нее желтенький животик. Все эти птицы живут рядом с нами и зимой и летом.

А вот эта птица прилетела к нам с юга. Это – ласточка. Она быстро летает, ловит комаров и др. вредных насекомых.

Посмотрите, ребята, а что за необычная птичка? Кажется, я знаю : эту птичку сделали ребята из другого детского сада и послали ее на мир посмотреть. Правда красивая?

А хотите я научу вас делать таких же красивых птичек? Только сначала скажем, из каких частей состоит наша птичка. Я буду показывать, а вы называть эти части. (Ответы детей.)

Физкультминутка «Перелетные птицы » :

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют» )

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

И на место сели (улетают», садятся за столы)

Посмотрите, что лежит перед вами : кружки для туловища и головы, полукруги для крыльев и хвоста.

Разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка» :

Мы повесили кормушки, (Дети имитируют движения)

В них насыпали зерно. (Имитируют движения)

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам, синицы, (Загибают по очереди пальцы, перечисляя птиц )

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

Давайте начнем. Кладем перед собой большой круг – это будет туловище и намазываем его клеем. Приклеиваем на серединку картона. Головка у птички сверху, а хвост будет снизу. Крылышки располагаются по обеим сторонам от туловища. Намазываем клеем и приклеиваем. Теперь возьмем фломастер и нарисуем глазик нашей птичке и клюв.

Птички готовы. Давайте повесим их к окошку, и они будут петь для нас звонкие песни.

Что вы научились делать на лесной полянке? (Ответы детей.)

Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей.)

Нам пора возвращаться домой : помашите птицам до свидания и садимся в наш автобус.

Публикации по теме:

«Домашние птицы». Конспект интегрированного занятия в средней группе Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»,.

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимующие птицы» Конспект интегрированного занятия в средней группе «Зимующие птицы» Программное содержание: Формировать интерес к работе с аппликацией,.

Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Птицы на дереве» Конспект ООД с воспитанниками старшей группы ОО «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация Тема: «Птицы на дереве» Цель: создание.

Конспект открытого занятия в средней группе «Зимующие птицы» Задачи: 1. Дать детям представление о видах питания зимующих птиц. 2. Закрепить понятия «зимующие» птицы. 3. Активизировать в речи обобщающие.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Многоэтажный дом» Цель: 1)развивать умения составлять одно целое из отдельных деталей,.

Цель: познакомить детей с традициями и обычаями русского народа. Задачи: — углублять и расширять представления детей о семейных старинных.

Мария Яковлева

Цели :

Закрепить представление об их названии,особенностях строения,форме тела;

Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам ;

Закрепить умение аккуратного пользования клеем; -развивать мелкую моторику пальцев; -развивать наблюдательность,внимание; -упражнять в правильном звукопроизношении. Оборудование :шаблон из цветной бумаги,туловище,крылышко,хвост,клюв,пол альбомного листа,кисточки,клей,салфетки. Изображение птиц :синица,воробей,дятел,ворона,ласточка. Аудиозапись с пением птиц . Ход занятия :

Мы отправимся в путешествие на лесную поляну. Поедим мы на автомобиле. Как он сигналит (Вход детей в групповую комнату ,в которой заранее прикреплены изображение птиц )

Отгадайте-ка загадку про зимующих птиц !

Спиною зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

(синица) .

Синицы не улетают на зиму в теплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Синица питается семенами растений, они отыскивают насекомых, которые спрятались в щелях домов и заборов.

Ребята, синички- наши верные друзья, большую пользу они приносят, когда уничтожают вредных насекомых. Но вот беда- все меньше и меньше птиц прилетает на нашу кормушку, тихо и пусто стало у нас на участке. И без друзей неуютно стало нашим синичкам

II. Основная часть.

Воспитатель : как же помочь птичкам? (ответы детей) .

А давайте сейчас все вместе из бумаги сделаем им друзей!

Назовите части тела птицы .

Дети : тело, крылья, хвост, голова, клюв, глаза.

Воспитатель. Какая по форме голова птицы ?

Дети : Круглая.

Воспитатель : Какое по форме тело синички?

Дети : Овальное.

Воспитатель : Какие части тела чёрного цвета?

Дети : крыло, хвост, голова.

Воспитатель : Какое по цвету тело?

Дети : желтое.

Воспитатель : У вас на столах лежат заготовки для деталей наших птиц . Сначала из желтого прямоугольника, закругляя углы, вырежем овал. Это будет туловище птицы . Потом из чёрного квадрата, закругляя углы, вырежем круг. Это будет голова синички. Хвост сделаем из прямоугольника, разрезав его пополам, с уголка на уголок. Из второго черного прямоугольника, обрезав два нижних уголка, вырезаем крыло. Когда птичка будет готова, приклеиваем ее на ветку .

Физкультминутка :

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют» )

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

И на место сели (улетают», садятся) -Ой,как громко распелись птицы ,чего они хотят?Я кажется, знаю. Они предлагают нам сыграть в игру»Воробышки и автомобиль»(игра) -Вам понравилось наше путешествие? -Нам пора возвращаться домой : помашите птицам до свидания и садимся в автомобильчик. -Как он сигналит? -Би-би,поехали!

Публикации по теме:

Задачи: — учить работать с различными доступными материалами; — развивать творческое воображение, фантазию; — воспитывать усидчивость,.

Образовательные задачи: учить передавать в аппликации образ птицы, вырезывать по частям из цветной бумаги, соблюдая относительную величину.

тема НОД: «Перелетные птиц». Образовательная область: познание. Программная область: формирование целостной картины мира. Задачи: создать.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Птицы на ветках» Задачи: Образовательная. Побуждать детей создавать выразительный образ синицы и воробья, передавая характерные особенности строения, окраса,.

Аппликация «К нам птицы прилетели», с элементами рисования и оригами птиц из бросового материала — фантиков. Цели: -научить детей составлять.

Цель занятия: Научиться делать аппликацию «Гриб» с использованием цветных салфеток, путем скатывания из них шариков и наклеивания на готовую.

«Зимующие птицы»


Цель занятия.

Закрепить понятие «зимующие» птицы.

Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.
Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»; отвечать предложениями.

Коррекционно-образовательные задачи:

Уточнить и расширить представление о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие зимующие птицы.

Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, отвечать предложениями.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия , памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

Оборудование: презентация «Зимующие птицы» .

Раздаточный материал: Заготовки туловища и головы птицы; детали крыльев, хвоста различной формы и цвета, клей, салфетка, фломастеры .

Предварительная работа:

  1. Наблюдение на прогулке за воронами, воробьями, снегирём.
  2. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники».
  3. Заучивание стихотворения А. Яшина “Покормите птиц зимой”.
  4. Знакомство: А. Яшина “Покормите птиц зимой”, М. Глазкова «Покормите птиц».
  5. Составление описательных рассказов, беседы.
  6. Загадывание загадок.
  7. Упражнение «Спрячь слоги в ладошки», игра «Какой птички не стало?»

Ход занятия.

Организационный момент

Воспитатель. Встречает детей и предлагает посмотреть на экран.

– Посмотрите, сколько разных птиц на этих картинках (рассматривание картинок, иллюстраций). Какие птицы вам знакомы? (Ответы детей.)

— Назовите, как, одним словом можно назвать эти картинки?

Кто это? (Зимующие птицы).

2. Введение в тему

— Правильно.

— Так называются птицы, которые остаются зимовать. Это пернатые, умеющие приспособиться к разным условиям.

3. Установка цели занятия.

