Содержание

Технологическая карта по аппликации Зимний лес

Деятельностный

Подготовка к реализации замысла

2.2.Реализация замысла

— А вы любите зиму?

— А за что вы ее любите?

— Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой?

— Какой бывает снег:

— Какие деревья растут в лесу? (ответы детей)

— Каких животных можно встретить в зимнем лесу?

-Ребята, давайте рассмотрим картину «Зимний лес».

-Зима как будто заколдовала лес, послушайте стихотворение Ф. И. Тютчева:

Чародейкою Зимою,

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

-Давайте сделаем для Тома пейзаж, и покажем как красиво у нас в лесу зимой.

Перед началом работы проведем физминутку.

(Звучит спокойная музыка)

Физкультминутка:

Весь засыпан снегом лес,

(повернулись вправо, правую руку отвели назад, повернулись влево, левую руку отвели назад)

Здесь по снегу скачет зайка. (прыгаем)

Там синичек села стайка. (машем руками, как крыльями)

Здесь лисичка за кустом. (приседаем, смотрим направо)

Там в дупле бельчонка дом. (встаём, поднимаем руки вверх)

Вот такая красивая работа у нас должна получиться в конце.

А теперь приступаем к выполнению.

Не забывайте аккуратно пользоваться ножницами.

Основой для аппликации берем картон голубого цвета.

2. Ватные диски разрезаем пополам и получаем шикарные сугробы.

3. Обрезаем краешек диска и получаем полумесяц. Из серединки диска вырезаем ствол дерева, а целый диск используем, как крону дерева.

4. Сгибаем диск пополам и вырезаем ёлочки. А отрезав крошечные кусочки мы получаем снежинки или звезды на зимнем небе!

А теперь приклеим все детали на основу в этой же последовательности.

-Да, нам очень нравится зима.

— За новогодние праздники, можно поиграть в снежки.

-Снег

-Белый, пушистый, искристый, холодный

-Ель, сосна, елка, пихта.

— Лису, волка, зайца и тд.

Внимательно слушают воспитателя

Повторяют движения за воспитателем

Рассматривают готовую работу

Выполняют работу в заданной последовательности

На коврике

Полукругом возле воспитателя

На коврике

В кругу

Присаживаются за рабочие места

За рабочими столами

Разъяснение

Беседа

Рассказ педагога

Упражнение

Образец

Демонстрация

Практический

метод

Показ способов действий

Интегрированное занятие по природе, развитию речи и аппликации в средней группе «Зимушка зима»

МДОУ «Детский сад №19»

Зиvушка зима.

Интегрированное занятие по природе, развитию речи и аппликации в средней группе.

 

Автор Озерова Наталья Юрьевна

 

                                                Тверская область г. Кимры

 

Цель: Закрепление знаний детей о явлениях природы в зимний период, формирование эмоционального восприятия родной природы через произведения поэзии, музыки, живописи.

Задачи:

Закрепить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязью их с жизнью человека.

Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением.

Обогащать активный словарь детей.

Учить замечать красоту зимнего пейзажа.

Совершенствовать умение создавать аппликации.

Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая других.

Предварительная работа: На прогулке наблюдение за природой, сезонными изменениями, изменениями свойств снега, лепка снежков, снеговика, чтение художественной литературы на зимнюю тематику, изучение, в ходе занятий, примет и признаков зимы.

Материал: Демонстрационный: круговая диаграмма смены времен года, карточки с изображением признаков зимы, картина зимнего пейзажа Г.П. Кондратенко «Зимний вечер», Тематические картинки с изображением зимы, загадки и стихи о зиме, запись музыкально произведения Антонио Вивальди из цикла «Времена года» — «Зима». Раздаточный: Заготовки для аппликации «снеговик», клей, фломастеры.

Интеграция образовательных областей:

Познание.

Социализация.

Коммуникация.

Чтение художественной литературы.

Физическая культура.

Речевое развитие.

Художественное творчество.

Музыка.

    Ход занятия:

    Ребята, посмотрите, что это такое? (Демонстрация диаграммы смены времен года). Мы с вами сегодня заканчиваем тему зимы! Мы изучили ее признаки и приметы, давайте вспомним их и назовем! (Работа с карточками). А теперь послушайте стихотворение Ирины Михайловой «Зима».


     


     

    ЗИМА

    Волшебной сказкой, делая
    Деревья и дома,
    Пришла к ребятам белая —
    Пребелая зима.

    Весёлая, желанная
    Морозная пора —
    От холода румяная,
    Смеётся детвора.

    Коньками расчертили мы,
    Весь пруд,
    А захотим —
    Орлами быстрокрылыми,
    На лыжах полетим.

    О чем написано это стихотворение? С чем сравнил поэт зиму? Давайте с вами поиграем в зимнюю игру!

    Дидактическая игра «Зимние слова»:

    Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой. (Снежинка, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, яблоки, персики, загорать, снегопад, вьюга, лыжи).

    Молодцы! Вы очень внимательные! А давайте посмотрим, как вы отгадываете загадки!

    Отгадывание зимних загадок:

    Все его зимой боятся – больно может он кусаться.

    Прячьте уши, щеки, нос, ведь на улице … (мороз).

    С неба он летит зимой, не ходи теперь босой,

    Знает каждый человек, что всегда холодный …(снег).

    Под ногами у меня деревянные друзья.

    Я на них лечу стрелой, но не летом, а зимой. (Лыжи).

    Не сосите сорванцы,

    Ледяные леденцы!

    Сам глотаю я пилюльки,

    Потому что ел… (сосульки).


     

    Он из снега одного,

    Из морковки нос его.

    Чуть тепло, заплачет в миг

    И растает … (снеговик).

    Он когда-то был водой,

    Но сменил вдруг облик свой.

    И теперь под Новый год

    На реке мы видим… (лед).


     

    А теперь нам пора отдохнуть немного, размяться!

    Динамическая пауза «В декабре».

    Белые-белые

    (Руки подняли вверх, потянулись)

    В декабре — в декабре

    (Повороты туловища влево — вправо, руки в стороны)

    Елочки-елочки

    (Руки подняли вверх, потянулись)

    Во дворе – во дворе

    (Наклоны туловища влево — вправо, руки на поясе)

    Кружится – кружится

    И поет – и поет

    (Кружимся на месте)

    Праздничный – праздничный

    Хоровод – хоровод.

    (Хлопки в ладоши)

    Горочки – горочки

    Во дворе – во дворе.

    (Приседания).

    Звонкие – звонкие

    В декабре – в декабре

    (Махи руками)

    Песенки – песенки

    Во дворе – во дворе.

    (Прыжки на месте).

    Кружится – кружится

    И поет – и поет

    (Кружимся на месте)

    Праздничный – праздничный

    Хоровод – хоровод.

    (Хлопки в ладоши).

    Скользкие – скользкие

    В декабре – декабре

    (Имитация скольжения ногами)

    Дидактическая игра «Исправь ошибки».

    Дети, пока мы с вами разминались, нам принесли письмо! Его прислала нам Зимушка – зима! « Дорогие ребята! Я хотела рассказать вам о моем самом любимом времени года! Но злая колдунья заколдовала мое письмо и перепутала в нем все слова! Помогите мне исправить ошибки!» «Мое любимое время года зима! Когда наступает зима — наступают холода, и люди сразу одевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шорты, купальники, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, роликах, велосипедах, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость. Чтобы не заболеть, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима чудесное время года!»

    Ребята, а вы согласны с последним предложением из письма зимушки – зимы: «Зима чудесное время года!». Объясните почему? Расскажите за что вы любите зиму?

    Составление творческих рассказов на тему «За что я люблю зиму».

    Молодцы, ребята! Я вижу, что вы действительно все любите зиму и с удовольствием о ней рассказываете! Зима богата на праздники! Какие праздники бывают зимой? (Новый год, Рождество, Масленица).

    А сейчас взгляните, как увидели и изобразили зиму художники! Давайте рассмотрим одну из картин.

    Рассматривание картины Г.П.Кондратенко «Зимний вечер».

    Из чего понятна, что изображена зима?

    Что изобразил художник?

    Что на картине изображено близко к нам, а что на отдалении?

    Какого цвета краски использовал художник?

    Нравится ли вам эта картина?

    Давайте с вами тоже немного пофантазируем на тему зимы! Сделаем для зимы прощальный подарок – снеговика! Только сначала подготовим пальчики к работе!

    Пальчиковая гимнастика. Тема: ЗИМА

     

    «Мы во двор пошли гулять»

    Раз, два, три, четыре,

    пять,

    Мы во двор пришли

    гулять.

    Бабу снежную

    лепили,

    Птичек крошками кормили,

    С горки мы потом

    катались,

    А еще в снегу

    валялись.

    Все в снегу домой пришли.

    Съели суп, и спать легли.

    Загибают пальчики, начиная с

    большого.

    «Идут» по столу указательным и

    средним пальчиками.

    «Лепят» комочек двумя

    ладонями.

    «Крошат хлебушек»

    Ведут указательным пальцем

    правой руки по ладони левой.

    Кладут ладошки на стол то

    одной, то другой стороной.

    Движения воображаемой ложкой.

    Руки под щеку.

    Аппликация «Забавные снеговики».

    Попробуйте сделать снеговика. Только такого, чтобы отличался от других. Конечно ваши снеговики будут похожи друг на друга, ведь каждый снеговик состоит из… чего? Сколько нужно снежных шаров для снеговика? Какого размера эти шары и как расположены? Что может служить снеговику головным убором? Что можно дать в руки снеговику? Какое выражение лица может быть у снеговика?

    Не только художники с помощью красок и карандашей могут изображать зиму. Музыканты изображают зиму с помощью звуков. Вы будете работать под музыку композитора Антонио Вивальди из цикла «Времена года – зима».

    Используемая литература:

    Программа «Развитие» Л.А. Венгера

    Хрестоматия для среднего дошкольного возраста

    Дидактические игры для дошкольников

    Сборник загадок для детей «25 загадок, 25 отгадок.»

    В.И. Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников»

    А.Г. Савушкина «Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика»

    А.Н. Малышева и Н.В. Ермолаева «Аппликация в детском саду».

      Аппликация в подготовительной группе: примеры индивидуальных и коллективных работ

      Сегодня мы расскажем, как заинтересовать ребенка таким видом творчества, как аппликация. В садике дети уже вполне способны сделать не только простые работы, но и творить настоящие шедевры под руководством опытных педагогов.

      Дети – это маленькие творцы, они постоянно меняют мир вокруг себя. И многому учат нас, взрослых. Например, терпению. Сколько раз нужно объяснить ребенку, чтобы он понял и запомнил? Без терпения тут никак. А еще дети любят мастерить что-то вместе со взрослыми. Неважно, кто именно это будет – любимая мама, строгий папа с «золотыми руками», добрая бабушка, изобретательный родной дядя или воспитательница в садике.

      Детей восхищает, когда взрослый ненадолго погружается в этот детский мир и в эти моменты тоже становится немного ребенком – тем самым, который любит делать сказку своими руками. Поэтому сделайте это волшебство – превратитесь на пару часов в малыша, который станет верным другом вашему ребенку, и увидите – вам понравится!

      Ведь это так захватывающе – все эти аппликации, поделки, рисунки! Просто мы вырастаем, погружаемся в другие заботы и забываем об этом. Но вспомнить-то не поздно никогда. Подготовительная группа – дети уже достаточно большие. Поэтому и аппликация в подготовительной группе будет посложнее, зато и поинтереснее.

      С чего начать?

      Для начала предложите детям аппликацию… нарисовать! Да-да, а что такого? Надо же и фантазию развивать, и иметь перед глазами конечный результат? Если вы не хотите, чтобы у всех детей в садике была одна и та же картинка, конечно. Потому что это слишком просто – распечатал шаблон из интернета или скопировал из раскраски – и все. И никакого творчества, одно копирование.

      Темы для аппликаций в подготовительной группе

      Не дайте погибнуть детскому энтузиазму и желанию творить! Конечно, тему определить можно и нужно, чтобы детям было от чего оттолкнуться. И вот какие темы предлагаются стандартно в детских учреждениях:

      • Зима. Тема времен года очень обширна, включает в себя все особенности сезона, природные явления, развлечения, присущие этому периоду.
      • Весна. Весной, конечно, и так множество праздников, но есть и отвлеченные весенние темы. Например, тающие сосульки или первый подснежник.
      • Лето. Все, что относится к отдыху и различной природе.
      • Осень. Тут можно кроме особенностей осени включить школьную тему, День Учителя, День Матери, Хэллоуин. Или сделать из сушеных листьев целый осенний ковер.
      • К Новому Году. Тут все ясно, и видов очень много – например, объемная тканевая аппликация с набивкой —

      • К 23 февраля. Или к любому другому «военному» празднику. Папа моряк? Пусть сын сделает ему аппликацию «Кораблик»!

      • К 8 Марта.
      • К 9 мая. А также – к 1 Мая. Как вариант – аппликация «Кремль»:

      Общая аппликация в подготовительной группе

      Подойдет для большой общей работы в группе, ведь стену можно сложить из бумажных кирпичиков.

      • На тему «Пасха».
      • Животные.
      • Цветы. Это могут быть как просто цветочки, так и деревья в цветах, цветочный узор на чем-то (ваза, скатерть и т. д.), или настоящие, но засушенные.
      • Цирк. Тут тоже большой простор – ведь сколько всего есть в цирке! Да хотя бы даже и сама цирковая палатка или веселый клоун.

      Предлагая детям самим придумать тему и рисунок, вы не только развиваете их фантазию, но еще и сразу видите, кто на что способен, у кого какое мышление. Да и для себя узнаете что-то новое, какие-то нетривиальные идеи.

      Техника квиллинга для детей

      Детям из старшей группы уже можно предложить технику квиллинга. С одной стороны, это просто, но с другой – нужно иметь хороший глазомер и уметь вырезать. Сейчас популярно делать открытки в этой технике, поэтому к любому празднику – имейте в виду этот вариант.

      Виды аппликаций

      Старшие детки уже отлично обращаются с пластилином, поэтому предложите им аппликации с участием пластилина или самодельного соленого теста, которое вы легко сделаете сами (соль крупная и мука берутся в равных пропорциях, а воды – в три раза меньше). Вот примеры:

      Попробуйте с детьми сделать самостоятельно гофрированную бумагу, а потом смастерите из нее аппликацию! Интересные аппликации будут, если сделать их объемными. Заодно и понятие пространства и перспективы выучите – или еще раз повторите, смотря что дети уже знают об этом.

      Многослойные аппликации очень хороши. Это когда берутся большие детали, а сверху на них наклеиваются меньшие. Не бойтесь задавать сложные задания – ведь чем сложнее, тем интереснее! Пусть будут под рукой разные материалы: декоративные элементы, бусины, пуговицы, ленты, кусочки разных тканей, ну и различная бумага с картоном, конечно!

      Можно сделать большую картину из ладошек, вот подробное описание:

      обводим прямо на ткани ладошку ребенка и вырезаем.

      Берем любые кусочки ткани, лучше фактурной, и вырезаем листики:

      Их должно быть очень много! Поэтому и заниматься этим лучше всем вместе, большой компанией. В садике листики могут быть сделаны из отпечатков ладоней всех детей из группы.

      Приклеиваем листья на холст или ватман.

      В этом варианте ствол приклеивается поверх листьев, потому что это отпечаток детской ручки, но в другом случае ствол может быть наклеен первым, до листиков.  

      Обязательно творите вместе с детьми!

      Видео по теме статьи

      Занятие в младшей группе (аппликация): «Зимние подарки»

      Цель:

      • Научить дошкольников использовать новую технику аппликации – наклейки.
      • Учить видеть красоту окружающего мира.
      • Учить детей выкладывать и наклеивать изображения снеговика из двух частей.
      • Продолжать учить детей наносить клей на изображение, прикладывать изображение намазанное клеем стороной к бумаге, наклеивать части снеговика, придавливая его ладонью и разглаживать салфеткой.
      • Развивать умение создавать простейшие композиции.
      • Развивать мелкую моторику, творческое воображение, ассоциативную память, мышление детей.
      • Обогащать и усиливать впечатления детей от изобразительной деятельности поэтическим словом.
      • Способствовать развитию самостоятельности.
      • Воспитывать интерес к занятиям по аппликации.
      • Воспитывать гостеприимство, желание доводить начатое дело до конца.

