Содержание

Домик на холме, конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром, аппликации и развитию речи в средней группе

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром, аппликации и развитию речи в средней группе, тема «Домик на холме»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Расширить представления детей о горах, познакомить с понятием «холм».
Познакомить детей с техникой «надрывания» полоски бумаги.
Учить детей составлять рассказ из 2-3 предложений по воображению, опираясь на предложенные вопросы.
Закрепить умение скатывать из салфеток шарообразные комочки, аккуратно наклеивать детали изображения, добиваясь целостности композиции.
Ввести в словарь детей слово «холм».
Развивать связную речь, воображение, мелкую моторику.
Воспитывать интерес к изобразительному и словесному творчеству.

Оборудование:

Картинки с изображением различных гор и холма, листы-заготовки, полоски зеленой бумаги, цветные салфетки, вырезанные из цветной бумаги детали (солнце, дом, крыша, дверь), оборудование для аппликации.

Холм

Крымские горы

Гора

Эверест

Ход занятия:

Ознакомление с окружающим миром

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по горам. Взгляните на эти картинки. (Показ). На этой картинке самые-самые высокие горы из всех на нашей планете. Их вершины так высоки, что на них всегда лежит снег. А на этой картинке совсем другие горы, заросшие лесом. А вот наши Крымские горы, они не слишком высоки. Вот совсем маленькая гора, даже не гора, а горка. У этой горки-малышки даже имя есть свое – холм. Холмами называют маленькие горки. Повторите это слово и постарайтесь запомнить.
В каких горах вы хотели бы побывать? Почему?

Аппликация «Домик на холме»

Покажите пальчиком вершину, середину холма. Здесь, на вершине холма мы и построим домик. Наклейте в этом месте прямоугольник. Сверху над ним приклейте треугольник – крышу. Чтобы войти в домик, нам необходима дверь. Наклейте дверь.

А для чего нужен круг желтого цвета, вы догадались? Верно, сделаем в небе солнышко.
А теперь возьмите в руки полоски зеленой бумаги. Из них мы сделаем траву. Будем надрывать бумагу вот так (показ), но не до конца. Пальчики держите рядом друг с другом, надрывайте понемножечку. Для того, чтобы приклеить «траву», намажьте клеем небольшую полоску в самом низу листа (показ) и приложите к ней «траву». А в траве у нас распустятся красивые разноцветные цветы, которые мы сделаем из цветных салфеток. Отрывайте небольшой кусочек от салфетки и скатывайте из них пальчиками шарики-цветочки. Аккуратно обмакните каждый шарик в клей, приложите к траве и прижмите.

Динамическая пауза «Прогулка к дому на холме»

На прогулку мы идем
И взбираемся на холм.
(Ходьба на месте с имитацией подъема в гору)

На холме мы видим дом,
(Складываем домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками – «крыша дома»)

Много зелени кругом.
(Делаем волнообразные движения руками)

Дом стоит на высоте,

(Поднять руки вверх).
А вокруг цветы в траве.
(Сложить вместе кулачки перед грудью и развести ладони с раскрытыми пальцами, не отрывая запястий. Повторить то же движение отведя руки влево, затем вправо)

К дому быстро подбегаем, (Пальцы «побежали по столу»)

Кто ж живет в нем мы узнаем.
(Приподнять плечи, развести руки в стороны)

В дверь стучимся:
Тук-тук-тук.
(Постукивание кулаком по столу)

Кто-то к нам идет на стук?
(Прикладываем ладонь к уху, как будто прислушиваемся)

Составление рассказов

Подумайте, кто выйдет из вашего домика и расскажите. Мне очень интересно узнать, кто живет в нем, какой этот жилец, чем он занимается.

(Воспитатель записывает рассказы детей, а затем переписывает их на обратной стороне детских работ).

Скачать конспект занятия «Домик на холме»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …

Читать дальше…

Сюжетная аппликация — презентация онлайн

1. Презентация к мастер — классу на районном методическом объединении педагогов изобразительного искусства Алгоритм выполнения

сюжетной
аппликации.
Автор: педагог
дополнительного образования
МБОУ ДОД «ДДЮТ» г.Узловая
Тульской области
Каретникова
Людмила
Викторовна

2. Инструменты и материалы

3. Работа с бумагой

Виды разметки
на бумаге:
Операции по обработки
бумаги:
1. сгибание
2. резанье
3. разрывание и
обрывание
4. наклеивание
на глаз
по трафарету
по шаблону
на просвет
через копировальную
бумагу
6. сгибанием
1.
2.
3.
4.
5.