— Поговорим мы сегодня о зимующих птицах. А в конце занятия сделаем аппликацию. Рассмотрите картинки и назовите птиц. (Это зимующая птица называется: голубь, синица, воробей, ворона, дятел, снегирь).

4. Рассматривание картинок.

Воспитатель — Вы, конечно, знаете, что с наступлением холодов многие птицы улетают на юг. Но не все, есть и такие, что не улетают, а живут у нас круглый год (Живут круглый год ворона, голубь, воробей).

— А есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать (прилетают зимовать синицы, снегири).

Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом.

— У снегиря красная грудка, голубовато-серая спинка и черная голова и крылья.

У синичек грудки желтые, спинка зеленоватая, а головки и крылья черные, на грудке галстучек.

У синицы спинка желтовато-зеленого цвета, брюшко желтое с широкой черной полосой. Крылья серовато – голубого цвета со светлой поперечной полосой.

— Эта птичка вам хорошо знакома. Кто это?

Расскажите про воробья.

— Какой он? (маленький, серо-коричневый, серенький, шустрый, быстрый).

— Как можно назвать эту птичку ласково? (воробьишко, воробышек и т.д.)

— Какие это птицы? Это зимующие птицы

— Почему их так называют? Они живут у нас зимой.

— Что страшнее зимой для птиц холод или голод? (Голод)

— Чем же питаются зимой птицы? (Ответы детей)

Да, в основном это (ягоды, семена деревьев, семена растений).

— А мы можем помочь птицам зимой? (подкармливать птиц)

— Ребята, скажите, пожалуйста, а как можно помочь птицам зимой в морозы?

(Ответы детей)

— Если мы высыпим зерна на землю, их может замести снегом. Что же делать? (Лучше сделать кормушки.)

(Повесить кормушки ).

Воспитатель. Сейчас покажу схему выполнения аппликации любой птицы.

Предложить детям показать движения крыльев изображённых на схеме.

5. Пальчиковое упражнение «Дятел»

Воспитатель. — Пришло время поиграть с пальчиками.

Я по де — реву стучу , Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец
Червя — чка добыть хочу , другой руки – клюв дятла. На каждую строчку
Хоть он скрылся под корой , четыре удара пальца по ладони.
Все равно он будет мой .

6. Самостоятельная работа детей .

Звучит спокойная музыка.

На экране монитора обобщённая схема выполнения работы.

Воспитатель. На столе лежат детали крыльев и хвоста различной формы и цвета, так, что вы сможете из них выбрать более подходящие для ваших птичек.

Дети выполняют аппликацию.

Индивидуальный анализ работ детей.

Воспитатель. А сейчас будем наших друзей угощать.

В конце занятия дети размещают работы на стенде, где нарисован корм для зимующих птиц.

7. Итог занятия.

– Что нового узнали на занятии? (С какими птицами познакомились?)

– Чем больше всего запомнилось занятие? (Ответы детей.)

– Что вызвало затруднение?

Миграция | Американская рабочая группа кузнечиков

Миграция

Автор: Шайло Шульте (СС), Совместное исследовательское подразделение рыбных ресурсов и дикой природы Северной Каролины, кафедра биологии, Государственный университет Северной Каролины, Роли, Северная Каролина. и Центр науки о сохранении «Маномет», Маномет, Массачусетс.

Характер миграции видов

Модели миграции известны из исследований по метке-повторной поимке на побережьях Атлантического океана и Персидского залива (готовится американская рабочая группа по ловле-сорока). Степень миграции зависит от широты.Гнездящиеся птицы из Южной Каролины во Флориду, как правило, не мигрируют, но покидают гнездовые территории, чтобы присоединиться к местным стадам на ночевку в период отсутствия размножения (Sanders et al. 2004; B. Winn, неопубликовано). Схема движения на побережье Мексиканского залива малоизвестна. Примерно половина птиц, размножающихся из Северной Каролины в Нью-Джерси, не мигрируют, в то время как остальные перемещаются на юг в районы зимовки из Южной Каролины во Флориду (Schulte et al. В стадии подготовки). Размножающиеся в Массачусетсе кулики-сороки полностью мигрируют, хотя некоторые птицы регулярно встречаются при рождественских учетах птиц на острове Нантакет (Стюарт и Роббинс, 1958; Палмер, 1967; Фейт и Петерсен, 1993; Шульте и др.в стадии подготовки). Северные народы используют «чехарду» для миграции, часто обходя участки атлантического побережья, чтобы перезимовать на северо-западном побережье Флориды. Зимой в этом регионе проживает от 10% до 15% всей популяции американских куликов-сороколов (Brown et al. 2005), но здесь проживает до 40% гнездящейся популяции с северо-востока. В отличие от них, кулики-сороки, мигрирующие из Вирджинии и Северной Каролины, довольно равномерно распределены между местами зимовки на юго-восточном атлантическом побережье и на побережье Флоридского залива.

Сроки и маршруты миграции

Кулики-сорока образуют передмиграционные стаи в июле и августе. Миграция на юг происходит с августа до середины ноября, пик — середина сентября (RH, Zaradusky 1985, Veit and Petersen 1993; Schulte et al. В стадии подготовки). Самая длинная известная миграция составляет 2047 км от острова Мономой, штат Массачусетс, в регион из 10 000 островов национального парка Эверглейдс. Важные места миграции и остановки включают в себя квартиры Monomoy NWR и Tern Island в Чатеме, Массачусетс (Humphrey 1990, Schulte and Brown 2003), Стоун-Харбор, штат Нью-Джерси (Brown et al.2005), восточное побережье Вирджинии (Brown et al., 2005), регион мыса Ромен, Южная Каролина (Sanders et al. 2004; Marsh and Wilkinson 1991) и дельта реки Альтамаха в Джорджии (Brown et al. 2005, Wilke 2009). Ловцы-сороки могут следовать прибрежным или океаническим маршрутам в зависимости от расстояния миграции, но, очевидно, не над сушей, за исключением Флориды: птицы Атлантического побережья пересекают полуостров Флориды до побережья Мексиканского залива. Концентрации зимовки в Нью-Джерси, Вирджинии, Южной Каролине, Джорджии и Флориде начинают распадаться в конце февраля — начале марта.Постоянные птицы в штатах южного побережья Атлантического океана в феврале активно защищают территории (Sanders et al. 2004; B. Winn, неопубликовано). Жители Техаса защищают территории в январе и начинают гнездование в начале февраля (Heath, неопубликовано). Первые весенние мигранты прибывают в Северную Каролину и Вирджинию в течение последней недели февраля и первой недели марта и достигают Нью-Йорка и Новой Англии к последней неделе марта и первой неделе апреля (Baker and Cadman 1980; Schulte et al. . в процессе подготовки).Мигранты, направляющиеся на север, продолжают прибывать до начала мая. Вторая волна миграции на север происходит в конце мая и июне, когда птицы второго и третьего года прибывают на нерестилища в поисках будущих территорий для размножения. Эти птицы часто обитают вдоль береговой линии поодиночке или небольшими группами (McGowan et al. 2005a; Schulte et al. В стадии подготовки).

Миграционное поведение

Ловцы-сороки демонстрируют сугубо индивидуальное миграционное поведение и обычно не мигрируют и не зимуют семейными группами (например,г., один птенец из Окракока, Северная Каролина, улетел 220 км на север в Вирджинию, провел зиму около мыса Чарльз, второй цыпленок из той же семейной группы улетел в 75 км к югу к зимовке около Бофорта, Южная Каролина. Парные взрослые особи также демонстрируют иное миграционное поведение. Например, одна взрослая особь из пары NC оставалась на территории всю зиму, другая улетела почти на 800 км к югу, чтобы перезимовать в северо-восточной Флориде (Schulte et al. В стадии подготовки). Птицы первого года лета более чем на один год, прежде чем вернуться в места размножения на второй, третий или четвертый год (McGowan et al.2005a; Schulte et al. в стадии подготовки).