      Предварительная работа:

      • Наблюдения на прогулке за зимними явлениями.
      • Ознакомить во время прогулки со свойствами снега (конспект занятия в младшей группе на тему зима).

      Материал:

      • Лист бумаги 1/2 листа ватмана с изображением елки.
      • Лист бумаги 1/2 формата А4 синего цвета.
      • Снеговик – игрушка, снежинки.
      • Наклейки – елки, ватные диски, бумажное изображение головы снеговика, клей, салфетки.

      Ход занятия в младшей группе детского сада

      I. Организационный момент

      Дети заходят в групповую комнату, здороваются.

      Основная часть занятия

      Слышат стук. Воспитатель обращает внимание детей на окно.

      Дети подходят к окну.

      Воспитатель: Малыши, к нам в гости пожаловали снежинки. А посмотрите в окно, снежинки по пути в детский сад украсили нашу красавицу – елку.

      А какая у нас сейчас пора года? (Зима).

      Ответы детей.

      Воспитатель: Зиму нельзя представить без снежинок и снега.

      А давайте мы с вами вспомним, какой бывает снег? (Белый, холодный).

      Ответы детей.

      Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами станем маленькими снежинками.

      Физкультминутка.

      Ой летят, летят снежинки

      (Дети бегают по ковру)

      На дома, на елки

      (Кружатся)

      На дороги, на поля –

      Белая – белая вся земля.

      (Приседают)

      Воспитатель:

      Посмотрите сколько снежинок прилетело. Какой большой вырос сугроб.

      А давайте мы вместе подуем на снежинки, чтобы раздуть сугроб.

      Упражнение на дыхание.

      Дети дуют на сугроб, а потом собирают снежинки.

      В это время из сугроба раздается голос.

      Воспитатель: Дети, а кто это нас зовет? Так это же снеговичок.

      Малыши давайте поздороваемся со снеговичком.

      Дети здороваются со снеговиком.

      Доброе утро снеговичок.

      Воспитатель. Снеговичок пришел к нам не один, а с елкой.

      Дети взгляните на елке совсем нет снега, а у нас есть снежинки. Давайте мы подарим их елочке.

      Воспитатель знакомит детей с новой техникой аппликации – наклейки.

      Дети вместе с воспитателем наклеивают снежинки на елку.

      Воспитатель:

      Малыши, посмотрите, наш снеговичок стал очень печальным.

      Снеговичок, а почему ты такой грустный?

      Снеговичок. Мне грустно, потому что я совсем один. У меня нет друзей, не с кем играть.

      Воспитатель. Дети поможем снеговичку? Сделаем для него друзей. (Да)

      Ответы детей.

      Физкультминутка

      Снеговик стоял, стоял,

      (Потягивание вверх)

      Вдруг снеговик упал.

      (Приседания)

      Ты к нему подбежи

      (Бег на месте)

      И ему помоги!

      (Махи руками).

      Пальчиковая гимнастика.

      Наши пальчики веселые,

      (Показываем пальцы)

      К работе все готовы

      (Бьем кулачками)

      Раз, два, три, четыре, пять,

      (Показываем пальцы)

      Начинаем работать!

      (Хлопаем в ладоши)

      Выполнение детьми аппликации

      Дети садятся за столы, воспитатель объясняет, что они будут делать.

      Сначала они последовательно, вместе с воспитателем выкладывают снеговичков, а уже потом клеят.

      Воспитатель: Малыши посмотрите, какие красивые и веселые получились у нас новогодние снеговички.

      Посмотрите, а что у нас еще осталось на тарелочках? (Елки).

      Ответы детей.

      Воспитатель:

      Да, елки. А давайте мы их подарим нашим снеговичкам.

      Дети клеят наклейки – елки.

      III. Итог занятия

      Воспитатель: Снеговичок, посмотри, сколько теперь у тебя друзей. Ты больше не будешь грустить?

      Снеговик: Нет, грустить я не буду, а зато что вы мне помогли, я угощу вас печеньем.

      Воспитатель. Спасибо тебе, снеговичок. Приходи к нам еще в гости. До свидания.

      Конспект занятия НОД по аппликации в старшей группе «Снегири»

       

      Цель:

      Закрепить представление о зимующих птицах, их внешнем виде;

      Формировать заботливое отношение к птицам;

      Учить передавать в аппликации образы птиц, особенностей частей тела;

      Учить коллективной работе.

      Задачи:

      Уточнять и расширять знания детей о перелетных и зимующих птицах, их внешнем виде и частях тела;

      Учить детей изображать снегиря, наклеивая частично одну деталь на другую;

      Совершенствовать навыки вырезания овала из прямоугольника и круга из квадрата способом закругления углов;

      Закреплять пространственную ориентировку;

      Совершенствовать общую и мелкую моторику;

      Активизировать в речи детей прилагательные (красногрудый, длинноногий, пестрокрылый, белогрудый, чернокрылый);

      Учить отвечать на вопросы полными предложениями;

      Воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца;

      Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о птицах.

      Оборудование:

      Демонстративный материал:

      Магнитная доска;

      Картинки зимующих птиц;

      Иллюстрация «Снегири »;

      .

      Раздаточный материал:

      Красные прямоугольники 3,5х5,5;

      Черные квадраты 3см. ;

      Черные прямоугольники 3х7; 2,5х5;

      Ножницы;

      Клей;

      Клеенки.

      Ход:

      1. Беседа:

      — Каких птиц зимой на улице мы можем увидеть?

      — Как одни словом можно назвать птиц, которые остались зимовать?

      Молодцы! А теперь, угадайте загадку.

      Загадка:

      Красногрудый, чернокрылый,

      Любит зернышки клевать.

      С первым снегом на рябине

      Он появится опять. (снегири)

      — Молодцы! Теперь мы узнали, кого мы будем сегодня мастерить.

      Воспитатель показывает картинку снегиря, читает стихотворение:

      Выбегай поскорей

      Посмотреть на снегирей.

      Прилетели, прилетели,

      Стайку встретили метели!

      А Мороз Красный Нос

      Им рябинки принес.

      Хорошо подсластил

      Зимним вечером поздним

      Ярко-алые грозди. А. Прокофьев

      Снегирь получил свое название за то, что прилетает он к нам вместе со снегом, и живет всю зиму. Снегирь – красивая, спокойная птица. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый.

      1. Физминутка:

      Вот на ветках посмотри(руками хлопают себя по бокам)

      В красных майках снегири(показывают грудки)

      Распустили перышки, (руки слегка в стороны)

      Греются на солнышке, (шевелят пальчиками)

      Головой вертят, вертят, (повороты головой вправо, влево)

      Улететь они хотят. (бегут по кругу, взмахивая руками)

      Кыш! Кыш! Улетели!

      1. Рассматривание иллюстрации«Снегири на рябине». Уточнить у детей форму и части тела птиц, их позу наветке (сидят, наклонились вниз, подняли голову, клюют ягоды).

      Вопросы:

      — Из каких форм и как дети будут вырезывать детали своей работы?

      — Уточнить приемы вырезывания:

      Туловище: закруглить углы красного прямоугольника

      Голова: закруглить углы черного квадрата

      Крыло: закруглить углы черного прямоугольника с одной стороны по длине

      Хвост: срезать уголки черной полоски с одной из узких сторон

      Остальные детали (клюв, глаза) вырезать из остатков черной бумаги. В конце занятиявсе дети размещают свои поделки на ветках рябины.

      Итог:Рассмотреть все работы; Закрепить названия птиц; Выделить лучшие работы

       

       

       

       

      Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему  «Птицы»

      Тема занятия «Покормите птиц зимой» для детей старшей группы (5-6 лет )

      Цель: учить рисовать птиц, закрепить методы передачи пропорций птицы, развивать представление о цвете и цветовых оттенках, поощрять творческую инициативу. Развитие мелкой моторики рук, пространственного мышления. Воспитывать желание помогать животным и птицам.

      Материал: картинки с изображением птиц; бумага для рисования, простой карандаш, ластик, гуашь, кисточки, баночка для воды, салфетки.

      Предварительная подготовка:

      Беседа с детьми о птицах, зимующих в наших краях; изготовление кормушек; наблюдение за птицами, прилетающими покормится.

      Наглядный: рассматривание иллюстраций: воспитатель обращает внимание на особенности птиц — размер, окраску, длину ног, форму клюва.

      Ход занятия:

      Воспитатель. Люди всегда любили птиц. Птицы радуют нас своим пением, красотой. А еще они спасают наши леса, сады от вредителей. Но мы тоже должны заботиться о птицах. Ведь зимой им так трудно найти корм. Как  же мы можем помочь птицам?  (ответы детей) Да, нам нужно развесить для них кормушки и насыпать корма.

      Покормите птиц зимой.

      Пусть со всех концов

      К вам слетятся, как домой,

      Стайки на крыльцо.

       

      Небогаты их корма.

      Горсть зерна нужна,

      Горсть одна —

      И не страшна

      Будет им зима.

       

      Сколько гибнет их — не счесть,

      Видеть тяжело.

      А ведь в нашем сердце есть

      И для птиц тепло.

       

      Разве можно забывать:

      Улететь могли,

      А остались зимовать

      Заодно с людьми.

      А. Яшин

       

      Посмотрите сколько красивых птиц у нас в гостях сегодня. Кто-нибудь знает, как называются эти птицы? Может быть вы видели какую-нибудь из них на нашем участке или в парке? (ответы детей )  Да, больше всего к нашей кормушке прилетает воробьев.

      За что я люблю воробья?

      За то, что он такой, как я:

      Когда приходят холода-

      Не улетает  никуда!

      Вороны, сороки — все могут утолить свой голод у нашей кормушки.

      Назовите их сходства и различия. (сходства — есть туловище, голова, хвост и т.д. ; различия — окраска оперения). Давайте

       Нарисуем их. Чтобы нарисовать птицу, надо уметь рисовать круг и овал.

      Воспитатель показывает приемы рисования птиц.

      С низу узкий, длинный прямоугольник ( хвост).

       Вспоминая и объясняя методику рисования воспитатель одновременно показывает на доске как  это нужно делать , дети у себя на листах.

      Чтобы правильно нарисовать лапки,  необходимо  «посадить» птичку на веточку. Для этого отступаем  от тела небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками. Вот такая птичка у нас с вами получилась.

      Посмотрите ,пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали? (ответы)

      Конечно, наша птичка похожа  на воробья, и на снегиря  т.к. имеет более округлую форму тела, маленький клюв и небольшой ростик.

      А вы хотели бы полетать как птицы? (ответы)

      Тогда вставайте из-за столов и идите ко мне.

      Физминутка

       

      Ой, летали птички, птички-невелички.

      Все летали, все летали,

      Крыльями махали.    (Махать руками, как крыльями)

      На дорожку сели,

      Зернышки поели.

      Клю, клю, клю, клю,

       

      Клю, Клю, клю, клю.

      Как я зернышки люблю!

      (Присесть на корточки. Указательными пальцами постучать по дорожке)

       

      Перышки почистим,

      Чтобы были чище.

      Вот так, вот так,

      Вот так, вот так,

      Чтобы были чище.

      (Руками «почистить» предплечья, как бы обнимая себя)

       

      Прыгаем по веткам,

      Чтоб сильней стать деткам.

      Прыг-скок, прыг-скок,

      Прыг-скок, прыг-скок,

      Прыгаем по веткам.

      (Прыжки на месте)

       

      А собачка прибежала

      И всех птичек распугала.

      Кыш – полетели,

      На головку сели,

      Сели, посидели и опять полетели,

      Полетели, полетели,

      На животик сели,

      Сели, посидели и опять полетели.

      Полетели, полетели,

      На плечи сели,

      Сели, посидели и опять полетели.

      Полетели, полетели,

      На колени сели…

      Сели, посидели и совсем улетели.

      (Махи руками. Руки положить на голову. Махи руками. Руки положить на живот. Махи руками. Руки положить на колени. Махи руками)

      Приземлятся нам пора

      (дети садятся за стол)

      — А какую краску я должна подготовить, чтобы у меня получилось изображение воробья? Снегиря?  (Ответы детей)  Какую птичку хотите нарисовать вы? ( Ответы детей).

       Практическая работа. ( Дети рисуют птиц)

      Итог занятия.

      Рисунки детей выставляются на стенде.

      Воспитатель. Вот сколько птичек слетелось к нашей кормушке! Тут и снегири с розовыми грудками, и воробушки. Прилетайте, все птички! У нас корма на всех хватит.

      Приучите птиц в мороз

      К своему окну,

      Чтоб без песен не пришлось

      Нам встречать весну.

       

       

       


      Автор:  Яковицкая В.В.

      Логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР 3-го уровня на тему «Зима»

      Цель:  обобщение знаний детей по лексической теме «Зима».

      Задачи:

      • Расширять словарный запас детей и подбирать прилагательные по теме «Зима», называть родственные слова и антонимы.
      • Совершенствовать  грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе, образование существительных и прилагательных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов).
      • Развивать силу и плавность выдоха.
      • Развивать зрительное и слуховое внимание.
      • Развивать общую  и мелкую моторику.
      • Развивать чувство ритма.
      • Формировать умение детей соединять пение с выразительными движениями.
      • Воспитывать любовь к прекрасному: музыке, поэзии.
      • Развивать творческое воображение  и побуждать детей импровизировать под музыку.
      • Учить детей различать характер музыки, передавать её настроение в движениях, ориентироваться в пространстве.
      • Передать образ сказочного леса в коллективной работе над аппликацией.
      • Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

      Место проведения: музыкальный зал.

      Оборудование: зал оформлен в виде сказочного леса, бумажные снежинки на каждого ребёнка, снежки из ваты, магнитная доска, бумажные птицы, пейзаж сказочного леса на ватмане, ширма-домик, бумажные смайлики, передающие настроение на каждого ребёнка.

      Предварительная работа: рассматривание зимних пейзажев и репродукций картин художников, составление предложений по схемам, аппликация «зимний лес».

      ХОД ЗАНЯТИЯ

      I. Оргмомент (вход детей в музыкальный зал)

      Чтобы вежливыми быть,
      Нужно «Здравствуй» говорить.
      Всем, кого бы ты не встретил
      Это знают все-все дети.

      Логопед: Поздоровайтесь с нашими гостями.

      II. Сообщение темы

      Логопед: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по зимнему лесу.

      III. Основная часть

      Логопед: Дети, скажите, а какая бывает зима?
      Ответы детей: снежная, морозная, вьюжная, холодная, суровая, блестящая, искрящаяся и т.д.
      Логопед: Чтобы не замёрзнуть в такую морозную погоду, надо согреть наши ладошки и лицо (Дети присаживаются на стульчики и выполняют самомассаж под медленную музыку; все движения проводятся равномерно обеими руками с двух сторон).

      Самомассаж:

      1. Движения начинаются с середины лба по направлению к вискам. Они производятся лёгкими поглаживающими равномерными движениями кончиками пальцев в медленном темпе (4 раза).
      2. Движения начинаются от спинки носа к ушным раковинам (4 раза).
      3. Движения начинаются от крыльев носа к подбородку (4 раза).
      4. Производятся волнообразные движения от подбородка к вискам (4 раза).
      5. Движения от основания носа вокруг глаза и обратно (4 раза).

      Логопед: А теперь мы с вами потеплее оденемся (дети встают со стульчиков):

      Валенки, валенки,                 («надевают» на 1 ногу, на 2)
      Не велики –                            (развели руками)
      Не маленьки.
      А как раз по ноженькам
      Для нашего Серёженьки.      (массаж сверху вниз)

      Логопед: Оделись? Пошли по тропинке:

      Двигательное упражнение «Мы идём» с музыкальным сопровождением:

      1. Мы идём, мы идём,                                  дети маршируют
      По дорожке мы идём.
      Мы идём, мы идём,
      Звонко песенку поём:
      «Ля-ля-ля…»
      2. По сугробам  мы шагаем,                     шагают, высоко поднимая колени
      Ноги выше поднимаем,
      Всё равно вперёд идём,
      Смело песенку поём:
      «Тра-та-та…»
      3. А теперь на лыжи встали,                       двигаются скользящим шагом
      Очень быстро побежали,
      Мчимся с горки, не молчим,
      А задорно так кричим:
      «Ух!»