4. Алгоритм выполнения сюжетной аппликации.


1. Выбор сюжета для художественной работы в технике аппликации (тема
сюжета может быть произвольной или заданной).
2. Выполнение эскиза. Первый этап- поиск композиционного решения. Второй этап поиск цветового решения.
3. Подбор цветной бумаги. Бумагу хорошо использовать одинаковую по качеству с
широкой цветовой палитрой.
4. Выполнение фона работы (небо, земля, интерьер и т.п.). Ведётся техниками
свободного вырезания, обрывной аппликации, в сложных композициях можно пользоваться
шаблонным методом (когда эскиз используется ещё и как шаблон).
5. Выполнение дальнего плана сюжета (чаще всего это окружение — лес вдалеке,
кустарники, деревья, горы, строения, детали интерьера, также могут быть изображены люди
и животные) ведётся техникой свободного вырезания, техникой обрывной аппликации,
шаблонным методом только сложные изображения.
6. Выполнение среднего плана сюжета (живые и неживые предметы, герои) ведётся
техникой свободного вырезания, техникой обрывной аппликации, шаблонным методом.
7. Выполнение первого плана сюжета (чаще живые и неживые предметы – часто,
они играют роль ввода зрителя в сюжет, могут быть изображены и герои) ведётся техникой
свободного вырезания, техникой обрывной аппликации и шаблонным методом пользуются
редко.
8. Оформление работы в паспарту или рамку.

5. 1. Выбор сюжета для аппликации

• Иллюстрации к литературным произведениям.
• Образы родного края.
• Жизнь животных и птиц, подводный мир.
• Исторические события.
• Герои прошлого и настоящего.
• и т.п.

6. 2. Выполнение эскиза.

А) поиск композиционного
решения
Б) поиск цветового решения

7. 3. Подбор цветной бумаги

По качеству
По цветовой гамме

8. 4. Выполнение фона работы 5. Выполнение дальнего плана работы

9. 6. Выполнение среднего плана сюжета 7. Выполнение первого плана сюжета

6. Выполнение среднего 7. Выполнение первого
плана сюжета
плана сюжета

10. 8. Оформление работы в паспарту или рамку

11. Аппликация – наиболее простой и доступный способ создания художественных работ, при котором сохраняется реалистическая основа

самого изображения
желаю вам удачи и творческого настроения.
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Спасибо за победу» аппликация из ладошек «Голубь мира»

Познакомить детей с военным временем, тяжелой судьбой людей нашей страны, отдавших свои жизни в борьбе с фашизмом. Воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству. Воспитывать уважение к героям – Защитникам Отечества. Уточнить знания детей о событиях Великой Отечественной Войны и памятных местах родного города.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16 «Бригантина»

Челябинская область, г. Трёхгорный

Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Спасибо за победу!»

(аппликация из ладошек «Голубь мира»)

подготовила

воспитатель

Гусева Ольга Фёдоровна

г. Трёхгорный 2019

Интеграция образовательных областей: «Познание» формирование ценности картины мира, «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Коммуникабельность».

Цель: Познакомить детей с военным временем, тяжелой судьбой людей нашей страны, отдавших свои жизни в борьбе с фашизмом.

Задачи:

Воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству.

Воспитывать уважение к героям – Защитникам Отечества.

Уточнить знания детей о событиях Великой Отечественной Войны и памятных местах родного города.

Продолжать учить детей правильно держать ножницы, вырезать круг, аккуратно наклеивать детали композиции. 

Развивать зрительную память, воображение.

Обогащать и активизировать словарь.   

   Предварительная работа: чтение произведения А. Митяева «Землянка», А.Барто «На заставе», Л. Кассиля «Сестра», «Богатыри» (из книги «Твои защитники»), отрывок А.Т. Твардовского «Василий Теркин». Рассматривание картины Ю. Неприна «Отдых после боя», А. Худякова «Медсестра», экскурсия к памятнику «Неизвестному солдату» в парк Победы.