Основы зимнего кормления птиц — Новости DNR

В Айове и в этой стране растет тенденция ценить и получать удовольствие от наблюдения за дикой природой, а наблюдение за птицами у кормушек — излюбленное времяпрепровождение. Большинству из нас нравится наблюдать за красотой этих разноцветных пернатых существ, но мы также ценим наблюдение за их поведением и выходками, не выходя из дома.Кормление птиц позволяет нам наблюдать за птицами вблизи и лично, а в холодные зимние месяцы наблюдение за деятельностью птиц прямо за нашими окнами приносит нам особое настроение и согревает наши сердца.

С приближением зимы многие птицы меняют свои пищевые привычки, при этом некоторые из них, которые полагались на насекомых, теперь переходят на диету, состоящую из ягод и семян. В это время года поведение птиц тоже меняется, и, чтобы улучшить свои шансы пережить зиму, многие виды теперь объединяются в стаи. Стая птиц позволяет больше глаз наблюдать за хищниками, а также искать источники пищи.

Экстремально низкие температуры, а также короткие дни и длинные ночи делают поиск калорийной пищи необходимостью для выживания в зимнее время. Это особенно актуально для многих мелких птиц, так как у них высокий уровень метаболизма. В то время как большинство птиц обеспечивают около 80% своих собственных потребностей в пище за пределами кормушек (даже когда кормушки для птиц полны), обеспечение высококалорийной пищей, богатой белком, из кормушек может помочь птицам пережить зимние метели и помочь птицам быть в отличном состоянии во время весеннего размножения. наступает сезон.

Разные виды птиц предпочитают разные виды корма, и, как правило, они также предпочитают разные типы кормушек. Чтобы увеличить разнообразие видов птиц, рекомендуется размещать кормушки разных типов в различных местах (вокруг вашего дома). Идеальная кормушка должна быть прочной и плотной, чтобы она оставалась на месте, а корм оставался сухим. Его должно быть легко собирать и чистить. Три основных типа питателей: бункерные или домовые, трубчатые и лотковые или платформенные.

Кормушки следует размещать в защищенных местах, вдали от северного ветра, но на открытом воздухе, чтобы птицы могли следить за опасностью.Размещение кормушек ближе к дому может быть эффективным и позволяет легко просматривать их из помещения. По возможности размещайте кормушки на солнечном свете. Рядом должны быть деревья и кустарники, чтобы обеспечить укрытие и пути к бегству от хищников. Для этого идеально подходят хвойные породы. Для наземных птиц лучше всего подходит место для кормления возле укрытия с открытым видом на окрестности. Все кормушки, которые устанавливаются на шесты или прикрепляются к ним, должны иметь защиту от хищников, чтобы белки, еноты и кошки не могли получить к ним доступ.То же самое и с подвесными кормушками, только на этот раз защита от хищников должна быть расположена над кормушкой. Эти ограждения при правильном расположении также защищают подвесную кормушку от дождя и снега.

Если вы предлагаете птицам только один продукт питания, это должны быть семена подсолнечника черного масла. Это семя имеет высокое соотношение калорий на унцию из-за высокого содержания жира и белка, а также имеет относительно тонкую оболочку, которая облегчает мелким птицам доступ к сердцу подсолнечника. Это семя охотно поедают кардиналы, дятлы, голубые сойки, зяблики, синицы, синицы и поползни.Обычно его подают в бункерные и платформенные питатели. Хотя наземные птицы, такие как юнко и несколько местных воробьев, предпочитают белое просо, они также охотно едят семена подсолнечника.

Вьюрки едят семена подсолнечника, но предпочитают семена нигера. Эти семена лучше всего загружать из трубчатых питателей. Его часто кормят как «смесь зябликов», которая представляет собой комбинацию нигера и маленьких кусочков подсолнечных сердечек. При кормлении в кормушке с длинной трубкой нередко бывает, что к кормушке одновременно приходит пара десятков щеглов, домашних зябликов и чижей.Это может стать особенно веселым зрелищем в холодный зимний день!

Арахис — еще одна излюбленная еда, которую можно смешивать с семенами подсолнечника или кормить отдельно. Обладая высоким содержанием жира и белка, арахис особенно популярен среди дятлов, поползней, синиц и крапивников. И не забывайте о сале, это определенно аттрактант для птиц в холодную погоду, который едят большинство зимних птиц. Его можно кормить из различных кормушек, от клетки для сала до деревянной кормушки для сала, которая сконструирована таким образом, чтобы птицы питались из нее, висящей под ней вверх ногами.

Не забывайте подавать воду, потому что птицам вода нужна круглый год. Поилки для птиц с нагревательным элементом необходимы, и когда все другие источники воды замерзнут, птицы будут стекаться к вам во двор за водой, которую вы им предлагаете.

Кроме того, очень важно часто чистить кормушки — и чистить под ними тоже. В период зимнего прогрева рекомендуется использовать слабый раствор отбеливателя для дезинфекции кормушек. Это поможет предотвратить заболевания, связанные с кормлением, такие как сальмонеллез и аспергиллез.

Если вы обнаружите, что птицы не ходят к вашим кормушкам, возможно, им не хватает защитной среды, чтобы они чувствовали себя в безопасности. Всегда сажайте местные кустарники и деревья и добавляйте некоторые плодоносящие сорта для тех птиц, которые могут не использовать кормушки. Наконец, держите кошек дома или на поводке. Ежегодно в этой стране кошки на открытом воздухе убивают три миллиарда птиц, и это основная причина смерти птиц на этом континенте, связанная с человеком.

Теперь, когда вы потратили время и силы на пищу, воду и среду обитания для наших пернатых друзей, вы воспользуетесь преимуществами этого соображения благодаря тому, что зимой на вашем дворе будет множество птиц.Наблюдение за этими птицами обеспечит бесчисленное количество часов развлечения для вас и вашей семьи, а также для ваших друзей и соседей.

орнитологов, не отчаивайтесь: зимние птицы на озере Тахо

Хищные птицы также посещают дом Фрэнни, чтобы пообедать из более мелких птиц, таких как ястреб Купера.
Предоставлено Фрэнни Брайан |

Интуитивно можно было бы подумать, что птицы мигрируют из гор в более теплый климат на зиму, и действительно, некоторые так и делают, но на озере Тахо зимуют десятки видов птиц.

Убедитесь в этом сами, приняв участие в предстоящем Рождественском конкурсе птиц, спонсируемом Национальным обществом Одюбона и проводимом местным институтом естественных наук Тахо.

Заядлым птицам или любителям птиц будет интересно наблюдать за видами, которых мы раньше не видели, и это практически гарантия, когда вы отправляетесь в поле с одним из экспертов TINS. Обычно участники этого праздника насчитывают от 60 до 75 различных видов птиц за один день, что является настоящим праздником.



В этом году подсчет проводится в понедельник, 14 декабря. Участники встретятся в кафе Alpina Coffee Café в Саус Лэйк Тахо в 8 утра. Вся группа отправится в Восточную бухту и проведет совместное наблюдение в течение часа или двух, прежде чем разделиться на меньшие группы. чтобы покрыть большую часть площади, состоящей из круга диаметром 15 миль.

Группа будет наблюдать за птицами, которые, скорее всего, будут находиться поблизости зимой, в том числе за многочисленными видами водоплавающих птиц, такими как снежный гусь, тундровый лебедь, утка с кольцевой шеей и крохаль с капюшоном.Мы будем искать краснохвостого ястреба и белоголового орлана.