      Логопед: Вот мы и пришли на полянку. Зимой природа так красива. Всё вокруг белеет и серебрится. Снегу-то намело! Скажите, что делает снег?
      Ответы детей: Падает, блестит, сверкает, кружится, искрится, тает, скрипит и т.д.
      Логопед: Посмотрите на деревья. Как выглядят деревья зимой? Какие они?

      Дидактическая игра «Скажи наоборот»

      Без снега –                              заснеженные
      Без инея –                               заиндевевшие
      Весёлые –                               грустные
      Бодрые –                                 сонные
      Обыкновенные –                    сказочные
      Тёплые –                                 продрогшие

      Логопед: На что похожи деревья зимой? Вспомните, с чем мы сравнивали деревья зимой?

      Ответы детей: Укрытые  снегом, как одеялом; одеты в снежные шубки;  как сказочные цветы; похожи на невесту в белом платье;  необычные, как шарик мороженого и т.д…)

      Логопед: Замечательные слова! Давайте назовём народные приметы. Если иней на деревьях, то … (к морозу),

      – Сильно блестят звёзды – к морозу
      – Зима морозная – лето жаркое
      – Дым столбом – к морозу
      – Зима снежная – лето дождливое
      – Воробьи дружно чирикают — к теплу
      – Лед сильно трещит – будет мороз
      – Если зимой вьюги – летом ненастье

      Логопед: 

      Лёгкий зимний ветерок,
      Кружит в воздухе снежок,
      Долго этот снег вертелся,
      Над деревьями кружил,
      А потом и на ладошку
      Мне снежинку положил.

      Снежинки – это письма зимы. Хотите их получить? Подставляйте ладошки, ловите письма – снежинки. Кто поймает больше, я или вы? Поймали? Держите её бережно, она такая нежная, воздушная, хрупкая.

      Дыхательная гимнастика

      Сдуем снежинку с одной ладошки, затем с другой ладошки. А снежинки легли на плечико, сдуем с одного плеча, с другого (вдох носом, длительный выдох через вытянутые трубочкой губы), (дети парами поворачиваются друг к другу и сдувают воображаемую снежинку)

      Вокруг себя обернись
      И в снежинку превратись.

      Логопед: Представьте себя снежинками.

      Звучит музыка П.И. Чайковского «Вальс снежинок» из балета «Щелкунчик». (Дети импровизируют под музыку).

      Логопед: Снежинки летят влево, вправо, вперёд, назад, тихо опускаются на землю. Музыка плавная, нежная. Это звучит музыка Петра Ильича Чайковского «Вальс снежинок».
      Логопед: У слова  «снежинка» есть много «родственников». Давайте поиграем в игру «Добавь словечко». (Логопед читает стихотворение, а дети добавляют родственное слово в рифму.)

      Дидактическая игра «Добавь словечко»

      Словно в сказке, как во сне
      Землю всю укутал … снег.
      С неба все скользят пушинки
      Серебристые … снежинки.
      На поселки, на лужок
      Все снижается … снежок.
      Вот веселье для ребят
      Все сильнее … снегопад.
      Все бегут вперегонки
      Все хотят играть в … снежки.
      Словно в белый пуховик
      Нарядился … снеговик.
      Рядом снежная фигурка.
      Это девочка … Снегурка.
      На снегу-то, посмотри
      С красной грудкой … снегири.

      Логопед: Посмотрите, какие красивые снегири сидят на ветках. Присмотритесь внимательно, какая птица лишняя? И почему?

      Снегири, синицы, дятел, сороки, ласточка.

      Дети: Ласточка. Синицы, снегири и дятел – зимующие птицы.
      Логопед: Рассмотрим птиц и расскажем о них, какие они:
      – у сороки белые бока, поэтому её называют … белобокая
      – у синицы грудка жёлтая, поэтому её называют … желтогрудая
      – у снегиря короткий хвост, поэтому его называют … короткохвостым
      – у дятла длинный клюв, поэтому его называют … длинноклювый
      – у снегиря красная грудка, поэтому его называют … красногрудый
      – у сороки длинный хвост, поэтому её называют … длиннохвостая

      Логопед: Молодцы!  Нелегко птицам в зимнюю стужу. Споём про снегирька.

      Попевка:

      Сел на ветку снегирёк                       (взмахи кистями рук)
      Ф-ф-ф-ф                                           
      (коротко, активно выдыхают)
      Снег посыпал, он промок
      Ф-ф-ф-ф
      (коротко, мягко выдыхают)
      Ветерок, подуй слегка
      Обсуши нам снегирька                     (качают руками над головой)
      Ф———ф                                           
      (продолжительный выдох)

      Логопед: Чтобы не заблудиться в лесу, предлагаю разделиться на две команды – в одной девочки, в другой – мальчики. (Дети встают в 2 шеренги напротив друг друга).

      Дидактическое игра «Составьте словосочетание»

      Мальчики составляют словосочетание со словом зимняя, а девочки составляют словосочетание со словом зимнее:

      Зимняя …  (зимняя ночь, зимняя стужа, погода, одежда, сказка, песня)
      Зимнее…   (зимнее утро, солнце, настроение, предложение, небо, пальто)

      Логопед: Отлично! Все молодцы! Ребята, за что вы любите зиму? Чем она вам нравится?
      Дети: Строим крепости, лепим снежную бабу, играем в хоккей, в снежки.
      Логопед: Вот и я вам предлагаю поиграть в снежки.

      Песня «Игра в снежки»:

      1. Мы в снежки играем смело
      Ах, какое это дело.
      Любим мы морозный день
      Нам в снежки играть не лень.

      Припев:

      Хлоп, хлоп, не зевай 
      Ты от нас не убегай!
      Хлоп, хлоп, не зевай
      А теперь в меня бросай!

      2. Пусть зима морозит нас
      Мы погреемся сейчас.
      Ручками похлопаем,
      Ножками потопаем!

      Припев:

      Хлоп, хлоп, не зевай
      Ты от нас не убегай!
      Хлоп, хлоп, не зевай
      А теперь в меня бросай!

      (Высыпаем снежки, пока звучит музыка – дети играют).

      Логопед: Предлагаю вам собрать все снежки.
      – Пока снежки собирали, наверно руки замёрзли? Согреем наши пальчики.

      Пальчиковая игра «Снежок»

      Раз, два, три, четыре, пять ………………загибать пальчики на 1 руке,
      начиная с большого
      Будем пальцы согревать …………………загибать пальчики на 2 руке,  
      начиная с большого
      Мы с тобой снежок слепили………………изображать как лепят снежок
      Круглый, крепкий, очень гладкий………..показать руками круг
      И совсем– совсем не сладкий……………..погрозить пальчиком.
      Раз–подбросим,…………………………….подбросить воображаемый снежок
      Два– поймаем,………………………………поймать воображаемый снежок
      Три– уроним………………………………..уронить воображаемый снежок
      И…сломаем………………………………..хлопнуть в ладоши!

      Логопед: Вот и согрели пальчики. Посмотрите, какая заснеженная избушка в лесу стоит. Кто в ней живёт? (Стучит). Нет ответа. Неужели нет никого!? Загляну в избушку.

      Загадка про снеговика:

      Он всегда стоит с метлой,
      Но не хочет чистить снег.
      Не могу понять я толком,
      Кто же этот человек?
      Почему ему морозы
      И метели нипочём?
      Почему весною слёзы
      По нему бегут ручьём?

      (Логопед выносит  картину–фотографию  2 снеговиков: большого и маленького)

      Упражнение «Большой и маленький»

      Логопед: Какие чудесные снеговики тут живут, но такие разные! Чем отличаются снеговики?

      Образец ответа: У большого снеговика три пуговицы, а у маленького две пуговички.
      – У большого снеговика на голове красное ведро, а у маленького – зеленое ведерко.
      – Чёрные глаза – коричневые глазки
      – Длинный синий шарф –  короткий красный шарфик
      – Большая оранжевая морковка – маленькая красная морковочка
      – Розовые рукавицы – красные рукавички  и т.д.

      Логопед: Оставим снеговикам на память рассказ о зимнем лесе  (на плакате – предложения с пропущенными словами, вместо них – снежинки)

      «Зимний лес»

      Наступила     *     *    *    зима.     Днём светит зим*    * .   На солнце снег блестит,    *   ,   *    .  Снежинки  *   *   кружатся в воздухе.    Деревья   похожи   *   .   На ветках сидят  *   снегири,   *   синицы и    *   дятел.  

      Логопед: Вы все сегодня были очень внимательные!  Что- то загулялись мы в зимнем лесу, пора и домой возвращаться. Ребята, мы с вами на лыжах приехали в лес. А ещё на чём вы любите кататься зимой?

      Дети: На санках.

      Песня А.Филиппенко «Саночки»:

      1. Сами саночки бегут
      Стелется позёмка
      И бубенчики поют
      На морозе звонко.
      Припев: Динь-динь, динь-ди-линь
      Синими лесами                            
      Едут, едут, динь-ди-линь
      Сани с бубенцами

      2. Ветер весело гудит
      Подгоняет санки
      Остаются позади
      Снежные полянки.
      Припев: Динь-динь, динь -ди -линь
      Синими лесами
      Едут, едут, динь-ди -линь
      Сани с бубенцами.

      (Дети встают парами и передвигаются по кругу легким бегом «на саночках»).

      До свиданья, зимний лес. Рады были встрече!
      Много было здесь чудес. Наступает вечер.
      Нам пора идти домой в этот поздний час.
      Детский сад родной ждёт давно уж нас.

      Логопед: Ну вот, наконец-то мы приехали в детский сад. Устали? (ответы детей). Посмотрите, ребята, какие я снежинки в лесу нашла!

      (Показ ажурных бумажных снежинок).

      Логопед: Все они разные и непохожи друг на друга, но удивительно красивы. Подберите слова-признаки, какие снежинки?
      Ответы детей: Резные, ажурные, нежные, воздушные, лёгкие, красивые, узорчатые, необычные и т.д.
      Логопед: На этом листе бумаги – наша аппликация (показ ватмана, на котором наклеено несколько изображений ёлочек). Давайте, дети, вокруг ёлочек  наклеем ваши снежинки, и у нас получится великолепный зимний ковёр!

      Коллективная аппликация

      (Дети наклеивают снежинки на ватман с помощью двухстороннего скотча)

      IV. Итог занятия

      Логопед: Замечательный получился ковёр! (показ гостям). Вот и закончилось наше сказочное путешествие в зимний лес. Какое настроение у вас после нашего путешествия? Выберите картинку,  соответствующую вашему настроению

      (Выбор детей. Дети встают полукругом, лицом к гостям и демонстрируют бумажные смайлики).

      Логопед: Я очень рада, что у вас после  нашего путешествия такое отличное настроение! Спасибо за занятие! А сейчас пора прощаться с гостями.

      Литература:

      1. «Музыкальная палитра» № 6, 2005 г., с.21-22.
      2. Пальчиковые игры  http://www.babyblog.ru/community/post/igraem/980414
      3. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 2/ Н.Э. Теремкова. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2008,- 32с.
      4. Чохонелидзе Т.А. Зима. Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 32с. (Конфетка). (26/1).

      Технологическая карта по аппликации «Зимняя ночь»

      Технологическая карта

      организованной учебной деятельности

      Образовательные области: «Творчество»,

      Разделы: «Аппликация»

      Тема: Зимняя ночь.

      Цель: учить детей составлять композицию зимней ночи.

      Задачи: закреплять умение вырезать из бумаги геометрические фигуры — треугольники и квадраты, аккуратно наклеивать на фон, т ехнические навыки работы с ножницами и клеем; развивать эстетическое восприятие и воображение, творческую активность, мелкую моторику рук; обобщить представления детей о сезонных явлениях природы зимой; воспитывать любовь к природе.

      Оборудование и материалы: ра

      Билингвальный компонент: кыс — зима, кыекы туи зимняя ночь.

      Этапы

      деятельности

      Действия воспитателя

      Действия детей

      Мотивационно-

      побудительный

      Педагог предлагает отгадан, загадку: С каждым днем все холоднее.

      Греет солнце все слабее.

      Всюду снег, как бахрома, — Значит, к нам пришла…

      Словарная работа: бахрома.

      Задает- вопросы:

      -По каким признакам вы определили, что наступила :зима?

      — назовите зимние месяцы.

      -Что хорошо, а что плохо зимой?

      Читает стихотворение Тюленина «Зимний вечер».

      Падал снег и ночь тиха.

      Над избушкою луна.

      Половинкою легла.

      Рядом звездочка мала.

      А в деревне снег в окне.

      Над и’збою дым в трубе.

      Поднимался высоко.

      Как до неба далеко!

      О чем говорится в стихотворении?

      Билингвальный компонент:

      кыс — зима, кыекы тун -зимняя ночь.

      Отгадывают загадку.

      Зима

      Повторяют: бахрома.

      Отвечают на вопросы.

      Холодно, повсюду снег, солнце греет слабее. Декабрь, январь, февраль. Зимой хорошо: играем в снежки, катаемся на санках, праздник Новый год, плохо: холодно, мороз.

      Слушают стихотворение.

      О -зиме, зимней ночи…

      Повторяют: кыс — зима, кыекы тун зимняя ночь.

      Организационно –поисковый

      Предлагает сделать аппликацию зимней ночи.

      Обращает внимание на раздаточный материал.

      На какую геометрическую форму похожи домики?

      Какую геометрическую форму напоминает крыша?

      Объясняет порядок выполнения работ

      Сначала вырезаем квадраты, затем по порядку крыши, маленькие квадраты

      -окна, трубу и силуэг дыма.

      Зимой холодно, поэтому в домах гонят печи.

      Теперь приступаем к наклеиванию: начинаем с самой крупной детали — дом. Маленькие желтые квадратики наклеиваем на коричневый квадрат- это в домах зажегся свет.

      Сверху на дом приклеиваем треугольник- крышу.

      Сверху на крышу приклеиваем трубу для дыма и силуэт дыма.

      Дом готов.

      Физминутка «Белоснежное серебро».

      Солнце землю греет слабо.

      11о ночам трещит мороз.

      Во дворе у снежной бабы.

      Побелел морковный нос.

      В речке встала вдруг вода.

      Неподвижна и тверда.

      Выога злится.

      Снег кружится.

      Заметает все кругом Белоснежным серебром.

      Предлагает приступить к аппликации. Напоминает о соблюдении правил работы с ножницами и клеем.

      Проводит индивидуальную работу.

      -домики похожи па квадрат

      -крыша на треугольник.

      Слушают и запоминают порядок работы.

      Проявляют интерес.

      Рассматривают раздаточный материал.

      Выполняют движения по тексту.

      Руки вверх и вниз.

      Руки на поясе, наклоны в стороны.

      Руки на поясе, поворот во¬круг себя.

      Показывают нос.

      Прыжки на месте.

      Кружатся.

      Имитируют движения руками.

      Приступают к работе.

      Повторяют правила работы с ножницами и клеем.

      Самостоятельно выполняют задание.

      Рефлексивно — корригирующий

      Анализ детских работ.

      Подводит итог, поощряет детей.

      Предлагает сочинить скажу о том, что

      происходит зимней ночью. Организует выставку детских работ для родителей.

      Рассматривают работы друг

      друга, оценивают, выбирают

      лучшие.

      Пытаются сочинить сказку,

      2-3 ребенка рассказывают.

      Ожидаемый результат.

      Воспроизводят: называют признаки зимы, находят сходство предметов с геометрическими фигурами, вырезают треугольники, квадраты, собирают дома, наклеивают.

      Понимают: сезонные изменения в природе зимой.

      Применяют: умение вырезать, аккуратно наклеивать, технические навыки работы с ножницами и клеем.

      Зимняя викторина для подготовительной группы. Интеллектуальная викторина «Что мы знаем о зиме». Подготовительная группа. Тема «Животные и птицы»

      Цель:

      Задачи:

      Материалы и оборудование: рисунки на тему «Зима», рисунки с изображениями птиц и зверей, мольберты с листами бумаги, фломастеры, косынки (от вяза для повязок на глаза), клюшки, шайбы, булавки, медали для награждения.