Материалы: фотографии, изображающие военные действия, фотографии: Пискарёвское кладбище в Санкт- Петербурге, Мамаев Курган в Волгограде, Сапун- гора в Севастополе, памятникСолдату- победителю в Германии и т.

д.;ватман, гофрированная (креповая бумага), самоклеющаяся бумага (зеленая),ножницы, простой карандаш, ластик, клей-карандаш, тряпочка, кисточка, клеёнка. 

Методы и приемы: Беседа, рассматривание картинок, чтение художественной литературы.

Ход занятия: 1 часть (вводная)

Воспитатель: 9 мая наш народ отмечает праздник – День Победы. В этот день много лет назад наш народ победил очень сильного врага – фашистскую Германию. 

Сорок первый – начало войны, Сорок первый – начало беды! Враг напал на нашу страну, В каждый дом принес он беду. Встал народ и прогнал врага, Будто не было его никогда! Только в памяти остался след,Тех тяжелых, жестоких лет.

Воспитатель: Враг напал на нас ночью, без объявления войны. Это была очень страшная война. Враг дошёл почти до самой Москвы, но наши воины не пустили врага в Москву. Фашисты разоряли нашу страну, забирали в плен мужчин, женщин, детей. На борьбу с ними поднялся весь народ. Воевали не только солдаты в армии, но и простые люди, которые никогда не держали в руках оружия. В этой войне погибло очень много людей. Длилась она долгих четыре года.  — И вот, наконец, 9 мая 1945 года наши войска сумели победить фашистов. С тех пор, каждый год, весь наш народ празднует 9 мая – День Победы. Тех, кто тогда воевал и подарил нам мир, осталось совсем немного. Их называют – ветеранами. Если в этот день вы с родителями пойдёте гулять в парки нашего города, вы обязательно встретите этих людей: с цветами в руках и орденами на груди (показывает фотографию). 

После окончания войны по всей стране стали создавать памятники героям, людям, которые победили в войне.  Тысячи россиян в памятные дни приходят на Пискарёвское кладбище в Санкт- Петербурге,

на Мамаев Курган в Волгограде,

на Сапун-гору в Севастополе,

сожжённым жителям деревни Красуха в Псковской области

и к другим священным местам. Подвиг Советской Армии – освободительницы чтят не только в нашей стране. В Германии в Трептов – парке стоит памятник Воину – освободителю. Это Солдат- победитель, к груди которого доверчиво прильнула спасённая им немецкая девочка.  

Стихотворение

И в Берлине, в праздничную дату, Был воздвигнут, чтоб стоять в веках, Памятник — Советскому солдату, С девочкой, спасённой, на руках. Он стоит, как символ нашей славы. Как маяк, светящийся во мгле, Это он – солдат, моей державы, Охраняет мир на всей Земле!  Воспитатель: Безгранична наша скорбь о погибших в войну. Но силу, а не слабость рождает она. Силу, восхищённую подвигом людей. Благодарность людям, отдавшим свою жизнь во имя нашей родины: * стремление быть достойными их;* наш долг ушедшим без времени неоплатен; * наш долг любить Родину, так как они; * сделать для народа всё, что они не успели.  Герои не умирают. Они сегодня зовут вперёд. Спасибо же вам, живущим в нашей памяти, в наших делах!

2 часть (основная):

— Ребята, в нашем городе тоже есть место, где жители нашего города чтят память победителей Великой Отечественной войны. Может кто-то знает, что это за место? (Ответы детей: парк Победы). Правильно! А что находится в этом парке Победы? (Ответы детей: памятник Родна Мать, много клумб с цветами, деревья и т. д.). Давайте и мы с вами напомним нашим ветеранам Великой Отечественной войны, что мы помним героев,отдавших свою жизнь во имя нашей родины. Мы сделаем своими руками плакат, посвященный защитникам нашей Родины. Плакат наш будет называться «Голубь мира».

— Приступим к работе. Сначала нам нужно подготовить крылья для голубя. Берем простой карандаш, обводим ладошки и вырезаем ножницами.

— Молодцы! Замечательно вы справились заданием.

Воспитатель: Дальнейшая работа предстоит серьезная, поэтому сначала давайте разомнемся.