Если нам повезет, появится красочный и эффектный кедровый свиристель и, возможно, будет замечен коренастый зяблик — красный клюв. Красный клюв мог бы даже размножаться зимой, если бы нашел в изобилии семена сосновой шишки для питания.

В конце дня группа снова соберется на вечеринку с пиццей, чтобы отметить достижения дня и подвести итоги наблюдений.

Какой отличный повод выйти на улицу, отпраздновать жизнь вокруг озера Тахо и пообщаться с другими людьми, которые любят птиц.

Заинтересованные стороны могут найти дополнительную информацию и зарегистрироваться на веб-сайте TINS, tinsweb.org/cbc.

Птица-птица с Северного берега, Фрэнни Брайан, усердно проводила зимний учет птиц на собственном заднем дворе и заметила некоторых птиц, которых она раньше не видела так близко от дома, в том числе различных дроздов.

Разнообразный дрозд по размеру похож на американского малиновку с ярко-оранжевыми, черными и сланцевыми отметинами.Летом эта птица гнездится на Аляске, в Канаде, Вашингтоне и Орегоне, а на зиму мигрирует на юг вдоль Тихоокеанского побережья.

Летом он ест насекомых, а зимой переходит на ягоды и семена, что привлекло его к выбору семян и крошек, которые Фрэнни кладет на свою палубу днем.

Фрэнни обнаружила, что этот разнообразный самец дрозда довольно застенчив — он улетает, как только видит, что она наблюдает за ним. Тем не менее, ей удалось сделать несколько фотографий через стекло.

Она не слышала, как он пел, но разные дрозды издают продолжительный гортанный свист, который в конце затихает. Птицы в основном поют в период размножения, чтобы привлечь партнеров и заявить права на территорию.

Фрэнни использовала приложение Merlin Bird ID, бесплатное приложение, доступное в Корнельской лаборатории орнитологии на сайте merlin.allaboutbirds.org.

С помощью приложения она смогла идентифицировать самку краснокрылого дрозда, которая посетила ее банкет семян, к ее большому удовольствию, тем более что краснокрылый дрозд и разнообразный дрозд — не птицы, которых мы обычно видим в нашей стране. участок зимой.

Я подозреваю, что эти двое шли в более легкий климат. Фрэнни была рада принять их, пока они были здесь, и помочь им в их путешествии с помощью нескольких высокоэнергетических семян и орехов. Фрэнни старается тушить ровно столько, сколько нужно на день, чтобы ночью не привлекать медведей.

Птица, зимующая в районе озера Тахо, — это белоголовый орлан, и в январе у вас появится шанс стать частью группы профессионалов, наблюдающих за этими величественными птицами.TINS также проводит местное обследование белоголового орла, которое на национальном уровне координируется Инженерным корпусом армии США.

В прошлом году я был с группой в Сэнд-Харборе. Примерно через 15 минут после начала поиска один из участников заметил белоголового орлана, который сидел высоко на дереве и наблюдал за нами. Это был впечатляющий опыт, и я рекомендовал бы его всем, кто интересуется птицами, дикой природой и сохранением природы. Подробности и информация для регистрации на сайте ТИНС.

Тори Варфилд — страстный любитель природы, и ведет эту колонку, чтобы научить и стимулировать интерес к чудесам, которые нас окружают.Посетите saveourplanetearth.com, чтобы прочитать столбцы и найти ссылки на записи песен птиц, дополнительные фотографии и другой контент.

Будет ли это исторической зимой для наблюдения за птицами?

Брэндон Касуэлл, корреспондент

В этом году продолжается тенденция вторжения зимних птиц.

История этого следующего вида находится в процессе становления.

Зимой 1977-78 гг. Произошел «мегаполет» вечерних клювов.Это вторжение привело их гораздо дальше на юг, чем самые южные пределы их типичных зимовок в северных лесах. В последний раз большие стаи вечерних гробоклювов бродили по Айове во время этого знаменательного события.

В последние полвека вечерний клюв считался в Айове редким, хотя и обычным явлением. Примерно после 1990 года количество наблюдений начало сокращаться. Предполагается, что отмирание еловой почковой червя негативно повлияло на воспроизводство канадского клюва, вызвав постепенное сокращение популяции и сокращение их ареала к северу.За последнее десятилетие в Айове было несколько наблюдений, и теперь этот вид считается довольно редким.

Budworm снова чувствует себя хорошо, и, возможно, количество клювов по вечерам растет. В конце октября начался довольно внезапный и массовый натиск клювов на юг. 29 октября из Джуэлла пришло первое сообщение из Айовы. В течение следующих нескольких дней поступила серия сообщений, в том числе семь о посещении кормушек к востоку от Вапелло в Национальном заповеднике дикой природы Порт-Луизы.

Наблюдения

Айовы, похоже, прекратились к середине ноября, в то время как наблюдения в восточной части Соединенных Штатов все еще продолжаются. Были случаи наблюдения даже на юге Флориды. Будет интересно посмотреть, как пройдет это беспрецедентное вторжение в зимние месяцы. Последнее массовое движение 1970-х началось в декабре, так что только время.

Вечерние гробоклювы — довольно щеголеватый зяблик. Они крупнее других типичных вьюрков, связанных с кормушками.Взрослый самец преимущественно желтого цвета с темной шеей и головой. Желтая надбровная дуга (бровь) украшает макушку, а клюв очень большой и цвета слоновой кости. Сложенные крылья показывают белые вторичные перья, сидящие на темных первичных перьях. Самки и молодые самцы похожи. Самки в основном серые, с зеленоватым затылком (задняя шея) и темными вокруг глаз. Рисунок маховых перьев похож на взрослых самцов.

Обычно стайные вечерние клювы могут появиться в большой стае и сразу же начать истощать кормушку.Их любимая еда, безусловно, — подсолнечное масло черного масла. Нередко вечерние канадские клювы зимуют у хорошо укомплектованных кормушек. Платформенные кормушки, вероятно, являются для них самым легким для доступа из-за их большего размера и привычки к скоплению.

Есть много признаков того, что другие вторгшиеся виды направляются на юг на зиму. К ним относятся и другие виды птиц помимо зябликов. Что касается зябликов, то на юг движутся как краснокрылые, так и белокрылые клювы, сосновые гробоклювы и мухи.Что касается не зябликов, то рыжие и белогрудые поползни, синицы с черной шапкой, богемский свиристель, ястреб с шероховатыми ногами, кречет и полярная сова проявляют признаки южного движения.

СТАТЬЯ ПРОДОЛЖАЕТСЯ НИЖЕ РЕКЛАМЫ

Эта зима может стать исторической не только для вечернего вторжения дубравы, но и для других видов.

ДРУГИЕ ДЕКАБРЬСКИЕ ПТИЦЫ

— Мигрирующие ястребы с грубыми ногами хорошо проявили себя этой осенью на ястребах Хок Ридж в Миннесоте.Они уже в большом количестве появляются в Восточной Айове. Соколиный глаз WMA, особенно в западной части (Лебединое озеро, Кладбищенская дорога, Грабин-роуд), — отличное место для их поиска. Их часто можно найти парящими на месте в поисках добычи.

— Ищите трубачей и тундровых лебедей на озере Амана Лили. Это зрелище с водоплавающими птицами должно продолжаться до тех пор, пока озеро окончательно не замерзнет.

— Этой зимой полевых птиц может быть много, если они последуют примеру зябликов.Ищите большие смешанные стаи лапландского длинноногого шпора, овсянки и рогатого жаворонка. Поля к западу и югу от аэропорта Восточной Айовы могут быть продуктивными, особенно после сильных снегопадов, которые заставляют птиц сосредотачиваться на обочинах дорог.