      Викторина проводится педагогом и психологом в образе «Зима-Зима».

      Викторина оценивается жюри — от педагогического коллектива детского сада. Каждый член жюри получает оценочный лист.

      Загрузить:


      Предварительный просмотр:

      Викторина «Зима-зима»

      Цель: обобщить знания детей о зиме.

      Задания: создать радостное настроение,

      пополнить словарный запас по теме «Зима»,

      развить умение действовать в команде, чувство коллективизма.

      Материалы и оборудование: рисунки на тему «Зима», рисунки с изображениями птиц и животных, мольберты с листами бумаги, фломастеры, косынки (повязки на глаза), клюшки, шайбы, булавки, медали к наградам.

      В викторине участвуют две команды по 6 детей в каждой.

      Викторина проводится педагогом и психологом в форме «Зима-Зима».

      Викторину оценивает жюри — из педагогического коллектива детского сада. Каждый член жюри получает оценочный лист.

      Зал украшен рисунками детей, аппликациями на зимнюю тематику.

      Прогресс викторины:

      Воспитатель приветствует детей, гостей и членов жюри.

      Воспитатель: «Сегодня у нас тематическая викторина.И вы узнаете тему, когда отгадываете стихотворение-загадку.

      Ребенок читает стихотворение.

      Приходит в белой шубе

      Красавица зимой

      Становится королевой

      На кепке бахрома.

      Украшена снежинками

      Сверкает наряд

      Она машет ей платок —

      Снежинки полетят

      Дети отгадывают: «Зима!»

      Внешний вид персонажа «Зима-Зима». Ее привет детям.

      Зимушка-Зима предлагает детям случайным образом вытащить из корзины карточки с названиями двух команд «Снежинки» и «Снеговики» (кто вытащит, какая карточка, будет членом этой команды).

      Зимушка-Зима объявляет о начале викторины. За каждое выигранное соревнование «Зимушка-Зима» выдает команде «выигрышный мяч».

      Конкурсы:

      1. Конкурс «Знаете ли вы зиму?»

      Учитель задает вопросы о зиме каждой команде по очереди (по 6 вопросов).Побеждает команда, ответившая на наибольшее количество вопросов.

      Примеры вопросов:

      а) Какие зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль)

      б) Какие зимние каникулы? (Новый год, Рождество, День защитника Отечества, крещение)

      а) Самый известный новогодний хоровод? (Лес поднял елку…)

      б) Какое дерево является символом Нового года? (ель)

      а) Какой самый первый месяц в году? (Январь)

      б) Самый короткий зимний месяц? (Февраль)

      а) Чем занимается медведь зимой? (спит)

      б) Какой лесник сушит грибы на дереве на зиму? (белка)

      а) У кого морковь вместо носа? (у снеговика)

      б) Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка)

      а) Что вы знаете о зимних развлечениях? (снежки, лыжи, коньки и санки)

      б) Кто рисует зимние узоры на окне? (мороз)

      2) «Назови птицу»

      Хозяин: Осенью перелетные птицы улетели на юг, а у нас зимующие, задача команд — выбрать зимующих птиц на картинке и разместить их на филиал.

      С болельщиками, пока игроки выбирают птиц, проводится игра «Скажи мне слово».

      3) Физкультура «Веселые хоккеисты»

      Спортивные соревнования. Перед каждой командой ставится ряд значков. Ребенок с клюшкой в ​​руке должен провести шайбу мимо кеглей, после чего он возвращается в команду, передает клюшку следующему игроку.

      4) «Пазлы»

      Задание: вам необходимо собрать пазл из 8 частей на тему «Зимние виды спорта».Каждая команда выполняет задание за отдельным столом.

      5) «Загадки»

      Ведущий: Самая приятная и легкая задача — разгадывать загадки. Группа поддержки может помочь своей команде.

      1. Холодно,

      Вода превратилась в лед

      Зайчик ушастый серый

      Он превратился в белого зайца.

      Кто скажет, кто знает

      Когда это произойдет? (зимой)

      2. Кто белит поляны.

      И пишет на обороте мелом.

      Сшивает перины пуховые,

      Оформлены все окна? (зима)

      3. Кто, угадайте, седая хозяйка?

      Встряхнуть перины — над миром пуха? (зима-зима)

      4. Меня не воспитали,

      Ослепили от снега.

      Вместо носа ловко

      Положи морковку.

      Глаза — уголки

      Руки узловатые.

      Холодный, большой,

      Кто я? (снежная баба)

      5. Катаюсь на ней до вечера,

      Но моя ленивая лошадь возит только с горы.

      А я сам всегда гуляю по горке,

      И на веревке (санях) гоняю свою лошадь

      6. Деревянные лошади

      Бегут по снегу

      И в снег не падают (лыжи )

      7. У меня две лошади, две лошади,

      По льду водят

      А лед твердый, камень (коньки)

      8. Кто зимой гудит в дымоходе? (ветер)

      9. Как в небе с севера

      Поплыл серый лебедь.

      Лебедь поплыл полный,

      Кидая — проливая

      В поля, озера

      Пух и перья белый (снежное облако)

      10.Вчера заморозил

      Комаров прилетели.

      И от этой мошки

      Дворы стали белыми (снежными).

      6) «Юные художники»

      Перед каждой командой ставится мольберт с листом бумаги. Детям завязывают глаза и дарят фломастеры. Задача: каждая команда должна нарисовать снеговика. Дети по очереди подходят к мольберту. Каждый ребенок рисует определенную часть снеговика: 1-й — нижний шар, 2-й — средний мяч, 3-й — верхний мяч, 4-й — ведро на голове, 5-й — веник, 6-й — морковь (и глаза, рот).По окончании работы дети снимают повязки и вместе с жюри весело оценивают свою работу.

      Подведение итогов.

      Жюри объявит результаты. Игроки команды-победителя награждаются медалями. Независимо от результата все участники получают сладкие призы.

      Игра-викторина: с ответами для детей старшего и подготовительного возраста на тему: «Знаем ли мы зиму?»

      .

      Ефимова Алла Ивановна
      Место работы: ГБДОУ No.43 Колпино, Санкт-Петербург.

      Описание материала: Материал будет интересен педагогам, методистам, учителям начальных классов, внешкольным учителям и организаторам внеклассных мероприятий. Игра-викторина может быть использована в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
      В моем случае играли 22 ребенка.

      Цель: организация детского досуга.
      Задания:
      — развивать логическое мышление, внимание, память, воображение
      Материалы и оборудование: волчок , песочные часы, конверты с вопросами.Призы для команд: угощение — 22 мандарина.
      Подготовительная работа: чтение литературы по заданной теме, решение загадок …

      Прогресс викторины

      Ведущий: Добрый день, уважаемые игроки. Мы рады приветствовать вас в нашей игре. Вы готовы? Начинать. Удачи.
      1. Какой самый короткий зимний месяц? (Февраль)
      2. Кто знает, какой лесник сушит грибы на дереве на зиму? (Белка)
      3. Какие приметы зимней погоды? (холодно, вода превращается в лед, дни короткие, ночи длинные)
      4.А какие зимние забавы тебе нравятся? (катание на санках, коньках, лыжах, игра в снежки, лепка снежной бабы, спуск …)
      5. Название, зимние каникулы? (Новый год, Рождество, День защитника Отечества, крещение)
      6. Как вы думаете, чем пахнет зима? (Новый год, елка, мандарины)
      7. А в какую погоду хрустит снег под ногами? (в мороз)
      8. Назовите птицу, которая зимой выводит птенцов? (перекрестный счет)
      9. В какой зимний праздник купаются в проруби? (Богоявление)
      10.Вы знаете, какое дерево является символом Нового года? (ель)
      11. Чем занимается медведь зимой? (спит)
      12. Какие сейчас зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль)
      13. Что такое снег? (замороженная вода)
      14. Когда день рождения Деда Мороза? (18 ноября)
      15 Кто рисует на окне зимние узоры? (мороз)
      16. Какие ягоды едят снегири зимой? (Рябина).
      17. Подумайте и ответьте: белый, но не сахар, без ног, а ходьба? (снег)
      18.Кто в лесу петляет, путать трассы? (заяц)
      19. Как называется праздник, когда готовят и едят много блинов? (Масленица)
      20. Дед Мороз приходит на праздник, а в руках что …? (персонал)
      21. Как вы думаете, кто придумал, а точнее кто ввел новогодний праздник в нашей стране? (Петр 1)
      22. Что Дед Мороз ставит на ноги? (валенки)
      23.Елочное украшение круглой формы? (мяч)
      24 Новогодний зимний бал, мы зовем… (карнавал)
      25. Какой самый первый месяц в году? (Январь)
      26. Какого цвета зимняя шубка зайца? (белый)
      27. Самая известная новогодняя хороводная песня? (Лес поднял елку…)
      28. Снег в полях, лед на реках, метель прогулки, когда это бывает? (зимой)
      29. Назовите самых смелых птиц, не боящихся морозов? (воробьи, голуби, вороны)
      30. Что случилось с погодой зимой? (похолодало, деревья заснули под снегом, морозно)
      31.Где мы с тобой катаемся зимой? (на катке)
      32. У кого морковка вместо носа? (у снеговика)
      33. Без кого не может пройти новогодний праздник? (без Деда Мороза и Снегурочки)
      34. Украшает новогодний стол, оранжевый, круглый? (мандарин)
      35. Какого числа отмечают Новый год в нашей стране? (1 января)
      36. Как называются птицы, летающие на всю зиму в теплые края? (полет)
      37. Слепили три комочка, и получили, детки довольны, получилось на ура! (снеговик)
      38.Скажите, а вы видите такие же снежинки? (нет, все они разные)
      39. Родина Деда Мороза? (Великий Устюг)
      40. Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка).
      Ведущая: Молодцы мальчики. Что ж, с заданием мы справились, правильно ответили на вопросы, а Дед Мороз и Снегурочка в награду вам оставили эти подарки — подарки. Раздайте детям угощения. Спасибо всем большое, вы все молодцы и умницы

      Викторина для детей «Зима»

      1.Название месяца, с которого начинается новый календарный год.

      2. Что зимой длиннее днем ​​или ночью?

      3. Как называются зимние осадки.

      4. Продолжаем пословицу: «Два друга — …».

      5. Какого цвета твердый лед?

      6. Как называется ледяной дом у эскимосов?

      7. Что такое корка?

      8. Как облегчить жизнь зимующим птицам?

      9. Что будет с птицей, если вы перестанете заливать корм в кормушку?

      10.Зимуют ли птицы?

      11. Что происходит с шерстью белок, лисиц и зайцев с наступлением зимы?

      12. Угадайте: в стоге сена спрятан белый комок.

      13. Какое дерево лишнее и почему: сосна, лиственница, ель?

      14. При какой температуре начинает таять снег?

      15. Какое из явлений не относится к зиме: метель, гроза, метель, снегопад, лед?

      16. В какое время года воздух самый чистый?

      17.Что необычного в феврале?

      18. Сможете ли вы слепить снеговика из пушистого снега?

      19. Какое растение является символом новогодних праздников?

      20. Какой волшебный предмет всегда носит с собой Дед Мороз?

      Ответы: 1. Январь. 2. Ночь. 3. Снег. 4. Метель и метель. 5. Зеленоватый. 6. Игла. 7. Плотная снежная корка. 8. Вывесьте кормушки. 9. Они умрут в ожидании еды. 10. Нет. 11. Он становится толще и меняет цвет. 12.Заяц. 13. Лиственница. Капли иглы. 14. В 0. 15. Гроза. 16. Зимой. 17. Разное количество дней. 18. №19. Ель. 20. Персонал.

      Викторина «Зимняя природа»

      1. Можно ли сказать, что зимний воздух самый чистый?

      2. Почему почва в лесу промерзает не так глубоко, как в поле?

      3. Какая дата зимнего солнцестояния?

      4. Продолжение: «Снег много …».

      5. С какой тематикой связано происхождение слова «метель»?

      6.Почему зайцы зимой прячутся под елями?

      7. Пугает ли перелетных птиц холод или голод приближающейся зимы?

      8. Сколько месяцев спят ежи, барсуки и медведи?

      9. Летом змеи любят полежать на солнышке, а зимой …

      10. Какие деревья служат пищей для птиц зимой?

      11. Где зимуют тритоны?

      12. Почему клесты выводят птенцов не весной, а зимой?

      13.Снежинка «рождается» из капли воды или из кристального льда?

      14. Что теряет лось каждую зиму?

      15. Зимуют ли бобры в спячке?

      Ответы: 1. Можно. 2. Он покрыт слоем опавших листьев и толстым слоем снега. 3. 22 декабря. 4. Много хлеба. 5. Веник. 6. Там теплее и безопаснее. 7. Голод. 8. Около 6. 9. Ошеломлены. 10. Сосны и ели. 11. На суше. 12. Зимой есть еда. 13. Из кристалла льда.14. Рога. 15. №

      Развивающие задания по теме «Зима»

      1. Что происходит зимой?

      а) Идет снег.

      б) Прилет птиц.

      в) Рождаются клесты.

      г) Медведь ищет берлогу

      д) Скрип деревьев во сне

      е) Собирать грибы.

      г) Появляются подснежники.

      ч) Лужи замерзают.

      i) Белковые запасы орехов.

      к) Ледоход.

      л) Насекомые спят.

      2. Какие из праздников зимние?

      а) Международный женский день.

      б) День защитника Отечества.

      в) День защиты детей.

      г) Новый год.

      д) День смеха.

      е) Рождество Христово.

      ч) Масленица.

      и) День космонавтики.

      к) День знаний.

      л) День святого Валентина.

      3. «Да-Нет»

      Зимой опадают листья?

      Спит ли крот зимой?

      Ледяная корка растрескивается на воде?

      Птицы строят гнезда?

      Все в снегу?

      Насекомые просыпаются?

      Февраль — второй зимний месяц?

      Солнце светит реже?

      Ночи зимой длинные?

      Корка — это корка на снежном покрове?

      Оценок: 1 среднее: 5,00

      Елена Антонова

      Составлено воспитателем разновозрастной группы №6 «Ласточки» МДОУ Иркутского района МО «Детский сад комбинированного типа« Стрижи »

      Антонова Елена Олеговна

      Цель: обобщить знания детей о зиме.

      Задачи: создать радостное настроение,

      для пополнения словарного запаса по теме «Зима»,

      для развития умения действовать в команде, чувства командной работы.

      Материалы и оборудование: рисунка на тему «Зима», рисунки с изображениями птиц и животных, мольберты с листами бумаги, фломастеры, косынки (повязки на глаза, клюшки, шайбы, булавки, медали к наградам.

      В викторине участвуют две команды по 6 детей в каждой.

      Викторина проводится педагогом и психологом в форме «Зима-Зима».

      Викторину оценивает жюри — из педагогического коллектива детского сада. Каждый член жюри получает оценочный лист.

      Зал украшен детскими рисунками, аппликациями на зимнюю тематику.


      Прогресс викторины:

      Воспитатель приветствует детей, гостей и жюри.

      Воспитатель: «Сегодня у нас тематическая викторина. А тему вы узнаете, когда отгадаете загадку-стихотворение. «

      Ребенок читает стихотворение.

      Поставляется в белой шубе

      Красавица зимняя

      Становится королевой

      На кепке есть бахрома.

      Украшено снежинками

      Сверкающий наряд

      Она машет платком —

      Снежинки полетят.

      Дети отгадывают: «Зима!»


      Внешний вид персонажа «Зима-Зима».Привет детям.

      Зимушка-Зима предлагает детям случайным образом вытащить из корзины карточки с названиями двух команд «Снежинки» и «Снеговики» (кто вытащит, какую карточку, то будет членом этой команды).


      Зимушка-Зима объявляет о начале викторины. За каждое выигранное соревнование «Зимушка-Зима» выдает команде «выигрышный мяч».

      Конкурсы :

      1) Конкурс «Знаете ли вы зиму?»