Физкультминутка.

 Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, правой — раз,

Посмотрите все на нас.

Мы захлопали в ладошки — Дружно, веселей.

Застучали наши ножки — Громче и быстрей!

По коленочкам ударим — Тише, тише, тише!

Ручки, ручки поднимаем — Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки, Снова опустились.

Мы на месте покружились и остановились.

Воспитатель: Продолжаем нашу работу. Вырезаем круги из гофрированной (креповой) бумаги.

— Складываем 2-3 круга пополам и ножницами надрезаем полосочки от края круга до середины.

Наклеивание аппликации на ватман.

— Ребята, я вам немножко помогла- нарисовала голубя. Давайте наклеим голубое небо из гофрированной (креповой) бумаги на ватман. Затем наклеимбуквы «СПАСИБО ЗА ПОБЕДУ».

— Теперь нам нужны ладошки, наклеим их на крылья голубя.

  Воспитатель: Молодцы! Осталось украсить голубя цветами, который мы уже сделали. При наклеивании старайтесь не помять их. Самостоятельная работа детей.

Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы, замечательно справилась!

— О чем мы беседовали сегодня? Когда празднуют День победы?  Что мы сегодня делали?

После окончания, работа на столе. Воспитатель вместе с детьми даёт оценку работе, хвалит детей за старание.

Список литературы

Аппликация и бумагапластика.М. : АРТ, 2008, 164с., ил.

Балая А.Е. Мирясов В.И. «Пальчиковые игры для развития речи дошкольников», М.: 2002

Психология. Немов Р.С. Кн.2. «Психология образования». 1995, 2-е изд., 496с.

Фотографии из личного архива

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

.

.

http://rusklad.com/topic/154-foto-v-poezdkakh/page-24.

.

.

.

Задача о трех горах, неуловимая теория ума и проблема периодизации детского развития

В прошлый раз мы немного затронули эгоцентрическую позицию ребенка в дошкольном детстве. Жан Пиаже в свое время выдвинул тезис, что ребенку дошкольного возраста в принципе свойственен эгоцентризм мышления – то есть он по умолчанию считает, что в голове у другого человека все происходит точно так же, как у него самого. Пользуясь более современным термином, Пиаже считал, что дошкольник не имеет теории ума, поэтому не способен учесть или принять чужую точку зрения. В обоснование этого он приводил результаты следующего эксперимента:

Ребенку предъявляется макет с тремя горами. Он имеет возможность рассмотреть его со всех сторон. Потом ребенка сажают на стул с одной стороны от макета, с другой стороны усаживается кукла. Экспериментатор показывает ребенку фотографии макета в четырех разных ракурсах и спрашивает, что видит кукла.

Примерно до семи лет испытуемые в этом эксперименте выбирали картинку с тем ракурсом, который видели сами.

Впоследствии Жана Пиаже немало ругали за то, как сильно он недооценил возможности детей дошкольного возраста – и как сильно переоценил продолжительность периода эгоцентрического мышления.

Откуда взялась эта ошибка?

Давайте посмотрим, что нужно ребенку для правильного выполнения задачи о трех горах, помимо собственно теории ума.

Во-первых, в формулировке задачи участвует одушевление куклы. Около пяти лет, когда ребенок уже составил себе достаточно четкое представление о реальном и воображаемом (понарошечном), он может вообще отказаться отвечать на вопрос в такой формулировке, сказав, что кукла ничего не может видеть, потому что она не живая, а игрушечная. И будет прав. Мы же ему не уточнили, что исследуем теорию ума, а не наличие здравого смысла, и он нам на всякий случай может продемонстрировать, что здравый смысл у него есть.

Во-вторых, для решения задачи ребенку надо мысленно повернуть сложный трехмерный объект. Это задача на зрительно-пространственную функцию, причем довольно высокого уровня сложности. В шесть лет дети зачастую еще с трудом решают задачи на поворот фигур пентамино на плоскости руками. А тут мы хотим поворота мысленно и в пространстве.