— Держите кормушки полными зимой. Имейте кормушку для зябликов, предназначенную для семян нюджер, кормушку для подсолнечника черного масла и кормушки с любыми другими видами корма. Специальные кормушки гарантируют, что если появятся зяблики или другие редкие вторгшиеся виды, у них есть причина остаться.Иногда вечерний гробоклюв проводит всю зиму у хорошо укомплектованных кормушек, поэтому держите много подсолнечника черного масла.

— Если у вас нет кормушек для птиц, в окрестностях Сидар-Рапидс и Айова-Сити есть несколько мест, где есть хорошо укомплектованные жалюзи для птиц. Эти места включают учебный центр Wickiup Hill, природный центр Indian Creek, природную зону отдыха Macbride и парк F.W. Kent. Перед посещением, вероятно, будет хорошей идеей позвонить в это место, чтобы узнать, есть ли у них запасы кормушек и доступны ли они.Из-за COVID-19 и августовского деречо многие места, в том числе природная зона отдыха Макбрайд, закрыты на зиму. Парк F.W. Kent Park открыт, однако из-за пандемии фактическая слепая структура закрыта. А вот кормушки можно легко рассмотреть в бинокль с прилегающей стоянки.

Брэндон Касвелл имеет степень бакалавра биологии, антропологии и геологии. Ему нравится наблюдать за птицами и фотографировать природу. Он помогает проводить вводные и продвинутые курсы по наукам об окружающей среде и геонаукам в Университете Айовы.Почта [email protected]

Миграция птиц | Как птицы узнают, когда им нужно мигрировать?

Каждый год в то же время железы в его организме выделяют в его систему особые химические вещества — гормоны.

Естественные знаки, включая постепенно меняющуюся продолжительность дня (в Великобритании дни становятся короче в конце лета и длиннее в начале весны), это происходит автоматически. Эти гормоны заставляют птиц вести себя по-другому. Они начинают беспокойно летать и собираются в стаи.

Весной гормоны тоже начинают готовить птицу к размножению. Его половые органы, которые были спрятаны на зиму, увеличиваются при подготовке к спариванию.

Это изменение — еще один сигнал к отъезду на летние каникулы. Некоторые птицы могут объединяться в пары во время путешествия, но они ждут, пока не достигнут пункта назначения, прежде чем искать место для гнездования.

Пора начинать есть!

Гормоны также вызывают безумие кормления. Птица тратит каждую минуту светового дня, набивая себя пищей, запасаясь для предстоящего дальнего путешествия.Его тело обладает особой способностью быстро превращать пищу в жир.

Жир образует слой под кожей, который во время полета птицы превращается в энергию. Более мелкие виды могут за это время набирать 3-4 процента своей массы тела в день; осоковая камышевка почти удваивает свой вес с 10 г до 20 г всего за три недели. Эта дополнительная нагрузка дает ему достаточно энергии, чтобы долететь до Африки.

Когда мигранты загружены едой и готовы к отъезду, они ждут, пока погода не выстрелит из стартового ружья.Обычно сигналом является спокойная погода с чистым небом. Эта погода вызвана высоким атмосферным давлением (антициклон) и типична для Великобритании в конце лета и осенью.

Низкое атмосферное давление (депрессия) вызывает ветер, облака и дождь. Это плохо для миграции, поэтому птицы сидят, пока она не пройдет.

Многие птицы начинают миграцию на юг с коротких кормовых прыжков, переходя к тростниковым зарослям и другим благоприятным местам на южном побережье. По мере откорма звонаги фиксируют количество вынашиваемых птиц перед миграцией.

В зависимости от лета птицы в это время могут находить много или очень мало корма, поэтому активность звонарей помогает показать, насколько сельская местность полезна для птиц.

С чего начать — Алабама Одюбон

По материалам «Записная книжка для начинающих»

Эрни Стокли, давний член клуба, Эрни Стокли. Станьте частью группы!

В ответ на правила социального дистанцирования и временного убежища в Алабаме во время пандемии COVID-19, пожалуйста, убедитесь, что вы соблюдаете все государственные и местные правила социального дистанцирования.Смотрите наше полное заявление о COVID-19 здесь.

Добро пожаловать в мир наблюдения за птицами! Двадцать пять или тридцать лет назад людей, которым нравилось наблюдать за повадками птиц, называли «орнитологами». В последнее время предпочтение отдается термину «орнитологи», а их деятельность по выбору известна как «наблюдение за птицами». Вы можете быть удивлены, узнав, что наблюдение за птицами сейчас является одним из самых популярных видов активного отдыха в Соединенных Штатах.

Возможно, вы не уверены, где вы подходите к этому занятию, или вообще подходите ли вы… ну, есть много видов орнитологов, которые имеют разный уровень преданности своему хобби.На одном конце спектра находятся заядлые орнитологи, которые ведут пожизненный список всех видов птиц, которых они видели. Эти люди будут путешествовать на многие мили или даже пересекать океаны, чтобы увидеть новый вид. Их жизнь часто вращается вокруг экскурсий и семинаров по их любимой теме… птицам. На другом конце спектра находятся те, кто просто наслаждается природой — гулять на природе, общаться с природой, ходить в походы, быть с другими, кто любит природу. Наблюдение за птицами — еще одна часть этого опыта.Для них наблюдение за птицами может быть случайным хобби, которое разделяет время и пространство со многими другими интересами.

Хорошая новость в том, что неважно, где вы находитесь в этом спектре энтузиазма к птицам. Вы можете наслаждаться птицами на любом удобном для вас уровне и найти себе место в Алабаме Одюбон.

Как узнать больше о птицах? Во-первых, воспользуйтесь курсами наблюдения за птицами в Алабаме Одюбон. Инструкторы на этих занятиях являются экспертами, и они могут помочь вам быстро узнать и оценить наших пернатых друзей.Эти курсы также помогут вам познакомиться с другими новичками, с которыми вы сможете разделить те же радости и разочарования.

Участие в экскурсиях по Алабаме Одубон также является обязательным. Ничто не заменит полевой опыт, особенно когда он делится с группой других птицеловов, и все поездки в Алабаму Одюбон возглавляются экспертами, которые готовы помочь новичкам начать работу. И нет глупых вопросов: : «Откуда вы узнали, что это розогрудый гробоклюв?», «Как вы отличите болотных воробьев от певчих воробьев?» Или «Кто такой северный кардинал?»

Покупка снаряжения

Как и бег трусцой, для наблюдения за птицами требуется минимум снаряжения.Основы — удобная обувь для ходьбы, подходящая по сезону одежда и хороший бинокль. О выборе биноклей написано много, и есть также много членов Alabama Audubon, которые могут служить в качестве общих ресурсов и гидов (хотя многие из них предпочитают определенную марку оптики). Если вы планируете наблюдать за птицами чаще, чем два или три раза в год, не пожалейте денег и купите хороший бинокль. Будьте готовы заплатить не менее 150–200 долларов за приличную оптику. Дешевый бинокль часто бывает неудобным в использовании, может затруднить наблюдение за птицами и, в конечном итоге, скорее всего, будет пустой тратой денег.(Для получения дополнительной информации посетите сайт путеводителя по биноклям для наблюдения за птицами.)

После того, как вы достигнете своего уровня энтузиазма в отношении орнитологии, вы можете захотеть добавить больше орнитологических снастей. Если вы обнаружите, что вам нравится наблюдать за водоплавающими или береговыми птицами, подумайте о покупке зрительной трубы, так как одного бинокля обычно недостаточно, чтобы подвести этих птиц достаточно близко для тщательного наблюдения. Опять же, местные и Интернет-советы доступны для людей, заинтересованных в покупке прицелов.