      Учитель задает вопросы о зиме каждой команде по очереди (по 6 вопросов).Побеждает команда, ответившая на наибольшее количество вопросов.

      Примеры вопросов:

      а) Какие зимние месяцы? (Декабрь январь февраль)

      б) Какие зимние каникулы? (Новый год, Рождество, День защитника Отечества, крещение)

      а) Самая известная новогодняя хороводная песня? (Лес поднял елку)

      б) Какое дерево является символом Нового года? (ель)

      а) Какой самый первый месяц в году? (Январь)

      б) Самый короткий зимний месяц? (Февраль)

      а) Чем занимается медведь зимой? (спит)

      б) Какой лесник сушит грибы на дереве на зиму? (белка)

      а) У кого морковь вместо носа? (у снеговика)

      б) Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка)

      а) Какие зимние развлечения вы знаете? (снежки, лыжи, коньки, санки)

      б) Кто рисует на окне зимние узоры? (мороз)

      2) «Назови птицу»

      Ведущий: Осенью перелетные птицы улетели на юг, а у нас остались зимующие, задача команд — выбрать зимующих птиц на картинке и разместить их на ветке.

      С болельщиками, пока игроки выбирают птиц, проводится игра «Скажи мне слово».


      3) Физкультура «Веселые хоккеисты»

      Спортивные соревнования. Перед каждой командой ставится ряд значков. Ребенок с клюшкой в ​​руке должен провести шайбу мимо кеглей, после чего он возвращается в команду, передает клюшку следующему игроку.


      4) «Пазлы»

      Задание: вам необходимо собрать пазл из 8 частей на тему «Зимние виды спорта».Каждая команда выполняет задание за отдельным столом.



      5) «Загадки»

      Ведущий: Самое приятное и легкое задание — разгадывать загадки. Группа поддержки может помочь своей команде.

      1. Пришли холода,

      Вода превратилась в лед

      Ушастый кролик серый

      Он превратился в зайца-беляка.

      Кто скажет кто знает

      Когда это произойдет? (зимой)

      2. Кто белит поляны.

      И пишет мелом на обороте.

      Сшивает перины пуховые,

      Декорировали все окна? (зима)

      3. Кто, угадайте, седая хозяйка?

      Трясет перины — над миром пуха? (зима-зима)

      4. Не воспитывался,

      Ослепленный снегом.

      Вместо носа ловко

      Положите морковь.

      Глаза — уголки

      Руки узловатые.

      Холодный, большой,

      Кто я? (Снежная баба)

      5.Катаюсь на нем до вечера

      Но мой ленивый конь возит только с горы.

      А я сам всегда гуляю по холму,

      А я свою лошадь на веревке (санях) гоняю

      6. Деревянные лошади

      Они бегают по снегу

      И в снег не падают (лыжи)

      7. У меня две лошади, две лошади,

      Меня берут на лед

      А лед твердый, камень (коньки)

      8. Кто жужжит в дымоходе зимой? (ветер)

      9.Как в небе с севера

      Поплыл серый лебедь.

      Лебедь переплыл,

      Бросок — заливка

      В поля, озера

      Белый пух и перья (снежное облако)

      10. Вчера замерзло

      Летали мошки.

      И от этой мошки

      Дворы стали белыми (снежными).

      6) «Молодые художники»

      Перед каждой командой ставится мольберт с листом бумаги. Детям завязывают глаза и дарят фломастеры.Задача: каждая команда должна нарисовать снеговика. Дети по очереди подходят к мольберту. Каждый ребенок рисует определенную часть снеговика: 1-й — нижний шар, 2-й — средний мяч, 3-й — верхний мяч, 4-й — ведро на голове, 5-й — веник, 6-й — морковь (и глаза, рот). После окончания работы дети снимают повязки и вместе с жюри бодро оценивают свою работу.


      Подведение итогов .

      Жюри объявит результаты. Игроки команды-победителя награждаются медалями.Независимо от результата все участники получают сладкие призы.

      Использованные источники :

      Зимние виды спорта: Наглядно-дидактическое пособие ФГОС. — Издательство: Мозаика, 2016. — Серия: Рассказы по картинкам.

      Набор карточек «Зимующие и перелетные птицы»: 14 шт. — Издательство: Мир поздравлений, 2014.

      Степанов В. Новогодние загадки. — Издательство: Махаон, 2013.

      .

      http://www.stihi.ru/2008/01/20/3397 // Интернет-портал «Стихи.ru »/ автор Шаламонова Елена

      Публикации по теме:

      Открытый музыкальный урок с элементами здоровьесберегающих технологий для старших дошкольников «Зимняя зима» «Волшебница Зима» Дети под песню «Зимушка» муз. И.П. Пономарев, забегите в зал и остановитесь полукругом. Музыкальный руководитель: Смотрите.

      Сценарий мероприятия (викторины) ПДД для дошкольников старшего возраста. (Звучит музыка «Дорожные знаки, дети входят в зал, садятся дальше».

      Логопедический урок-викторина с использованием ИКТ «Зимушка-зима» Открытый урок учителя-логопеда Машенцевой Елены Геннадьевны Тема: «Зима есть зима.Зимние забавы для детей ». Детский сад Тип урока:.

      Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима» Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Зимушка-Зима» Цель: обобщение представлений о зиме. Цели: обобщить.

      Зимняя викторина с ответами для начальной школы

      Автор Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ средней школы № 47 городского округа Самара
      Описание Этот материал может быть использован учителями начальных классов и воспитателями для проведения внеклассных занятий, посвященных зимнему сезону для младших школьников.
      цель Ориентация на здоровый образ жизни.
      Задачи:
      -Показать детям привлекательность зимних месяцев.
      — Привлечь детей к здоровому образу жизни.
      — Воспитание эстетического отношения к русским народным обычаям;
      Подготовка Дети найдут материал об истории зимних развлечений в России и других странах.

      Викторина

      Зимние забавы
      Александра Ксандра
      К нам пришла зима
      Я принесла с собой холод.
      Слышен детский смех,
      Зима много игр.

      Ледяное блюдце с блестками
      Порадует всех.
      И надеть коньки
      Все круги нарезаны.


      Мальчики занимаются хоккеем
      В команде веселее быть.
      Шайба — черная закрутка.
      Болельщики ждут гола.


      Какие снежки
      Катаются ли вместе дети?
      Есть морковь, угли.
      Стоят стражи Зимы.


      Горка в белой шубе
      Вас ждет визит.
      Возьми санки и поспеши.
      Несись по ним по ветру.


      Зимний бой для всех;
      Две команды, снег и смех.
      А вокруг летают снежки.
      Мы все победители.


      Две ленты ровно расходятся.
      Две блестящие змеи.
      Это знаки лыжников
      Они видны вдалеке.


      Белый пух летит с неба,
      Мягко падает вокруг.
      Как кто-то выше
      вспомнил старую игру.

      В Новый год в ожидании чуда
      Взрослые и дети.
      В центре горит елка.
      От нее светит каток.


      Дед Мороз спешит на своих санях

      Время не позволит вам опоздать.
      Часы бьют двенадцать раз.
      Год сделал первый шаг.


      Зима приносит много удовольствия
      Научитесь ценить их рано.
      А тут в ответ Зима
      Подарит удовольствие на долгие годы.


      1. Как называется одна из самых известных русских забав, когда сражаются две армии?
      (Взятие снежного городка)


      Картина Сурикова

      Сибирский зимний румянец
      На лицах храбрых казаков.
      Вот человек с красным сердцем,
      Который лихо летает верхом.
      Разрывается под крики публики
      Ледяной панцирь — стены нет!
      А рыхлый снег словно тает
      Под диким натиском пацанов.
      Сибирские румяна удалить
      Так свежо на лицах казаков.
      2. Что могли взять в руки осажденные для защиты?
      (Метлы,


      лопаты,


      поливали врагов ведрами снега)


      3. Когда команды были разделены по полу, что должны были делать женщины и что были мужчины?
      (Женщины защищали крепость, а мужчины атаковали)


      4. Как звали человека, отдавшего команду начать и закончить штурм?
      (управляющий)


      5.Какая еще спортивная игра еще называлась «Захват города»?
      (Получение призов с вертикально вкопанных в землю столбов)


      6. Какие могут быть призы?
      (Порезы материи


      сапоги)


      7 почему столбы облили холодной водой?
      (Чтобы усложнить ситуацию, чтобы было сложно подняться. Столб на морозе покрылся льдом, стало скользко)
      8. Как чествовали победителя?
      (натереть снегом)


      9.Чем устрашала упряжь лошадей, когда в старину ездили на санях?
      (Металлические бляшки, разноцветные нити, бумажные цветы, обрывки ткани и бахрома)


      10. Как фигуристы одевались?
      (В лучшей одежде: медовые пальто и шапки, вышитые рубашки и сарафаны, шали, новые валенки)


      11. Кто катался утром, а кто вечером?
      (Молодые люди катались утром, а супружеские пары ближе к вечеру)


      12.Что использовалось для катания на лыжах с горы?
      (Сани, циновки, шкуры, ледяные лепешки, ролики, деревянные корыта)


      13. Почему коньки так называются?
      (В первых коньках передняя часть была украшена головой лошади)


      14. Из чего были сделаны первые коньки?
      (из костей животных)


      15. Кто улучшил конструкцию коньков?
      (Петр I, жестко привязал лезвие к ботинкам, коньки прибил прямо к ботинкам)


      16.Где открылся первый в России общественный каток?
      (В Петербурге в Юсуповском саду)
      На катке
      Вечер. Играет музыка.
      Каток забит ребятами.
      Блестит нарядная ель
      Вокруг горят огни!
      Режем острыми коньками
      Серебристый гладкий лед
      И сверкает огнями
      Хоровод из белых хлопьев.


      17. Почему забава называется «Царь горы»?
      (На вершине снежной горы стоит «Царь» — опытный борец, который пытается оттеснить молодых борцов)


      18.Какая игра в старину напоминала игру в хоккей с мячом?
      (Палки)

      Бесплатные планы уроков на льду и снегу для дошкольников

      Эти практические занятия по зимней тематике для дошкольников обязательно сделают ваши планы дошкольных занятий по зимней тематике еще более увлекательными. Загрузите эти бесплатных зимних занятий для дошкольников в конце этого поста.

      Бесплатные планы дошкольных уроков с зимней тематикой

      Попробуйте эти ледяные и снежные занятия в своих планах зимних тематических дошкольных уроков.

      Есть так много концепций, которым вы можете научить, когда изучаете зимнюю дошкольную тему. От шапок, варежек и снеговиков до льда, пингвинов и впадающих в спячку животных — вы можете научить многому.

      Проводили ли вы когда-нибудь неделю, обучая дошкольников только льду и снегу? Тогда эти планы зимних уроков для вас! Вы получаете 16+ зимних мероприятий с низкой подготовкой для дошкольников, которые легко выполнять дома и которые на 100% связаны со льдом и снегом. И что самое приятное, они уже собраны в аккуратный недельный план зимних уроков, поэтому все, что вам нужно сделать, это распечатать, собрать несколько обычных предметов домашнего обихода и преподавать!

      Часто задаваемые вопросы об обучении зимней теме

      Чему вы учите дошкольников в январе?

      Январь — самое популярное время для обучения зимней тематике в дошкольных учреждениях.Такие темы, как лед и снеговики, рукавицы и ботинки, пингвины и арктические животные, подходят. Попробуйте потратить целую неделю на изучение зимней одежды или льда и снега.

      Что делать, если там, где я живу, не идет снег?

      Хотя заснеженные лесные массивы являются символами зимнего пейзажа, вы все равно можете преподавать в зимнем детском саду, даже если там, где вы живете, не идет снег. Вы можете научить нас льду и замороженным предметам, зимним животным, а также о пальто, рукавицах и других способах одеваться в холодную погоду.Что делают животные зимой — тоже интересная тема для дошкольников.

      Кроме того, вы можете купить искусственный снег, который станет по-настоящему увлекательным научным экспериментом, но вы даже можете сделать искусственный снег, смешав вместе пищевую соду и крем для бритья. Ваши дошкольники могут легко пережить зимнюю страну чудес, даже живя в более теплом климате.

      Какие забавные зимние тематические мероприятия для дошкольников?

      Хорошо выполненная дошкольная тема будет включать в себя множество мероприятий в разных областях содержания.Это должно включать в себя зимние упражнения с алфавитом, зимние задания по математике, сенсорные и художественные упражнения, а также зимнюю мелкую моторику и драматические игры.

      Все лучшие зимние дошкольные мероприятия вы можете увидеть здесь:

      >>> Лучшие зимние мероприятия для дошкольников <<<

      Ознакомьтесь с основным списком зимних мероприятий для дошкольников. Эти зимние мероприятия предназначены не только для дошкольников. Это тоже зимние занятия для малышей!

      Планы уроков зимнего дошкольного образования — Все о льду и снеге

      Не останавливайтесь только на снеговиках и снежинках в своей зимней дошкольной тематике.Используйте кубики льда, оттенки синего, искрящийся мороз и многое другое, чтобы научить целую неделю особенностям зимы в более холодном климате.

      Мероприятия по обучению грамоте на тему «Лед и снег»

      Зимняя практика подготовки к письму — Эти страницы практики подготовки к написанию идеально подходят для развития силы, чтобы правильно писать и держать карандаш. Для младших дошкольников предложите им обводить линии пальцами или перемещать предмет по траектории, чтобы установить контроль.Это также отличное занятие для малышей. Для старших дошкольников, у которых есть зрелая ручка карандаша, предложите им воспользоваться карандашом и аккуратно обвести линии.

      Зимние головоломки на соответствие букв — Эти головоломки на сопоставление букв наверняка доставят вам большое удовольствие и помогут освоить буквы алфавита. Просто распечатайте, вырежьте и сопоставьте!

      Поощряйте дошкольника выработать стратегию при сборке пазла. Возможно, выложите их все и поищите подходящие изображения. Или возьмите несколько штук в руки и размахивайте веером в поисках совпадения.После того, как пазл будет собран вместе, предложите дошкольнику поделиться буквой и буквенным звучанием.

      Не забывайте о зимних книжках с картинками

      Любую дошкольную тематику можно улучшить с помощью высококачественных книжек с картинками. Дети любят читать книги, богатые языком и образами. Это наш список зимних книг для дошкольников.

      Задания по математике и науке на тему «Лед и снег»

      Карты формирования числа сосулек — Сделайте несколько холодных сосулек и поработайте над мелкой моторикой и счетом вашего дошкольника! Распечатайте эти открытки и возьмите несколько белых и синих бусин вместе с белыми очистителями для труб.Заправьте бусинки так, чтобы они совпадали с номером на открытке.

      Эти счетные карточки помогают дошкольникам практиковаться в формировании чисел, но если у вас нет доступа к принтеру, просто сделайте свой собственный набор учетных карточек.

      Сортировка по цвету «Радужный снеговик» — Практикуйте важные навыки сортировки по цвету с этими ковриками для сортировки по цвету снеговика. Используя что-нибудь цвета радуги (например, бусинки, кубики или помпоны), отсортируйте цвета на циновках снеговика. Обязательно прочтите обо всех восьми способах использования этих ковриков!

      Поделка «Тающий снеговик» — Нарисуйте серию кругов разных размеров.Раскрасьте края ледяного голубого и серого цветов. Вырежьте их, а затем сложите круги, чтобы получился тающий снеговик. Посмотрите этот пост для вдохновения.

      Проведите неделю в своей дошкольной зимней теме, изучая все о снеге и льду.

      Игровые учебные задания на тему льда и снега

      «Снежные» игры с мячом — Тренируйте мышцы рук, скомкая несколько кусков белой бумаги, чтобы получились «снежки». Поместите их в центр большого листа и помашите им вверх и вниз, пока все снежки не слетят с листа.

      Это занятие особенно интересно, если у вас есть несколько дошкольников или группа братьев и сестер, которые могут помочь. Включите зимнюю музыку. Предложите детям подбрасывать снежки на листе, не позволяя им улететь. Это отличное упражнение на самоконтроль.