В-третьих — это нетривиальный момент — для того чтобы вообще помыслить горы с точки зрения разных ракурсов, ребенку нужно отвлечься от понятийного восприятия. Научившись обозначать предметы словами, ребенок опосредует свое восприятие речью. Комбинация цветов и форм у него в сознании сразу переводится в слова. (У нас тоже.) Если мы даем ребенку задание нарисовать то, что он видит, то между его непосредственным восприятием и рисунком стоят слова, обозначающие те предметы, которые он рисует. Поэтому ребенок рисует не то, что он видит, а то, что он знает. И почти любой взрослый, который специально не учился рисовать, делает то же самое.

Если мы поставим перед ребенком стул в таком ракурсе, что видно три ножки из четырех, и попросим его нарисовать то, что он видит, он все равно нарисует четыре ножки. Потому что между его впечатлениями и рисунком стоит слово «стул», а он точно знает, что ножек у стула четыре. Отсюда обратная перспектива и другие странности геометрии в детских рисунках – иначе зачастую просто не получается изобразить на плоскости листа все, что ребенок знает о пространственном объекте.

До шестилетнего ребенка можно донести представление о ракурсе и научить его рисовать именно то, что он видит, но это будет сложная задача, требующая от ребенка существенных интеллектуальных усилий. По умолчанию дошкольник не умеет учитывать (и даже осознавать) ракурс. Он не сможет корректно ответить на вопрос о том, что видит другой, потому что в это время он не способен отрефлексировать даже собственное зрительное восприятие!

Если мы попросим дошкольника зарисовать эти три горы, то он нарисует не три частично перекрывающихся треугольника, а три треугольника в ряд – потому что его восприятие опосредовано словами «три горы», без уточнения взаимного расположения. Соответственно, в классическом эксперименте ребенок может выбирать картинку, похожую на то, что он видит, просто потому, что она несомненно изображает эти самые горы (а не какие-то другие).

На этом моменте должно быть уже вполне очевидно, что постановка задачи неудачна: она требует от ребенка несколько сложных вещей одновременно, и мы не можем понять, с отсутствием какой функции связан неправильный ответ ребенка. То ли он не может встать на точку зрения куклы, то ли не может мысленно повернуть горы, то ли дело в том, что он сразу производит из гор текст, который свойства «ракурс» по умолчанию не имеет.

А что будет, если убрать из этой задачи все лишнее? Я взяла лист бумаги, изобразила с одной стороны красный кружок, а с другой стороны — зеленый (самая простая форма и самые простые цвета, которые дети точно должны узнавать и называть), и прошлась с этим листом по детскому саду. Я показывала лист с обеих сторон, потом помещала его между собой и детьми и просила сказать, какой кружок видят они, а какой кружок вижу я.

Для трехлеток такая задача оказалась неразрешимой: они не поняли, чего хочет от них тетка с бумажкой, и на всякий случай дружно промолчали. Одна девочка смогла понять задачу, но дала неправильный ответ. Однако здесь еще нельзя уверенно сказать, в чем дело: в отсутствии теории ума, в том, что не хватило понимания речи, в стеснении перед незнакомым взрослым или в чем-то еще. Идем дальше.

У четырехлеток мнения разделились ровно пополам: половина группы дала правильный ответ, а половина предположила, что я вижу то же, что и они. Тут картина проясняется: если мнения разделились, значит в это время функция в стадии формирования, и кто-то ее уже обрел, а кто-то еще нет.

Пятилетки уже уверенно дают правильный ответ. Это значит, что к пяти годам ребенок точно понимает, что у другого человека в голове может быть не то же самое, что у него самого. Это как раз соответствует современному представлению о том, что теория ума формируется в 4-5 лет.

Но будет ли пятилетний ребенок демонстрировать наличие теории ума? Это отдельный вопрос. Я иду к пятилеткам еще раз — теперь с игрушкой. На глазах детей и воспитателя кладу игрушку на видное место. Потом прошу воспитателя выйти, прячу игрушку под кровать и спрашиваю:

— Где ваша воспитательница будет искать игрушку, когда вернется?
— Под кроватью! — уверенно отвечают дети.

Здесь надо было бы сделать вывод, что у них нет теории ума, если бы мы только что не выяснили, что она есть. Задаю следующий вопрос:

— А она знает, где я спрятала игрушку?
— Нет! — так же уверенно отвечают дети.