Конечно, для орнитологов доступно множество гаджетов и специальной одежды.Есть сумки для прицелов, жилеты для наблюдения за птицами, различные виды головных уборов, тысячи книг, видеокассет, мобильные приложения и другие дополнения, которые дилеры с радостью вам продадут. Как и в любом виде спорта или хобби, можно потратить большие суммы денег на сбор снаряжения, но большая часть этого не нужна для получения удовольствия от нового хобби.

Наблюдение за птицами во дворе дома

Во-первых, рассмотрите возможность установки круглогодичных кормушек для пернатых птиц и колибри. Во многих розничных магазинах и по каталогам можно найти множество кормушек для птиц.Лучший общий корм для птиц для вашей кормушки — это семечки подсолнечника черного масла; более дешевый корм для птиц, продаваемый в продуктовых магазинах, обычно содержит высокий процент проса, которое немногие местные виды могут расколоть. Семена подсолнечника черного масла можно приобрести в различных магазинах Бирмингема, в том числе в Massey’s, Home Depot, Lowe’s, Wild Birds Unlimited и во многих крупных продуктовых магазинах. Разместите кормушку рядом с кустами или другим укрытием, чтобы дать птицам шанс сбежать от кошек, мародерствующего острозубого или бондарного ястреба.Обязательно поставьте кормушку так, чтобы зимой вы могли сесть в удобное кресло и понаблюдать за происходящим. Вы даже можете увидеть несчастную птицу, захваченную хищной птицей. Без сомнения, это жестокий финал для жертвы, но это часть цикла жизни в природе. В то время как жертва отдает свою жизнь, она дает ястребу или сове пропитание, чтобы пережить зиму и добраться до места своего размножения весной.

Зимой подумайте о том, чтобы добавить масляный пирог для насекомоядных.Небольшую клетку для сала можно повесить рядом с кормушкой или под ней. См. Рецепт сала, который можно найти в другом месте на этом сайте. Домашнее сало вообще превосходит торты, которые можно купить в магазинах.

Что делать с белками? На мой взгляд, нет верного способа победить белок, которые полны решимости пообедать вашими семечками. (Это одно из преимуществ более дешевого корма для птиц с высоким содержанием проса, поскольку белок это не особо заботит!) Существуют определенные системы, отпугивающие белок, но мне никогда не везло с ними.Подумай об этом. Все, что им нужно делать в течение всего дня, — это придумать стратегию победы над вашей системой. В конце концов, они обычно это выясняют. Мой совет — отказаться от них и наслаждаться ими.

Кормушки для колибри обязательно должны отсутствовать в начале осенней миграции рубиновых колибри. На самом деле, наши местные эксперты по колибри, Сардженты, рекомендовали держать кормушек вне дома круглый год. Осенняя миграция начинается в середине-начале июля и заканчивается примерно в середине октября.Все пролетающие мимо хаммеры направляются в Южную Америку и совершат путешествие за один долгий перелет над Мексиканским заливом. Во время этого полета они могут потерять до половины своего веса. Готовясь к путешествию, они запасаются жиром во время перехода через Алабаму. Колибри с рубиновым горлом возвращаются весной, чтобы размножаться в нашем штате, так что также неплохо иметь кормушку тогда. Поскольку весной птицы собираются в пары и размножаются, вокруг кормушек их не так много, как осенью.

Тем не менее, ставьте кормушку для колибри только в том случае, если вы готовы регулярно менять сахарную смесь! В жаркую погоду это следует делать каждые 2–3 дня, в более прохладную погоду — реже. В любом случае, если смесь становится мутной, следует немедленно опорожнить кормушку, очистить ее и снова наполнить свежими продуктами. Правильная пища для наполнения кормушки для колибри — это одна чашка сахара, растворенная в четырех чашках недавно кипяченой и охлажденной воды. Пищевой краситель использовать нельзя!

Если вы хотите рекламировать свою кормушку, вы можете повесить красные ленточки или использовать любые ярко-красные предметы, чтобы привлечь их внимание. Удивительно, но эта же птица посетит вашу кормушку при следующей миграции. Проехав эти тысячи миль, они смогут определить ваш город, квартал, дом и точное местонахождение вашей кормушки! Я видел, как птицы проверяли места, где годом ранее у меня висели кормушки.

Знакомство с местными жителями синица с хохолком

Есть ряд местных видов, которые живут круглый год и не мигрируют. Их можно будет увидеть вокруг кормушки или на ней, и они включают голубую сойку, северного кардинала, траурного голубя, восточного буксира, домашнего зяблика, домашнего воробья, обыкновенного поползня, белогрудого поползня, шатенка, пушистого дятла, волосатого дятла , краснобрюхий дятел, хохлатая синичка, каролинская синица и каролинский крапивник, чтобы назвать некоторые из наиболее распространенных видов.Другими, менее часто встречающимися местными жителями являются рыжие дятлы, восточные визжащие совы, полосатые совы и большорогие совы.

Зимой к нам приезжают с севера и запада. Королевы с рубиновыми и золотыми коронами можно увидеть и услышать всю зиму, но они, вероятно, не украсят вашу кормушку. В центральной Алабаме круглый год обитают два вида певчих птиц: камышевка и сосновая певчая птица. Под вашей кормушкой у вас, вероятно, будут белогорлые воробьи, наш самый обычный воробей, перезимовавший.Эти кормушки предпочитают царапать листья на предмет насекомых и личинок, но также собирают крошки ядра подсолнечника под кормушкой. В зависимости от погоды темноглазые юнко также могут появиться на земле или в кустах рядом с кормушкой. Другими вариантами являются сосновые чижики (обычно требующие холодной зимы) и вечерние клювы.

Знакомство с этими местными птицами и обычными мигрантами в глаза значительно повысит ваше удовольствие от кормления и окружающей среды. По мере того, как вы станете более опытными в обнаружении следов на полях и изучении привычек различных видов, вы будете готовы заняться идентификацией певчих птиц во время миграции или зимующих водоплавающих птиц, которых можно увидеть в Национальном заповеднике дикой природы Уиллера в Декейтере, штат Алабама.

Проблемы с идентификацией

Даже опытные орнитологи время от времени разводят руками, не имея возможности однозначно определить вид птицы (хотя часто и не признаются друг другу!). Лучшее практическое правило заключается в следующем: если процесс идентификации становится слишком неприятным, просто расслабьтесь и наслаждайтесь прогулкой. Всегда будет множество птиц, которые отказываются сидеть на месте достаточно долго или показывать вам свои полевые отметины, и останутся «теми, которые сбежали!» Начинающий орнитолог сначала учится быстро сканировать полевые отметки, которые обсуждаются в начале полевого руководства Петерсона или Сибли.Пройдя процесс распознавания образов, птицевод обычно достигает идентификации, удаляя полевые отметки сходных видов. По мере накопления опыта в процесс вводится дополнительная информация. В игру вступает среда обитания (например, белоголовых воробьев зимой обычно не видно поющих с верхушек деревьев в Алабаме, а красноглазые виреи редко царапают листья в подлеске летом). Становится важным силуэт, а также язык тела (напр.g., опускание хвоста у дрозда-отшельника, пятнистого кулика или восточной фиби). Привычка и привычка на становятся доминирующими сигналами для распознавания вида для опытного птицевода. Наконец, существует процесс гештальт , который помогает опытному орнитологу. Кажется, что это объединяет множество визуальных сигналов и привычек в один процесс распознавания. Им сложно объяснить, как работает этот процесс, и он приобретается только через опыт и много часов в полевых условиях.