      Read-a-thon в холодный день — Низкие температуры? Устройте чтение у себя дома! Постройте форт или палатку с подушками и одеялами, возможно, добавьте рождественские огни и возьмите их любимые книги. Прикоснитесь к теплому напитку или закусите на тему снега и просто читайте до тех пор, пока вашему дошкольнику будет интересно.Оставьте форт, чтобы его можно было почитать в течение дня.

      Пройдите по снеговой дорожке — Используя малярную ленту, призовите вашего ребенка осторожно идти по дорожке. Вокруг слишком много снега, и снегоочиститель расчистил этот безопасный путь … обязательно балансируйте на веревке и двигайтесь медленно! Предложите своему дошкольнику не упускать из виду или даже идти боком. Или используйте автомобили, грузовики и / или животных, чтобы проследить линию и помочь им безопасно уйти от снега.

      Социально-эмоциональные занятия на тему льда и снега

      Саймон говорит, следуя холодным указаниям — Саймон говорит, что это отличная игра, чтобы развить у вашего дошкольника навыки следования указаниям, слушания, смены и хорошего спорта.Сыграйте в снежную версию этой игры, включив в нее веселые зимние действия, например: дрожите, как будто вам холодно, катите снежок руками, наденьте зимнюю куртку и выпейте чашку горячего шоколада! По очереди попросите дошкольника называть направления к следующей игре.

      Магия снеговика — Зайдите на YouTube (или посмотрите видео, размещенное ниже) и послушайте «Магия снеговика» Кэтрин Теген. Выслушав, обсудите, как Джордж справляется со своим разочарованием после того, как обнаружил, что его снеговик растаял.Спросите своего дошкольника: «Что делает Джордж после того, как его снеговик тает? Что бы вы почувствовали, если бы ваш снеговик растаял? Почему снеговик растаял? »

      Этот разговор помогает маленьким детям справиться с унынием и найти способы избавиться от чувства разочарования. Спросите своего дошкольника: «Что мог сделать Джордж, чтобы почувствовать себя лучше после таяния снеговика?» Поощряйте ответы, например, обнимите, восстановите или поиграйте с друзьями.

      Бесплатные планы тематических занятий для дошкольников «Зима» — все о льду и снеге.

      Just Plain Fun Activities для темы Ice & Snow

      Snowball Art — Возьмите несколько ватных шариков, прищепки, белую краску и синюю бумагу. Используя прищепку, возьмите ватный диск и окуните его в краску. Затем используйте ватный диск, чтобы нарисовать снежки на бумаге. Посмотрите этот пост для вдохновения. В качестве альтернативы — если вы не боитесь беспорядка — попросите дошкольника уронить помпон, чтобы на бумаге образовался белый «пятно», который выглядит как снежный ком, который что-то ударяет.

      Яркие ледяные картины — Используя синюю, пурпурную и белую краску, побудите вашего дошкольника перемешать краску вместе, чтобы нарисовать зимние сцены. После высыхания нарисуйте немного жидкого клея, а затем посыпьте сверху английской (или даже поваренной) солью, чтобы получилась блестящая сцена!

      Снеговик из бумажных тарелок — Возьмите несколько бумажных тарелок и ватные шарики, чтобы создать этого пушистого снеговика! Просто склейте две бумажные тарелки. Используйте небольшую бумажную тарелку для головы и тарелку размером с обеденный стол для тела.Растяните ватные шарики, чтобы они стали пушистыми и похожими на снег. Затем добавьте цветную бумагу, лоскутки ткани, веточки или пуговицы, чтобы завершить образ снеговика. Будьте изобретательны и сделайте своего снеговика неповторимым.

      Получите интерактивные занятия для темы «Лед и снег»

      Онлайн-история — Зайдите на YouTube (или посмотрите видео, размещенное ниже) и послушайте книгу Эзры Джека Китса «Снежный день». После прослушивания предложите ребенку рассказать, чем он может заниматься в снежный день.Что бы они предпочли сделать из снеговика-смайлика или снежного ангела? Будут ли они, как Питер, ходить по снегу и оставлять следы? Это действительно увлекательный способ для дошкольников «испытать» снег, если они живут в более теплом климате.

      I’m a Little Snowman — Эта снежная песня идеальна перед днем ​​изучения снега или игры на нем. Это видео особенно подходит для детей ясельного возраста, которые все еще развивают свои устные языковые навыки, но и дошкольникам оно нравится.После просмотра этого видео вы заметите, что ваш дошкольник притворяется.

      Winter Hokey Pokey — Вставайте и двигайтесь с зимним Hokey Pokey! Поощряйте дошкольника соответствовать движениям и используйте его левую и правую руку / ногу, чтобы следовать им.

      Загрузите бесплатные планы дошкольных уроков по льду и снегу.

      Получите бесплатные планы дошкольных уроков по льду и снегу

      Думаете, эти ледяные и снежные занятия станут хорошим дополнением к вашим планам тематических зимних уроков для дошкольников? Загрузите версию этого сообщения для печати, щелкнув изображение ниже.

      Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пяти лет! Я владелец и создатель Stay At Home Educator, веб-сайта, посвященного целенаправленному обучению и целенаправленному обучению в раннем детстве. Я преподавал разные уровни, в том числе дошкольный и колледж, и понемногу почти все, что между ними. Сейчас я занимаюсь обучением детей и веду детский сад из дома. Полномочия включают: бакалавр искусств, степень магистра в области учебных программ и инструкций

      .

      Зимних тематических мероприятий для дошкольников — фантастические развлечения и обучение

      Бррр! По мере того, как на улице начинает падать температура, может быть интересно исследовать зимние темы с детьми.Если вы ищете зимних животных, снеговиков, снежинок или просто хотите исследовать снег, вот несколько потрясающих ресурсов для планирования зимних тематических мероприятий дошкольного возраста. Большинство этих занятий предназначены для детей в возрасте от 3 до 5 лет, но многие из них могут быть изменены и для детей младшего и старшего возраста.

      ПОЧЕМУ ЭТО ВЕСЕЛО

      Зимняя тема означает возможность исследовать основные сезонные изменения, которые вызывают снег и веселые занятия, такие как создание снеговиков, битвы в снежки и изучение животных, обитающих в холодном климате.Независимо от того, живете ли вы в районе, где происходят резкие изменения или нет, детям нравится притворяться и участвовать в обычных зимних мероприятиях.

      КОГДА ПРЕПОДАВАТЬ ЗИМНУЮ ТЕМУ

      Зима наступает во время праздников и длится весь февраль во многих районах США. Чаще всего люди предпочитают преподавать зимнюю тему. Другим нравится объединять все четыре сезона в единое целое и исследовать цикл сезонов в одной прогрессии, чтобы дети могли установить связь между тем, как меняются сезоны.

      УЧЕБНЫЕ СОВЕТЫ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ДЕТИ БУДУТ УЧИТЬСЯ

      Если вы планируете зимнюю дошкольную тематику, есть много возможностей для использования значимых навыков раннего обучения.

      Это лишь некоторые из концепций, которые дети могут узнать во время зимней тематики:

      • Приметы зимы на открытом воздухе
      • изменения температуры
      • сравнение горячего и холодного
      • исследует, что замерзнет, ​​а что растает
      • Соответствующая зимняя одежда и снаряжение
      • хобби и занятия, популярные зимой
      • сенсорное исследование и словарный запас, связанный со снегом и холодными объектами
      • животных, обитающих в холодном климате
      • как животные готовятся к зиме
      • гибернация

      Вы также можете использовать манипуляторы со снежинкой или снеговиком для многих учебных заданий, чтобы научить математике и навыкам грамотности.

      ПРЕДМЕТОВ, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ СОБРАТЬ И ЗАПРОСИТЬ ЗАРАНЕЕ

      Если вы привлечете родителей, друзей и семью, вы сможете обогатить опыт детей во время зимней дошкольной тематики.

      Соберите или попросите людей помочь вам собрать:

      • старое зимнее снаряжение для ролевых игр
      • фото из зимних поездок на снег
      • предметов для зимних маленьких миров, таких как маленькие вечнозеленые деревья, снеговики, инстасноу и т. Д.
      • ватные шарики для сенсорной игры

      Вы можете даже пригласить специальных гостей (или пойти в гости, если можете), чтобы они приехали и рассказали о полях и хобби, связанных с зимой.Вы можете включить:

      • фигуристка
      • драйвер zamboni

      ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ИДЕИ ЗИМНЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФАНТАСТИЧЕСКОМУ ВЕСЕЛЬЮ И ОБУЧЕНИЮ

      Здесь, на сайте Fantastic Fun and Learning, мы поделились следующими идеями, чтобы дополнить зимнюю дошкольную тему. У нас есть коллекция видеороликов о некоторых из наших самых популярных зимних развлечений. Нажмите кнопку папки списка воспроизведения в правом нижнем углу видео, чтобы быстро переключаться между видео.

      Зима — идеальное время, чтобы выпить чашку горячего какао! Привлекайте чувства с помощью этой сенсорной активности горячего какао-слайма.

      Повеселитесь со своими детьми и посмейтесь с этим научным мероприятием-сюрпризом из горячего шоколада.

      Узнаешь об Арктике? Ознакомьтесь с нашей небольшой арктической сенсорной игровой игрой для маленьких ручек.

      Работа над изучением сложения удваивается с помощью этого практического снеговика, удваивает математическое задание.

      Держите эти помпоны под рукой и используйте их для этого несложного проекта по искусству снеговиков.

      Из нескольких ингредиентов вы можете сделать это вкусное лакомство для снеговика в рамках своих зимних тематических мероприятий.

      Сделайте сенсорный мешок снеговика для сенсорных игр малышей и дошкольников.

      Попробуйте растопить этого «ледяного» снеговика для веселого научного эксперимента в помещении.

      Создайте ночной арт-проект белого медведя с помощью уникальных инструментов для рисования.

      Не выходите из дома и сделайте снеговика с помощью этой легкой поделки из переработанного снеговика. Просто возьмите пустой контейнер для сливок и еще несколько декоративных принадлежностей!

      Поиграйте в зимнюю воду с этой сенсорной корзиной в виде снежного кома для зимы.

      Возьмите крем для бритья, краску и бумагу, чтобы сделать этой зимой снежинки, нарисованные мрамором.

      Узнайте об арктических животных и сделайте этот арт-проект полярной совы.

      Сделайте снеговика из картонных трубочек.

      Используйте палочки для мороженого в качестве свободных частей, чтобы практиковать симметрию, создавая снежинки.

      Возьмите немного клея и бумаги и создайте художественный узор в виде снежинки.

      Сделайте это зимнее приглашение из пластилина, чтобы дети слепили в помещении свои собственные снежинки и снеговиков.

      Потренируйтесь считать снежки и вести индивидуальную переписку с помощью этой зимней тематической сумки.

      Создайте снеговика из этого приглашения из зимнего теста для лепки снеговика.

      Создайте театр для пения и исполняйте мелодии некоторых песен Frozen, одновременно участвуя в драматической игре.

      Возьмите немного (настоящего) снега, если можете, и оставайтесь в тепле в помещении, пока лепите лица снеговиков с помощью маркеров. Вы можете включить мелкую моторику, изучение эмоций и черт лица!

      Поощряйте воображаемую игру с пингвином в маленьком мире.

      Практикуйте счет и задействуйте чувства с помощью этой сенсорной корзины пингвинов. Добавьте несколько кубиков льда в емкость с водой и посчитайте, сколько раз пингвин перепрыгивает от кубика к кубику.

      Этот переработанный пингвин Адели отлично подходит для ролевых игр и математических занятий. Просто переработайте старый контейнер со сливками для кофе и возьмите немного черного фетра, чтобы сделать своего пингвина.

      Развивайте эти мелкие моторные мышцы и экспериментируйте с различными художественными техниками в этом веселом проекте поделки пингвинов из рваной бумаги.

      Используйте того же переработанного пингвина, чтобы сыграть в эту математическую игру с кормлением пингвинов. Это обязательно будет хит, так как он включает в себя ролевые игры, математику и еду!

      Окунитесь в свою зимнюю тематику с помощью этих полезных крекеров с пингвинами.

      Узнайте, какие деревья меняются зимой. Затем соберите веточки, чтобы сделать поделку из зимнего дерева.

      Дети будут весело рисовать «снежками», создавая этот творческий арт-проект снеговиков.

      Создавайте ледяные скульптуры.Затем раскрасьте их этой забавной идеей художественного проекта «Зимний лед».

      ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТВОРЧЕСКОГО ПРЕПОДАВАНИЯ

      Мы собрали для ваших малышей несколько лучших сенсорных упражнений с горячим шоколадом. Проверь их!

      Совместите тему горячего шоколада с математикой и естественными науками, и вы получите веселую и выигрышную зимнюю тематику!

      Попробуйте эти зимние задания с именами, чтобы помочь дошкольникам и детским садам научиться узнавать свое имя и писать его по буквам.

      Погрузитесь в увлекательное занятие на тему снежинок с любым из этих занятий со снежинками для дошкольников.

      Установите забавную зимнюю сенсорную корзину.

      Ищете отличные поделки и занятия в соответствии с вашей зимней тематикой? Не смотрите дальше. Вот подборка некоторых из наших любимых поделок и занятий из снежинок.

      Держите несколько зимних поделок в заднем кармане на случай холодных дней, когда вы предпочитаете уютно устроиться внутри.

      Загляните в эти маленькие зимние миры для зимних развлечений, воображения и игр!

      Соберите приглашение из теста для лепки на зимнюю тему.

      Получите удовольствие от сенсорной игры с этим удивительным списком сенсорных идей полярных животных!

      ПЕЧАТНЫЕ ЗИМНИЕ ПЛАНЫ УРОКОВ

      Экономьте время и сразу приступайте к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать. У нас есть множество наборов планов уроков, которые хорошо подходят для зимних тем. Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили различные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были непосредственно ориентированы на ваши потребности.

      Зимние мероприятия и планы уроков

      В настоящий момент этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

      1) 10 маленьких елок Зимние карточки с песнями и числами (цветные и ч / б)
      2) Одевайтесь для зимних занятий Коврики и одежда (цветные и ч / б)
      3) Подсчетчики горячего какао 1-20 (дюйм цветное и ч / б)
      4) Пазлы на подбор зимних цветов
      5) Что мы можем делать зимой? Emergent Reader (4 версии)
      6) Соответствие прописных и строчных букв алфавита Child и Snow Angel (в цвете и ч / б)
      7) Зимние номерные карточки 0-35 (3 цветных и ч / б версии)
      8) Winter Roll и график (в цвете и ч / б)
      9) Игра в кости «Зимнее дерево» (в цвете и ч / б)
      10) Зимние карточки со словами-картинками

      ПОЛУЧИТЕ ПЛАН УРОКОВ

      Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.

      Действия и планы уроков снеговика

      В настоящий момент этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

      1) Измерение активности снеговика
      2) Игра «Снеговик»
      3) От А до Я Создайте упражнение «Снеговик» (с упором на заглавные, строчные буквы и начальные звуки)
      4) Карточки с выкройками снеговика
      5) Математическая игра «Снеговик». Доски (с упором на счетные наборы и распознавание чисел для чисел от 1 до 12)
      6) 1-20 Счетные коврики снеговиков
      7) Мой снеговик Emergent Reader
      8) 0-35 Счетчики снеговиков и карточки с числами в календаре

      ПОЛУЧИТЕ ПЛАН УРОКОВ

      Планы уроков по теме «Снеговик для домашнего дошкольного возраста»

      Планы уроков по теме снежинки в дошкольном классе

      Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.

      Снежинка: задания и планы уроков

      В настоящий момент этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

      1) Снежинка-ролл и цветовая графика
      2) 2 набора числовых карточек «Снежинка» для 0-35
      3) Действие со звуками начала снежинки для звуков / s /, / t / и / m /
      4) Снежинка в верхнем и нижнем регистре Пазлы с соответствием букв
      5) Сортировка и узорчатые карточки из снежинок
      6) Подсчитайте новый математический ридер снежинок для чисел от 1 до 5
      7) Считайте снежинки Emergent Math Reader для чисел от 1 до 10

      ПОЛУЧИТЕ ПЛАН УРОКОВ

      Планы уроков по теме «Снежинка для дома» для дошкольников

      Планы уроков по теме снежинки в дошкольном классе

      Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.