О-па. Это значит, что теория ума есть, но они еще не могут использовать ее в умозаключении, потому что не могут построить само умозаключение. Я задаю еще один вопрос:

— А если она не знает, где я спрятала игрушку, то где она будет ее искать?
— Везде!

Бинго. Сами они умозаключение еще не строят, но в сократическом диалоге до нужной мысли доходят. Это значит, что задача доступна в зоне ближайшего развития: самостоятельно еще нет, а с поддержкой уже да. А что произойдет через год? Иду к шестилеткам, повторяю всю ту же самую процедуру.

— Где ваша воспитательница будет искать игрушку, когда вернется?
— Везде! За шторой! В ящиках! Под кроватями!
(Запускаем воспитателя обратно в помещение, и воспитатель к неописуемому восторгу детей в полном согласии с их предсказанием ищет игрушку везде.)

Делаем вывод: к шести годам ребенок может не только понять, что знания другого человека отличаются от его собственных, но и предсказывать его поведение на основе этого понимания.

Будет ли ребенок учитывать в своем поведении желания других людей, сознавая, что они отличаются от его собственных, это, как понятно, еще один отдельный вопрос – здесь уже подключается система ценностей (важен ли мне этот человек, готов ли я ради него отказаться от своего желания?).

Еще один отдельный вопрос – это возможно ли с шестилетками играть взакрытую. Сама эта механика, казалось бы, уже должна быть понятна и доступна. На деле часть детей настолько волнует сознание того, что у противника есть секрет, что они не могут продолжать игру, пока не подсмотрят в карты соседа (их разрывает от любопытства, так что ни о чем другом думать невозможно). Это уже подключается самоконтроль на уровне управления эмоциями и возбудимость как свойство темперамента. Другая часть детей в принципе не понимает, зачем прятать свои карты или фишки. На уровне мышления им еще недоступен самостоятельный просчет тактики с учетом возможностей противника (потому что почти вся вычислительная мощность уходит на то, чтобы сделать ход в соответствии с правилами), и соответственно знание о том, что у противника в руке, практически не влияет на вероятность выигрыша.

Итак, мы видим, что непродуманный эксперимент дал ошибку по меньшей мере в 2-3 года в периодизации развития. По меньшей мере – потому что по некоторым данным теория ума формируется раньше, и при определенных условиях ее наличие удается зарегистрировать уже в три года. И здесь мы выходим вообще на проблему исследований в психологии: очень сложно поставить задачу таким образом, чтобы изолировать работу одной функции от влияния целого ряда других факторов (или хотя бы контролировать это влияние). Поэтому, например, мы до сих пор плохо умеем оценивать возможности аутичных детей. Непонятно, как определить, почему ребенок не выполняет поставленную перед ними задачу: потому что не может или потому что не хочет, потому что мы ему вообще неинтересны со своими задачами и он не хочет с нами взаимодействовать?

С периодизациями детского развития в целом тоже присутствует эта проблема. Набирая данные на детях из определенной культурной среды, мы знаем, что в каком возрасте они начинают делать, но часто трудно понять, связано ли это с тем, что именно к этому возрасту мозг дозревает до выполнения определенных функций — или с тем, что дети этого возраста получают определенный опыт и подвергаются определенным педагогическим воздействиям. И за это, кстати, тоже критиковали французского классика – он описывал периоды развития ребенка как некий автоматический, независимый от среды процесс, хотя на деле там большая доля культурной обусловленности. То есть фактически это не периоды развития детей вообще, а периоды развития детей, обучающихся по определенной образовательной программе.

Аналогично, про большую часть нормативов детского развития, которыми мы тут будем оперировать, надо иметь в виду, что это усредненная траектория развития городского ребенка, который с трех лет проходит через стандартную отечественную образовательную программу и играет в традиционные для нашей культуры игрушки (пирамидки, кубики и так далее). Если у ребенка другая среда развития, то ожидаемо, что и траектория развития будет отличаться.

Конспект занятия по рисования «Горы». Старшая группа.