Наслаждайтесь птицами и не беспокойтесь о том, чтобы стать экспертом! В конце концов, важно не само прибытие, а путешествие.

Северные птицы вернулись на болото, в том числе большие серые совы

Большинство зим они заходят так далеко на юг, но в декабре они действительно затопили болото, и 9-градусным утром они боролись за место в зоне приземления с канадскими сойками (виски-джеками), синицами с черными шапками, большой голубой сойкой, волосатыми дятлы и ассорти из красных белок.

На Адмирал-роуд было много боев.

Сосновые клювы поедают семена подсолнечника на одной из кормовых станций Сакс-Зимского болота. (Стив Кучера / [email protected])

Просыпайтесь и светите раньше, чем солнце, и раннее зимнее утро в болоте может быть волшебным. В этот день было абсолютное штиль, с радужной солнечной собакой в ​​небе и инеем на кустах.

К 8:00 четыре машины были припаркованы на обочине дороги у этого места кормления птиц, одного из нескольких, стратегически расположенных через болото и обслуживаемых волонтерами. Любители птиц, у большинства из которых были дорогие фотоаппараты с длинными объективами, снимали как внутри, так и снаружи своих внедорожников и грузовиков.

«Какое прекрасное утро», — сказал Рик Козил из Чиппева-Фолс, штат Висконсин, во время перерыва в фотосъемке.

Как и многие другие, кто любит природу и особенно любит птиц, Козиэль приехал в Сакс-Зимское болото, чтобы подышать свежей природой зимой, будучи социально удаленным от любой толпы.

Но, как и многие другие, было одно семейство птиц, которое Козиил особенно надеялся увидеть.

«Совы», — сказал он, когда его спросили, зачем он поехал. «Мы просто не получаем эти северные виды так далеко, как мы, или не очень часто.”

Ранее этим утром, по другой дороге, Козил и его приятель по птицам, Джим Бэкус из О-Клэр, штат Висконсин, уже заметили пару больших серых сов, которые этой зимой приезжают сюда в больших количествах, и редкую даже здесь северная ястребиная сова. Увы, их заметили, когда было еще слишком темно, чтобы делать хорошие фотографии. Но ребята собирались еще раз проверить.

Большая серая сова смотрит вниз с дерева возле приветственного центра Сакс-Зим-Болота.Этой зимой центр закрыт из-за COVID-19. (Фото любезно предоставлено Ричем Хогом / http://www.365daysofbirds.com)

«Каждую зиму мы совершаем как минимум одно путешествие сюда. Это так отличается от того, что мы видим дома », — сказал Козил, отметив, что он был больше наблюдателем за птицами, чем фотографом — делился фотографиями природы с друзьями и семьей, а Бэкус был там, чтобы делать снимки, достаточно хорошие, чтобы их можно было продать.

Триста Снапко из Арден-Хиллз, Миннесота, тоже была здесь для сов.Но в этой однодневной поездке она была просто счастлива оказаться в дикой местности, на улице, увидеть любых птиц.

«Это моя страсть. Я очень взволнован, когда вижу птиц, особенно сов. Мне это нравится », — сказал Снапко на тропе к одному из трех дощатых тротуаров, построенных Друзьями Сакс-Зима Болота.

Как это часто случается с птицами, когда они встречаются в лесу, она и Ричард Хог из Дулута быстро нашли общий язык. Хог был нашим гидом во время утренней экскурсии по болоту, и, будучи экспертом по совам и добровольным натуралистом, он предложил Снапко шанс увидеть ее первую северную ястребиную сову, вид, который она хочет увидеть больше всего.

«Поехали», — сказал Хог, и они двое отправились в то место в нескольких милях оттуда, где тусовалась ястребиная сова. Конечно же, появилась сова.

«Его не было там, когда мы появились, но мы терпеливо ждали, и он пролетел передо мной и приземлился на искусственной вышке», — сказал Снапко. «Он был меньше, чем я ожидал, и очарователен. Не лучшее место для фотографий, но я смог его задокументировать. Я действительно видел, как он охотился с дерева, спикировал и ловил что-то на расстоянии.

Снапко назвала добавление к своему списку орнитологической жизни «очень захватывающим. Чтобы увидеть эту охоту на сову, стоило ехать три часа. Потрясающий опыт ».

Специальное место для птиц, орнитологов

Немногие места в Северной Америке предлагают лучшую возможность, чем болото Сакс-Зим, увидеть так много северных (северных лесных) птиц вблизи, не только серых сов и ястребов, но и северных синиц. и северные зяблики.Этой зимой Хог даже нашел в этом районе несколько белых сов. Дело не в том, что бореальные виды редки в других местах, но среда обитания и сеть дорог в болоте позволяют птицам близко подходить к птицам. Грейт-серые, самые большие совы Северной Америки от 24 до 33 дюймов в высоту, очень привлекают внимание. Болото было признано Национальным обществом Одюбона «важной орнитологической зоной».

«После того, как они вырубили эту территорию на рубеже прошлого века, они попытались ее возделывать.В большинстве мест сельхозугодья оказались ужасными. И большинство ферм давно исчезли … Но они оставили после себя сеть дорог, которые делают этот район доступным », — отметил Хог. «Это удаленно, но в то же время доступно».

Подобные виды обитают на обширных болотах к северу от Верхнего Красного озера на северо-западе Миннесоты, отметил Хог, но в этой области мало дорог и по ней трудно ориентироваться.

Птицы здесь из-за уникальной среды обитания болот — это сочетание больших тамараково-еловых болот, чередующихся со старыми сенокосами, лугами, реками, озерами и высокогорными осинами и кленами, которые эти северные птицы считают неотразимыми.Совы особенно любят местную популяцию полевок, мелких грызунов, которые готовят вкусную еду.

Канадская сойка (также называемая серая сойка, серая сойка, разбойник лагеря и виски-джек) питается арахисовым маслом в одной из кормушек в Сакс-Зим-Боге. Помимо птиц кормушки привлекают белок, ласку и куницу. (Стив Кучера / [email protected])

Болото Сакс-Зим, названное в честь двух фермерских поселений начала 1900-х годов, которые теперь являются лишь пятнами на карте, на протяжении десятилетий было популярным местом для знающих свое дело орнитологов Северного края.Но репутация болота резко возросла на региональном, национальном и даже глобальном уровне в мире птицелова во время миграции больших серых сов из Канады в этот район зимой 2004-2005 годов.

Кратковременное движение сов на юг зимой — так называемое вторжение — принесло примерно 5000 голодных хищников, которые обычно живут там, где нет людей. Члены Национального общества Одюбона были поражены, когда во время Рождественского подсчета птиц той зимой 10 орнитологов насчитали 70 больших серых сов и 42 ястребиных совы в круге диаметром 15 миль за один день.Оба остаются рекордами.

Вскоре после этого Майк Хендриксон из Дулута вместе с людьми из сообщества Медоулендс организовал Фестиваль орнитологии болот Сакс-Зим, собрание орнитологов и местных жителей. Фестиваль проводился ежегодно до этого года — отменен из-за пандемии.

Но орнитологи по-прежнему приезжают каждый день, некоторые из них издалека, а другие — жители Северных земель. Прошлой зимой около 5,559 посетителей остановились в Центре приема гостей Сакс-Зим Болото из 45 стран и 14 зарубежных стран.

«Нам очень повезло, что это так близко к дому. «Я могу быть здесь через 45 минут от моего дома» в восточном Дулуте, — сказал Хог. — И это всего лишь что, меньше трех часов до городов-побратимов? Многие люди приходят сюда и проводят день ».