      Действия в рукавицах и планы уроков

      В настоящий момент этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

      1) Карты с образцами символов
      2) Карты со словами
      3) Пазлы для сопоставления букв
      4) Наборы соответствия числовым рукавицам
      5) Математические наборы сопоставления рукавиц (числа, числовые слова, точки)
      6) Наборы для упорядочивания и сортировки размеров животных
      7) Набор для пересказа историй
      8) Набор для подбора формы рукавицы
      9) Животные из научного журнала «Рукавицы»
      10) Рукавица Retelling Emergent Reader

      ПОЛУЧИТЕ ПЛАН УРОКОВ

      Домашнее дошкольное учреждение The Mitten Lessons Plan

      Дошкольный класс Планы уроков в рукавицах

      Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.

      Действия в Арктике и планы уроков

      1) Животные, обитающие на суше, в сравнении с животными, живущими в воде
      2) Пазлы с арктическими животными (в цвете и ч / б)
      3) The Arctic Emergent Reader (3 версии)
      4) Пазлы с арктическими буквами ( в цвете и ч / б)
      5) Карты арктического числа 0-35 (цветные и ч / б)
      6) Игра Arctic Roll and Graph (в цвете и ч / б)
      7) Карточки с изображениями и словами арктических животных ( в цвете и ч / б)
      8) Игра на вычитание «Голодный белый медведь»
      9) Игра «Накормить белугу»
      10) Настольная игра «Прыжок в форме арктического зайца»
      11) Математика с вращением и заполнением 10-кадровое действие (в цвете и ч / б)
      12) Снежная сова Сопоставление прописных и строчных букв ABC (в цвете и ч / б)

      ПОЛУЧИТЕ ПЛАН УРОКОВ

      Планы уроков по арктической тематике в домашних дошкольных учреждениях

      Планы уроков по арктической тематике в дошкольном классе

      Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.

      СВЯЗАННЫЕ ЗИМНИЕ ПЕЧАТИ

      Наши подсказки по написанию декабрьского дневника включают темы, касающиеся зимы, праздников и семейных традиций.

      ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВИДЕО НА YOUTUBE

      Хотите увидеть снег в действии? Посмотрите эти видео про снег и снежинки!

      Исследуйте свойства льда с помощью этих увлекательных детских экспериментов по изучению льда.

      Детям нравится видеть, как мать и детеныш общаются в этом документальном видео о белых медведях.

      Узнайте о зимних пальто животных.

      Посмотрите, как животные согреваются зимой.

      ПЕСНИ ДЛЯ YOUTUBE

      Спойте и считайте эту простую песню «Я маленький снеговик» для малышей и дошкольников.

      Where is Bear издает потрясающую игру пальцами и стихотворение, дополняющее ваши уроки гибернации.

      Вставайте и танцуйте Winter Hokey Pokey, узнавая о подходящей зимней одежде.

      Эта игра-головоломка — интересный способ развлечься и поработать над распознаванием левого и правого.

      ДРУГИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

      Игры с пальцами и стихотворения — отличное дополнение к темам для дошкольников. Вот несколько отличных вариантов для зимней тематики.

      Teach Preschool делится забавными стихотворениями в своем сборнике зимних и праздничных песен. Нам очень нравятся «Рукавица на снегу» и «Снежинки.”

      Бесплатные печатные зимние песни на Teaching Mama как раз подходят для дошкольников.

      Дошкольное образование и все остальное В дошкольных учреждениях также есть огромные коллекции зимних песен, присланные другими учителями.

      Если вы хотите дополнить свое практическое обучение онлайн-играми , вы можете попробовать:

      PBS Kids online предлагает забавные зимние и праздничные игры для дошкольников.

      Загляните в «Основные игры», чтобы познакомиться с веселыми зимними тематическими играми, в том числе с украшением снеговика, созданием зимней мозаики и игрой в пого с белым медведем.

      ЛЮБИМЫЕ ЗИМНИЕ КНИГИ

      Партнерские ссылки включены.

      Есть масса замечательных книг, которые можно почитать на зимнюю тему. Ниже приведены некоторые из наших любимых книжек с картинками на зимнюю тему.

      Подарите своим детям зиму с настоящими фотографиями и научно-популярными текстами, даже если вы не можете лично увидеть снег.

      ЕЩЕ ЗИМНИЕ КНИГИ

      Здесь, в разделе «Фантастическое развлечение и обучение», у нас также есть полные списки книг с краткими содержаниями книг по следующим темам, связанным с зимой.Каждый список книг включает художественные и научно-популярные книги. К каждому списку также прилагается бесплатная распечатка. В бесплатную печатную версию мы включили краткий справочный список книг и лист ответов на вопросы, соответствующие теме списка книг.

      Книги о снеге

      Книги о полярных животных

      Книги о пингвинах

      ДРУГАЯ ИНСТРУМЕНТЫ И УЧЕБНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

      Эти практические материалы по зимней тематике подкрепляют ваши знания. Их можно использовать для сенсорных контейнеров, поделок,
      и учебных мероприятий.

      БЕСПЛАТНЫЕ ПЕЧАТИ

      Считай и пой вместе с дошкольной песней «10 маленьких снежинок».

      Попрактикуйтесь подбирать прописные и строчные буквы в этой бесплатной печатной игре на подборку азбуки варежек.

      Наша межучебная программа для чтения снежинок вовлекает дошкольников в учебную программу, посвященную зимней тематике.

      Работайте над сегментацией слов или предложений с помощью этого коврика для печати, используя снежинки для сегментирования.

      Помогите детям научиться распознавать и строить 2D-фигуры, создавая снеговиков своей собственной, с помощью этих бесплатных печатных циновок в форме снеговиков.

      Попрактикуйтесь в счете до 10 под песню «10 Little Marshmallows».

      Практикуйте свободное владение 2D-фигурами с помощью этого ролика для быстрой подготовки и скажите «Зимняя игра».

      Продолжайте ролик и скажите «Веселитесь» с помощью этого бесплатного ролика для печати и скажите «Зимняя азбука».

      Практикуйте сегментацию по слогам или фонемам с помощью этого бесплатного распечатанного упражнения на понимание фонематики снеговика.

      Используйте эти бесплатные печатные журналы зимнего чтения, чтобы отслеживать все любимые зимние книги, которые дети читают в этом сезоне.

      Научитесь распознавать и строить буквы с помощью этих циновок с алфавитом из горячего шоколада.

      Считайте снежки, тренируясь в распознавании чисел или числовых слов, в этой игре на подсчет чисел в снеговиках.

      ВОЗМОЖНЫЕ ПОЕЗДКИ ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ

      Во что бы то ни стало, если вы можете выйти на улицу и поиграть со своими малышами в снег, ДЕЛАЙТЕ ЭТО! Даже если вы не можете прогуляться по природе , чтобы обнаружить признаки зимы , тоже может быть очень весело.

      Go фигурное катание .Возьмите с собой много помощников для родителей!

      ЧТО ДАЛЬШЕ?

      Завершая зимнюю дошкольную тему, обратите внимание на то, что больше всего интересовало детей в этой теме. Продолжите, исследуя одну из этих концепций более глубоко. Ниже приведены некоторые возможные предложения. У нас есть планы уроков, которые можно распечатать, и после них будут размещены ссылки.

      Если вы сделали общую «зимнюю» тему, погрузитесь в более конкретную тему, например:

      ЭКОНОМИЯ НА НАШИ ЗИМНИЕ ТЕМЫ С ПАКЕТОМ

      Получите скидку 25% при покупке набора.

      ВОЗВРАТИТЕСЬ НА НАШУ ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ ТЕМАТИЧЕСКОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ЧТОБЫ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ИДЕЯМИ

      художественных программ — Школа американского балета

      Школа американского балета предназначена для преданных своему делу учеников, которые демонстрируют соответствующие возрасту способности и физическое развитие, отвечающие требованиям классической подготовки на всех уровнях развития. Учебная программа включает начальное обучение для 6-летних детей на курсах продвинутого уровня, разработанных для того, чтобы сделать профессиональную карьеру наиболее талантливым студентам страны.Постепенно сложный учебный план обеспечивает полное образование в области классического балета, усовершенствованного Джорджем Баланчином и легендарными преподавателями, которые передали современные учителя элементы русской, английской и датской классических балетных традиций. Специальные классы только для мальчиков предлагаются на всех уровнях, а опытные музыканты обеспечивают живое сопровождение на фортепиано для всех классов всей школы. По мере того, как учащиеся прогрессируют, учебная программа по балету дополняется дополнительными предложениями и исполнительскими возможностями, которые помогают развить полноценного танцора.После успешного прохождения прослушивания и зачисления студенты проходят постоянную оценку, и их продвижение зависит от постоянной демонстрации прогресса и профессионального потенциала.

      Подготовительное отделение

      Подготовительное отделение набирает детей в возрасте 6 и 7 лет, которые либо только начинают заниматься балетом, либо занимаются творчеством и начинают занятия балетом в другом месте. В подготовительной программе основное внимание уделяется основным элементам балетной техники и воспитывается дисциплина, необходимая для балетной подготовки.На двух часовых занятиях по технике балета в неделю учащиеся знакомятся с основными компонентами балетного класса — штангой и центром — и изучают характеристики, необходимые для успеха в балете, включая уважение к учителям и одноклассникам, самоконтроль, настойчивость и терпение. Переход из подготовительного отделения в детское не происходит автоматически. Студенты должны продемонстрировать достаточный уровень интереса, сосредоточенности и концентрации, чтобы перейти на следующий уровень обучения. Хотя решения о повторном зачислении принимаются в соответствии с годовым циклом, в редких случаях учащихся подготовительного отделения могут попросить покинуть школу в середине года, если они не смогут продемонстрировать достаточную зрелость или вести себя так, чтобы не повлиять на общую успеваемость класса.Родители учеников подготовительного отделения приглашаются понаблюдать за своими детьми в классе в конце зимнего семестра.

      Детский дивизион

      В Детское отделение зачисляются учащиеся из пригорода Нью-Йорка в возрасте от 8 до 13 лет. Для учащихся этого дивизиона пансион не предоставляется. Интенсивность, частота и сложность обучения повышаются по мере того, как дети проходят пять уровней для девочек и четыре уровня для мальчиков.Распределение на уровне класса основано на сочетании возраста и продвижения, а обучение очень специфично, с индивидуальными корректировками, гарантирующими, что все учащиеся получат обратную связь, необходимую для усвоения представленного материала. Родители учащихся Детского отделения приглашаются понаблюдать за своими детьми в классе в дни специальных посещений в январе, апреле и июне.

      Особое жилье по интересам • Проживание в кампусе • Покупка колледжа

      Эти сообщества организованы по темам и интересам и занимают специально отобранные секции общежитий.В результате у людей с одинаковым интересом появляется больше возможностей жить и учиться вместе. Для получения дополнительной информации о любой из этих специальных программ по интересам, пожалуйста, свяжитесь с нашим офисом. Приведенный ниже список расположен в алфавитном порядке.

      Спортивный корпус

      Этот вариант жилья предназначен как для новых, так и для продолжающих обучение студентов, которые участвуют в любой из признанных спортивных команд на территории кампуса.Управление по взаимодействию с общественностью тесно сотрудничает с отделом легкой атлетики, чтобы предоставить жилье, отвечающее потребностям всех спортсменов. Спортсмены размещены в Fort Awesome и The Commons, P-Street. Спортсмены часто могут оставаться, пока их команда находится в сезон, во время перерывов в День Благодарения, зимних и весенних каникул, и предлагает членам команды возможность вместе испытать жизнь в кампусе.

      Жилье для культурного погружения

      Жилье для культурного погружения предназначено для иностранных и местных студентов, которые хотят жить вместе и сосредоточиться на культурном обмене и программировании на одну и ту же тему.Этот вариант жилья все еще находится в стадии разработки, так что следите за новостями, чтобы узнать больше!

      Программа первого года обучения (FYE)

      Эта программа разработана специально для облегчения перехода из средней школы в колледж. Эти общежития для первокурсников создают особые условия для всех первокурсников. В этой области особое внимание уделяется уникальным переходным потребностям первокурсников.Программа FYE в настоящее время проводится в Farside, Crossroads и Big Haus. Все первокурсники, проживающие в этих зданиях, автоматически участвуют в программе FYE.

      Жилье с учетом гендерного фактора

      Жилье с учетом гендерного фактора дает студентам возможность занять безопасное место проживания, при котором не требуется, чтобы все соседи по комнате / квартире были одного легального пола. Студенты, подающие заявление на предоставление жилья с учетом гендерного фактора, могут подавать заявки группами, чтобы заполнить определенную комнату, квартиру или люкс; физическим лицам также разрешено участвовать в этих вариантах жилья.Все учащиеся должны индивидуально соответствовать минимальным квалификационным требованиям для конкретного района, в котором вы подаете заявление. Если этот район расположен с многоквартирными домами, то все члены группы должны иметь либо 36 заполненных кредитов , либо , которым на момент подачи заявки должен быть 21 год. Вы по-прежнему сможете выбирать жилье с учетом гендерного фактора на протяжении всего процесса отбора, пока есть свободные места. Обратите внимание, что учащиеся в незаполненных областях с учетом гендерного фактора (комнаты, апартаменты и т. Д.) будут объединены, чтобы открыть больше места для студентов, которые могут не захотеть жить в этом жилом сообществе. Хотя вам не нужно выбирать с группой, вам рекомендуется подать заявку с группой соседей по комнате, чтобы избежать перемещения в другое место.

      Пожалуйста, свяжитесь с [email protected] по вопросам, касающимся этого процесса.

      Жилье для выпускников / нетрадиционных студентов

      Квартиры доступны для выпускников / нетрадиционных студенческих общежитий.Студенты, которым исполнилось 24 года, или аспиранты, могут выбрать этот вариант проживания. Жилье для выпускников / нетрадиционных студентов в настоящее время находится только в жилом комплексе Olde, хотя аспиранты и нетрадиционные студенты могут жить в любом жилом комплексе, если они соответствуют требованиям и желают проживать со студентами бакалавриата. Вам не нужно заполнять список группы, вы можете зарегистрироваться по месту.

      PREP Housing (Программа продления срока проживания)

      Жилье PREP — это вариант, который предоставляет жилье во время перерывов, когда жилые помещения колледжа закрыты.Есть дополнительные расходы, связанные со всеми типами жилья PREP. Вам не нужно заполнять список группы, вы можете зарегистрироваться по месту. В настоящее время доступны следующие варианты и местоположения PREP:

      Деревня выпускников:

      Все помещения в Alumni Village — это отдельные апартаменты. Вы можете подписаться на PREP на целый год (май – май) или на учебный год PREP (август – май). Вам будет предоставлена ​​квартира, соответствующая учебному году PREP вместе и полный год PREP вместе.Мы не можем гарантировать предпочтения соседей по квартире.

      Стала:

      В варианте Olde PREP есть два разных типа жилья. Существует вариант апартаментов на 4 человека (состоящий из одной двухместной и двух одноместных комнат), а также вариант двухуровневых апартаментов на 8 человек (состоящий из 3 двухместных и двух одноместных комнат).

      Обратного пути:

      Wayback — это вариант PREP для нашего общежития.Жилье PREP, расположенное в общежитии Wayback, состоит из четырехместных полулюксов. Этот полулюкс состоит из одной двухместной и двух одноместных комнат.

      Чтобы указать на вашу заинтересованность в жилье PREP, обязательно укажите это в своем заявлении на получение жилья. Также отправьте электронное письмо на адрес [email protected]

      Корпус с тихим полом

      Жилье на тихом этаже находится в общежитии «Фарсайд».Колледж определил необходимость развития в наших общежитиях областей, которые поддерживали бы более интенсивный подход к учебе и сну. Эти зоны были определены как «Тихие этажи». В этих жилых районах будет действовать круглосуточный режим тишины. Лица, выбирающие этот вариант жилья, должны внимательно прочитать и подписать договор о предоставлении жилья на тихом этаже. Новые студенты, которые заинтересованы в размещении на тихом этаже, должны указать это в своем заявлении на жилье. Также отправьте электронное письмо на адрес ceg @ Purchase.edu.