Название: Конспект занятия по рисования «Горы»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , изобразительная деятельность, Старшая группа
Автор: Гришина Ирина Александровна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: Детский сад № 30
Месторасположение: город Рыбинск, Ярославская область

Конспект занятия по изобразительной деятельности


с детьми старшей группы
Тема «Горы»

Программное содержание:

  • Познакомить детей с художественным материалом – сангиной, приёмами работы (штриховка с разным нажимом карандаша, растирание щетинной кистью или губкой).
  • Закрепить знание о пейзаже, портрете, натюрморте.
  • Формировать умение рисовать горы на разных планах, передавая пространство тоновыми различиями: вдали светлее, вблизи – темнее.
  • Развивать эстетический вкус, пространственное мышление.
  • Воспитывать усердие, аккуратность.

Материалы:

Альбомный лист бумаги, небольшие листы бумаги для проведения линий сангиной, сангина, жёсткие кисти.

Работы, выполненные сангиной: пейзаж, портрет и натюрморт (или репродукции работ).

Видеоролик с горами. Рисунок с изображением гор.

Ход занятия:

Отгадайте загадку.

У него есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что он …

— Художники делают свои работы разными материалами. Сегодня мы познакомимся с художественным материалом, который называется сангина.

Посмотрите работы, выполненные сангиной.

— Что можно нарисовать сангиной? (Пейзаж, портрет, натюрморт)

— Что общего в этих работах? (Работы выполнены одним материалом – сангиной и одним цветом: коричневым)

— Как же художнику удаётся создать такие разные работы, рисуя только одним карандашом — сангиной? (ответы детей)

— Художник создает изображение, используя разные тона: светлые и тёмные.

Посмотрите, при слабом нажиме на карандаш получаются светлые линии, чем сильнее я нажимаю на карандаш. Тем темнее становится линия.

— Попробуйте на небольших листах бумаги провести несколько линий от самой светлой до самой тёмной. (дети выполняют задание, педагог наблюдает за работой детей)

— Сегодня мы с вами совершим путешествие в горы (показ видеоролика с горами).

Посмотрите на рисунок с изображением гор, который сделал художник, побывавший в горах.

— Какие планы вы видите на рисунке? (дальний, средний, ближний)

— Как художник передал разные планы? (вдали – светлее, вблизи – темнее тон рисунка).

Педагог показывает, как нарисовать пейзаж с горами.

— Начните рисунок с гор, которые вдалеке. Не забывайте, что горы на дальнем плане кажутся светлее и рисовать их надо слабым нажимом карандаша. Заштрихуйте легкой неплотной штриховкой, немного растушуйте жёсткой кистью.

Теперь можно нарисовать горы на среднем плане. На карандаш можно нажимать чуть посильнее, но не делайте очень тёмную линию. Помните о том, что на переднем плане горы будут самыми тёмными. Штриховку у гор на среднем плане следует делать темнее и более плотный, чем у гор вдалеке, но опять же не в полную силу нажима на карандаш.

Горы на ближнем плане самые тёмные. Их можно закрашивать, поставив карандаш сангины плашмя. Вот такой получился рисунок гор, выполненный сангиной.

Вы уже много потрудились. Отвечали на вопросы, внимательно слушали и смотрели, а теперь немного отдохнём.

Физкульминутка «Гора»

Стоит гора-старушка, (поднять руки вверх)

До небес макушка. (помахать руками, поднятыми вверх)

Её ветер обдувает, (сделать движение руками, словно обмахиваете себя)

Её дождик поливает. (встряхнуть кистями рук)

 

Выполнение работ детьми. Воспитатель оказывает помощь советом, направляющими вопросами, показом на своём листке.

Подведение итогов занятия.

Горы. Тишина. Только сердца стук. Тук-тук.
Только белый снег в ногах хрустит.
Облака летят и куда-то день бежит.

Вот и наше занятие закончилось.

— Что нового вы сегодня узнали?

— Какие чувства вы испытали во время занятия? (ответы детей)



 

Занятие по экологии №4


Поделки «Береги природу»

Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

  • пластиковая бутылка;
  • картон;
  • ножницы;
  • вода;
  • стакан;
  • бисер;
  • цветная бумага;
  • фломастеры;
  • гуашь.

Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз. Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.


Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

  • грецкий орех;
  • шишка;
  • сухая трава;
  • веточки деревьев;
  • спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
  • клей.