Хог часто бывает здесь круглый год и хорошо знает проселочные дороги. «Пока что эта зима обещает стать знаменательным годом для серых сов», — говорит он. Может быть, не на уровне 2005 года, но определенно больше, чем обычно, благодаря подающей надежде популяции сов на севере, которая может разогнать больше птиц на юг в поисках пищи в нашем регионе.

«Эта зима может стать годом вторжения больших серых сов», — сказал Хог. «Цифры велики, и мы также можем увидеть (большие серые совы), которые продвигаются немного южнее Канады».

Самец вечернего дубоклюва сидит на дереве возле кормушки для птиц Сакс-Зим. (Стив Кучера / [email protected])

Группа «Друзья» занимается сохранением земель

Друзья Сакс-Зимского болота (saxzim.org) образовалась в 2010 году, когда натуралист Спарки Стенсас из Реншалла осознал, что биологически разнообразная среда обитания болота находится под угрозой. Стенсаас занимается наблюдением за птицами в болоте с начала 1980-х годов и стал свидетелем увеличения вырубки зрелой черной ели в этом районе. Эти спелые, старовозрастные леса являются точной средой обитания северных птиц, необходимой для гнездования и зимовки. Стенсас вместе с экспертами по птицеводству из Нортленда Дэйвом Бенсоном и Ким Эккерт являются основателями группы, которая летом 2011 года стала зарегистрированной некоммерческой организацией 501 (c) (3).

Министерство природных ресурсов Миннесоты определило Сакс-Зимское болото как важную орнитологическую территорию. Но это не влияет на управление земельными ресурсами, и вырубка старой ели продолжается на государственных и уездных землях в этом районе. Группа друзей работает над тем, чтобы получить больше земли, которую нельзя было бы убрать.

Группа недавно объявила, что приобрела 41 акр старых лесов вдоль реки Уайтфейс в болоте, в результате чего общая площадь спелых лесов составила более 524 акров.Стенсаас сказал, что ведутся работы по приобретению новых земель.

«На одном из заседаний совета директоров несколько лет назад один из членов совета сказал, что (группа должна) освободить 2 000 акров к 2020 году, и я засмеялся. Но мы определенно находимся на пути к достижению этой цели в 2021 году». Стенсаас сказал, отметив, что группа продолжает платить налог на собственность на землю: «Сохранение болота — цель номер один Друзья Сакс-Зима Болота. На втором месте — образование … Мы определенно не против лесозаготовок, но часть этой редкой среды обитания необходимо сохранить для будущих поколений.«

Что такое болото Сакс-Зим?

Болото Сакс-Зим — это около 300 квадратных миль леса, болота (полулесные водно-болотные угодья) и возвышенностей, включая фермы и несколько небольших населенных пунктов, примерно в 40 милях к северо-западу от Дулута. сельхозугодья находятся в частной собственности, но большая часть лесных и болотных угодий принадлежит штату Миннесота или округу Сент-Луис или является частью банка по смягчению воздействия на водно-болотные угодья озера Верхнее.

Обновленные отчеты о птицах

Регулярные отчеты о птицах публикуются на сайт Друзей Сакс-Зимнего Болота по адресу saxzim.org / birding-the-bog / bird -ightings / , или по телефону 218-209-2266, или на их странице в Facebook по адресу www.facebook.com/FOSZB.

Полярная сова недавно пролетела возле хвойных деревьев в Сакс-Зимском болоте. (Фото любезно предоставлено Ричем Хогом / http://www.365daysofbirds.com)


Отличное руководство для начинающих

Хардкорные орнитологи рекомендуют бесплатное приложение под названием Merlin из Корнельской школы орнитологии для упрощения идентификации.Это приложение не только предоставляет основную информацию о птицах, но и позволяет отправить фотографию птицы, которую вы видите, и приложение попытается ее идентифицировать. Он доступен как для iOS, так и для Android. В качестве традиционной книжной формы Стенсаас рекомендует «Полевой путеводитель по птицам востока Северной Америки» Сибли.

Приемный центр закрыт, но все еще является хорошей остановкой для отдыха

Друзья Сакс-Зимского болота в 2014 году построили свой Приветственный центр на болоте, чтобы посетители могли сориентироваться, узнать больше о местных и приезжих птицах и, возможно, почувствуйте себя воодушевленным присоединиться к группе.

К сожалению, однокомнатная кабина закрыта во время пандемии COVID-19, но на месте все еще есть хорошо укомплектованные кормушки для птиц, привлекающие птиц и птицеводов. Есть тропы, в том числе тропа для ходьбы на снегоступах. Также есть туалет в хранилище, если вам нужен пит-стоп, и доска объявлений с обновленными наблюдениями.

Посетитель Сакс-Зимского болота проверяет информационное табло возле информационного центра болота.В этом году здание закрыто из-за COVID-19. (Стив Кучера / [email protected])

Приветственный центр расположен к западу от Коттона и к северу от Медоулендса — на 8793 Сова-авеню, Тойвола, Миннесота — примерно в 1,75 милях к югу от Аркола-роуд на Сова-авеню.

Вебинар для начинающих любителей болотных птиц 14 января

«Зимние птицы и наблюдение за птицами: как насладиться Арктической Ривьерой» будет проводиться онлайн в январе.14 с 18:30 до 20:00 Программа идеально подходит для тех, кто впервые задается вопросом, как подготовиться к зимнему наблюдению за птицами в северной Миннесоте? Видео предложит советы, как найти птиц на просторах Сакс-Зимского болота. Вы получите лучшее представление о том, чего ожидать, наблюдая за птицами на болоте Сакс-Зим зимой. Зарегистрируйтесь для участия в этой программе на saxzim.org/events/

Что взять с собой для наблюдения за птицами на болоте


  • Хорошая карта.

  • Путеводитель по птицам.

  • Бинокль. Некоторые птицы будут хорошо видны вблизи, но для лучшего обзора возьмите бинокль, чтобы увидеть их вблизи.

  • Теплая одежда и хорошая обувь, чтобы вы могли выйти и посмотреть, прогуляться по променаду.

  • Баллон с бензином и закусками. Ближайшая еда и газ доступны в Хлопке.

  • Терпение и любопытство: Не все птицы появляются каждый день, даже если они поблизости.

Будьте вежливы и осторожны на дорогах графства

Не перекрывайте движение, но и не застревайте. При остановке останавливайтесь, чтобы другие автомобили могли проехать, но не останавливайтесь так далеко, чтобы вы съехали с дороги в канаву, которая часто скрывается под горкой плуга. Паркуйтесь только на одной стороне дороги. Не стойте посреди дороги. Не заходите на подъездные пути или другую частную собственность.

Краснозобый поползень сидит на кормушке возле променада Уоррена Весснера в болоте Сакс-Зим.(Стив Кучера / [email protected])

Зимние жители и посетители болота Сакс-Зим

Из 240 видов птиц, которые можно встретить на болоте Сакс-Зим в то или иное время года, вот некоторых, которых вы можете увидеть этой зимой:

Большой серый Совы

Северные ястребиные совы

Снежные совы

Шершавые ястребы

Северный сорокопут

Черноклювая сорока

Канада сойка

Черноспинный дятел

Шпаргалка

Черноспинный окунь

Кроссклювы вечерние

Кроссклювы белокрылые

Красные клювы

Обыкновенные курчавы

Седоватые косы

Дикие индюки

Голубые сойки

Вороны

Тетерев

Острохвостые рябчики

.

Leave comment

Your email address will not be published. Required fields are marked with *.