      Одноместные номера

      Office of Community Engagement предлагает ограниченное количество одиночек для возвращающихся студентов в общежитиях, квартирах Olde и квартирах Alumni Village. Одиночные игры, как правило, недоступны для студентов первого года обучения и студентов-переводчиков.

      Корпус, не содержащий веществ

      Учащиеся, проживающие в общежитиях без психоактивных веществ, соглашаются оставаться свободными от наркотиков, курения и алкоголя.Учащиеся, признанные виновными в употреблении любого из этих веществ, будут удалены из этого жилого района. Жилье, не содержащее психоактивных веществ, находится в жилом комплексе Olde. Обратите внимание: Во всех общежитиях Purchase College запрещено курение и употребление наркотиков. Запрещение курения включает в себя, помимо прочего: табак, вейпинг, джуулс, марихуану и т. Д. Все общежития для первого года обучения считаются свободными от алкоголя. Чтобы получить жилье без психоактивных веществ, выберите эту опцию в своем заявлении на получение жилья.Если вы не можете выбрать вариант в своем заявлении на жилье или испытываете трудности с завершением этого процесса, пожалуйста, свяжитесь с нашим офисом по адресу [email protected]

      Выбирая жилье без психоактивных веществ, учащиеся обязуются обеспечивать безопасность своих сверстников, понимая и уважая потребности этого сообщества. Лица, выбирающие этот вариант жилья, должны будут подписать договор о безвредном жилье, чтобы твердо придерживаться этого понимания и соглашения.Нарушение этого соглашения повлечет за собой немедленное исключение из жилищного сообщества без употребления психоактивных веществ.

      Переведенный студенческий общежитие

      Переводные студенты часто размещаются в жилых помещениях высшего класса в квартирах и общежитиях высшего класса. Их обычно размещают с другими переводными студентами или с нынешними учениками старших классов. Чтобы иметь право на получение места в квартире, студенты должны иметь либо 36 заполненных кредитов , либо , которым на момент подачи заявления должен быть 21 год.

      Образовательная группа GreatOne | Студенческие услуги Tufts

      В сотрудничестве с GreatOne Education Group, Co., Ltd. мы разработали программу для китайских старшеклассников, желающих получить опыт академической жизни в Соединенных Штатах. Программа учитывает учебные программы как американской, так и китайской систем образования.

      Подготовительная программа к университету

      Подготовительная программа к университету — это трехлетний опыт, который позволяет студентам улучшить свои знания английского языка при подготовке к подаче заявления и поступлению в университеты и колледжи по всей территории Соединенных Штатов.Первые два года, известные как программа китайско-американского моста, предусматривают специальные занятия в Уханьской школе иностранных языков с преданными своему делу учителями из Китая и Америки. Затем студенты проводят один год в Университете Тафтса для дополнительного обучения и подготовки к университету. Строгий учебный план программы готовит студентов к трудностям ведущих американских университетов.

      GreatOne отвечает за создание и распространение информации о подготовительной программе к университету и помогает Уханьской школе иностранных языков в разработке учебной программы и обеспечении качества преподавателей.

      Китайско-американская мостовая программа

      Двухлетняя программа в Уханьской школе иностранных языков способствует укреплению знаний по широкому кругу академических предметов и развитию лидерских навыков. Предметы класса включают математику, грамматику английского языка, китайский язык, физику, химию, биологию, политику, информационные технологии, физическое воспитание и музыку. Студенты также проходят ряд специальных классов, которые включают в себя всесторонний английский (аудирование и говорение), всесторонний английский (чтение и письмо), американскую историю, американскую литературу и известные американские литературные произведения.Во время зимних или летних каникул студенты могут принять участие в дополнительной стажировке в своей области интересов, такой как банковское дело, высшее образование или государственная налоговая политика.

      Программа Tufts

      Одногодичная программа в Университете Тафтса предназначена для отражения курсовой работы на уровне колледжа с целью развития стипендий и подготовки студентов к успеху в университетских программах. Классы уделяют большое внимание академическому письму и устной речи и поддерживают конкретные языковые цели.Студенты посещают занятия в таких областях, как образование, культура, бизнес, окружающая среда, наука, текущие события и история, и завершают свою курсовую работу финальным проектом.

      Во время программы студенты получат рекомендации от наших академических консультантов, которые помогут им исследовать и выбрать колледжи и университеты, соответствующие их интересам и специальностям. Студентов будут консультировать по мере того, как они готовят заявления в колледж и создают необходимые сочинения и сопутствующие материалы. Наши преподаватели и сотрудники подчеркивают подлинность и честность на протяжении всего этого процесса.

      Этапы программы

      Программа Tufts разделена на три отдельных этапа:

      Первые девять недель программы посвящены переходу от средней школы в Китае к американской классной комнате. Студенты проходят окончательный курс, который исследует американскую систему образования и исследует различные региональные культуры Соединенных Штатов.

      Студенты также посещают предметные классы, которые изучают американскую историю и культуру, улучшая свои академические навыки письма, чтения и презентации.У студентов есть возможность исследовать аутентичный Бостон во время серии экскурсий под руководством сотрудников. Студенты также проходят серию занятий по подготовке к экзаменам, посвященных тестам TOEFL, SAT, ACT и SAT II.

      Кроме того, студенты будут иметь возможность участвовать в общественных мероприятиях и мероприятиях по оказанию услуг, которые будут проводиться в течение учебного года.

      В осеннем семестре учащиеся продолжают изучение американской культуры и истории через серию содержательных классов, в которых используется метод Сократа.Ожидается, что студенты будут участвовать в регулярных групповых и индивидуальных презентациях и выполнять значительный объем чтения вне дома. Студенты также будут иметь возможность изучить такие темы, как наука, гуманитарные науки или предпринимательство, на семинаре по выбору по специальным интересам. Студенты продолжат изучать процесс отбора в колледж и работать над своими эссе и дополнительными эссе в семестровом курсе Capstone.

      Недавно мы добавили курс «Здоровье и благополучие», который включает семинары, посвященные управлению стрессом, сексуальности и духовности.В рамках этого класса студенты также будут посещать уроки физкультуры один раз в неделю.

      В последнем семестре программы студенты будут изучать американскую историю 20-го века и принять участие в научно-исследовательском курсе, который учит важнейшим навыкам академического письма и исследовательским методам. Студенты примут участие в серии симуляций, которые изучат центральную тему, затрагивающую наше местное сообщество, Соединенные Штаты и весь мир. Студенты должны будут написать программные документы и рефлексивные журналы, а также принять участие в заключительном занятии, в котором рассматриваются все вопросы, которые были изучены в ходе курса.

      Жилой компонент

      GreatOne Education Group, Co., Ltd. отвечает за жилой компонент Подготовительной программы к университету. Студенты проживают в местном отеле для длительного проживания, расположенном недалеко от кампуса Тафтс Медфорд и доступном на общественном транспорте. Этот опыт проживания помогает студентам развить навыки самостоятельной жизни, аналогичные тем, которые им понадобятся в университете. За учащимися следят, чтобы обеспечить безопасность, поддерживать благоприятную учебную среду и способствовать совместной жизни.Студенты также изучают такие жизненные навыки, как открытие банковских счетов и перемещение по району с использованием общественного транспорта.

      GreatOne уделяет особое внимание китайской культуре, организуя празднование китайских праздников, таких как Китайский Новый год и Праздник лодок-драконов. GreatOne создает жилую среду, в которой особое внимание уделяется личной ответственности, взаимному уважению и соблюдению местных правил, законов и обычаев.

      Как подать заявку Wet & Forget в вашем регионе

      Как применять Wet & Forget в вашем регионе

      Автор: Wet & Forget

      Советы по применению концентратов Wet & Forget Outdoor и Wet & Forget Outdoor конца шланга могут незначительно отличаться в зависимости от того, где вы живете.

      См. Ниже информацию о сезонных погодных условиях в вашем регионе, полезные советы по применению и лучшее время для применения концентрата Wet & Forget Outdoor и Конца шланга Wet & Forget Outdoor.

      В каких погодных условиях лучше всего применять Wet & Forget Outdoor?

      Климат Северного и Среднего Запада

      В северных штатах и ​​на Среднем Западе система Wet & Forget Outdoor работает не только с дождем, но и со снегом, чтобы удалить неприглядный мох, плесень, плесень и водоросли с наружных поверхностей.В прохладные осенние месяцы обязательно наносите концентрат Wet & Forget Concentrate, когда он превышает 32 ° F, и наносите конец шланга Wet & Forget, когда температура превышает 55 ° F.

      Если вы используете Wet & Forget в летние месяцы, убедитесь, что вы заполняете заявку рано утром, прежде чем солнце сможет нагреть поверхность. Wet & Forget Outdoor сохранит ваши внешние поверхности в чистоте до 1–3 лет в этих местах.

      Южные штаты

      На влажном юге и в прибрежных районах рост плесени и грибка может происходить быстрее.Остаточное действие Wet & Forget длится вдвое дольше, чем у большинства обычных чистящих средств.

      Как правило, лучше всего наносить средство Wet & Forget Outdoor Cleaner в прохладный, облачный или пасмурный день. Идеально применять в день при температуре ниже 80ºF, чтобы ограничить испарение продукта.

      Наносите Wet & Forget на сухие поверхности в день, когда влажные условия (дождь, сильный туман и т. Д.) Не входят в прогноз. При укладке кровли мы рекомендуем начинать опрыскивание рано утром, чтобы солнце не могло нагреть вашу крышу перед укладкой.

      Избегайте нанесения продукта в ветреный день, так как часть продукта может улетучиваться, что сделает нанесение и очистку менее эффективными.

      Как погода помогает Wet & Forget Outdoor очищать поверхности? Мягкая и эффективная формула

      Wet & Forget Outdoor работает с осадками, которые приносит мать-природа, чтобы удалить мох, плесень, плесень и водоросли. Wet & Forget Outdoor и погода объединяются, чтобы убрать уродливые, застрявшие наросты с наружных поверхностей, оставляя ваш дом чистым и свободным от роста на срок до одного года или дольше.

      Plus, Wet & Forget не является кислотным и не содержит вредных отбеливателей и фосфатов.

      Как нанести Wet & Forget Outdoor?

      Wet & Forget Outdoor Concentrate работает с насосным распылителем для удаления неприглядного мха, плесени, грибка, водорослей и лишайников ** с легкодоступных наружных поверхностей. Ниже приведены инструкции по применению концентрата Wet & Forget Outdoor:

      .
      1. Сначала очистите пораженные поверхности от листьев и садового мусора
      2. Смешайте концентрат Wet & Forget Outdoor и воду в помповом садовом опрыскивателе в соотношении 1: 5.(1 часть продукта на 5 частей воды).
      3. Распылите средство Wet & Forget на внешнюю поверхность. Лучше всего применять тогда, когда в прогнозе нет дождя и когда температура остается выше нуля.
      4. Уходите, и готово! Этот очиститель для улицы сделает всю работу за вас, чтобы удалить некрасивый мох, плесень, плесень и водоросли.

      ** Применяя средство Wet & Forget от лишая, обязательно следуйте этим инструкциям.

      Конец шланга

      Wet & Forget поставляется с распылителем, который можно прикрепить к шлангу для нанесения на большие наружные поверхности и высокие возвышения.Следуйте простым инструкциям ниже, чтобы нанести мокрый конец шланга.

      1. Удалите с уличной поверхности весь мусор (листья, ветки и т. Д.)
      2. Подсоедините распылитель мокрого и забываемого конца шланга к шлангу и прикрепите соответствующий наконечник на конце шланга для работы по очистке. (Jet Tip лучше всего подходит для больших высот. Fan Tip идеален для больших плоских поверхностей). Откройте водяной кран.
      3. Поверните диск в положение «ВОДА» и промойте близлежащий ландшафт.
      4. Поверните диск в положение «ВКЛ» и пропитайте поверхность продуктом
      5. Затем поверните диск обратно в положение «ВОДА» и быстро ополосните ландшафт.
      6. Переведите опрыскиватель в положение «ВЫКЛ», и ваша работа сделана! Мать-природа сделает за вас остальную работу.
      В контейнере остался какой-то продукт. Как мне его хранить?

      Если у вас остались остатки продукта после нанесения, вам может быть интересно, как сохранить его для использования в будущем. Wet & Forget Outdoor имеет неограниченный срок хранения, поэтому вы можете заполнить заявку Wet & Forget, когда это может понадобиться.

      Оставшийся концентрат Wet & Forget Outdoor можно хранить в помпе-распылителе, так как нежная формула не повредит его рабочие части.Чтобы сохранить мокрый конец шланга и забыть его, убедитесь, что диск установлен в положение «ВЫКЛ.».

      Лучше всего хранить концентрат Wet & Forget Outdoor и конец шланга Wet & Forget в закрытом помещении с комнатной температурой. Если вы ищете простые чистящие средства, не ищите ничего, кроме Wet & Forget.

      *** Ознакомьтесь с нашим региональным справочником по погоде, чтобы найти лучшее время года для применения Wet & Forget в вашем регионе. ***
      Средняя погода на северо-востоке

      Лето на северо-востоке США отличается приятными температурами от умеренных до теплых.В июле средние дневные температуры колеблются от 80 до 70. В южном, среднеатлантическом регионе дневные максимумы в середине лета могут достигать отметки 80-х годов.

      Июль — самый влажный месяц в году для Нью-Йорка, Сиракуз, Нью-Йорка и Берлингтона, штат Вермонт, с дождем в среднем 4 дюйма. На северо-востоке июльские и августовские ночи остывают до минимума в 50-60-е годы.

      Продолжительные периоды жаркой и влажной погоды случаются на северо-востоке, но обычно проходят, когда холодный фронт проходит, сопровождаемый грозами.Дневные температуры остаются теплыми в августе, но к сентябрю начинают снижаться.

      Зима часто приносит очень низкие температуры и множество метелей на северо-востоке. Зимой температура может опускаться ниже 0 ° F.

      Средняя погода на Среднем Западе

      Лето на Среднем Западе состоит из теплых времен с периодами жарких и влажных условий, что характерно для большей части Среднего Запада. Как и на северо-востоке, на Среднем Западе приветствуются прохладные фронты, которые избавляют от жары и влажности.

      В июле и августе средние дневные максимумы приходятся на 80-е, за исключением районов у канадской границы, где температура находится на уровне 70-х. Великие озера приносят более прохладный воздух в прибрежные районы.

      Ночные минимумы падают в 60-е — в 50-е в северных районах. Летние штормы, идущие на север, вызывают значительное накопление дождя.

      Летом на Среднем Западе выпадает много дождей. Июнь — самый влажный месяц в Северной Дакоте со средним количеством осадков 3,90 дюйма.В Чикаго среднее количество осадков в августе составляет 4,90 дюйма.

      На Среднем Западе температура может достигать 90 и даже 100 градусов. Кроме того, точка росы, которая является мерой влажности воздуха, может подниматься до 60-70 градусов, создавая влажные и дискомфортные условия.

      В зимние месяцы на Среднем Западе низкие температуры в среднем достигают 30-х годов, иногда опускаясь ниже 0 ° F. В эти холодные месяцы также могут происходить снежные бури с эффектом озера.

      Средняя погода на юге

      В южных штатах жарко и влажно.Часто встречаются влажный воздух и высокая точка росы, которая колеблется от 60 до 70 процентов. Влажный влажный воздух может сделать его более горячим, чем указывает температура.

      Июльские средние дневные максимумы находятся в диапазоне 90-х годов во Флориде, Техасе и некоторых частях Каролины. Северные районы Джорджии и Алабамы переживают подъемы в 80-е годы.

      Ночные минимумы в 70-е годы являются обычным явлением, хотя в северных районах наблюдаются минимумы в 60-х годах.

      Всплывающие послеобеденные грозы обычны во Флориде и в районах возле Мексиканского залива.Интересно, что на полуострове Флорида грозы случаются почти ежедневно и обычно примерно в одно и то же время каждый день.

      На возвышенностях, таких как Аппалачи, дневные максимумы колеблются от низких до средних 80-х годов с ночными температурами в диапазоне 60-х годов. Регулярно случаются сильные грозы с большим количеством осадков.

      Leave comment

      Your email address will not be published. Required fields are marked with *.