На спил дерева — деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.
Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Знатоки экологии

Как провести мероприятие, чтобы оно было не только развлекательным, но и познавательным? В качестве «домашнего задания» участникам предлагается придумать название команды для экологической игры. К примеру, одна группа ребят выбирает название «Пингвины», а девизом станет слоган: «Мы, пингвины, высший класс, победить не смогут нас».

Вторая группа формирует команду «Светлячок», а девизом станут слова: «Хоть свет наш мал и слаб, но мы дружны, мы лучший класс!»

Третья группа именуется «Костер», ее девизом могут быть слова: «Гореть, не тлеть, а все уметь!»

Экологические названия команд выбирают сами школьники, к ним подбираются девизы и отличительная символика (футболки, косынки, и т. д.).

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.


На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:

  • убирать за собой мусор;
  • после отдыха у костра обязательно потушить его;
  • зря не лить воду;
  • экономить электроэнергию;
  • беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.

Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.


Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:

  • лист бумаги или ватман;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • краски.

Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.
Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа — промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.


Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.


Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.


Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.


Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:

  • иголку;
  • цветные нитки;
  • лист белого картона;
  • простой карандаш.

Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины — распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».
Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.


Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.


Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.


Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.


Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Экологический КВН для детей старшей группы и родителей «Знатоки природы»

Конспект экологического КВНа для детей старшей группы и родителей «Знатоки природы»
Автор: Рязанова Анастасия Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории ДО АНО «Детский города Обнинска. Описание материала: Данный материал предназначен для детей старшей группы по познавательному развитию. Будет полезен педагогам ДОО, родителям. Цель: Способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе. Задачи: — Формировать представление о взаимосвязи растений и животных друг с другом и с их средой обитания. — Расширить и обобщить знания детей о разнообразии окружающего мира в совместной деятельности с родителями. — Закрепить знания экологических знаков, правила поведения в природе, приметы, пословицы, умение составлять цепи питания. — Развивать сообразительность, логическое мышление, эрудицию, внимание, наблюдательность, смекалку, творческие способности, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение проводить опыты, работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера и отстаивать свое мнение. — Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, любовь к природе, бережное отношения к ней. Материал: эмблемы для команд, грамоты для награждения, «Экологические плакаты», интерактивная доска, проектор, ноутбук, презентация, картинки растений, животных для составления цепи питания, рыбья чешуя, пинцеты, увеличительные стекла, 4 половинки яичной скорлупы, ножницы, узкая липкая лента, пятилитровая пустая бутылка, кувшины с водой каждый 1 литр. Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители. Предварительная работа: Выбор названий команд, девизов, изготовление эмблем, елки из втулок от туалетной бумаги, подбор грамот, заучивание пословиц, примет, разучивание девиза, загадывание загадок о природе. Проведение занятий, бесед на экологические темы об исчезающих животных и растениях, которые занесены в красную книгу; «Как помочь птицам зимой»; «Живые ли деревья зимой»; «Деревья». Проведение опытов, наблюдений за изменениями в природе, следами животных. Настольные и дидактические игры: «Съедобное и несъедобное», «Часть и целое», «Кто что ест?», пазлы, разрезные картинки, лото «Домашние и дикие животные». Рассматривание энциклопедий, экологических знаков. Рассматривание иллюстраций о природе: «Деревья», «Растения», «Грибы», «Дикие животные», «Домашние животные», «Насекомые», «Пауки», «Рыбы», «Земноводные», «Птицы». Чтение познавательной литературы для детей. Чтение художественной литературы: И. Винокуров «Кто как зимует»; М. Пришвин «Этажи леса»; Н. Сладков «Птичьи столовые»; И. Бунин «Метель»; Е. Благинина «Рябина»; С. Михалков «Прогулка»; В. Бианки «Лесные домишки»; Э. Успенский «Проказы старухи зимы»; В. Чарушин «Что за зверь»; пословиц, поговорок. Ход КВН: (Дети под музыку заходят в зал). Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, родители и все гости! Мы приветствуем всех вас в нашем клубе веселых и находчивых! Сегодня состоится КВН «Знатоки природы» между командами родителей и детей. Вам предстоит продемонстрировать знания, умения и доказать, что вы являетесь настоящими знатоками природы. -А что такое КВН? (Ответы ребят). Экологический КВН – это не только увлекательная игра, конкурсы, вопросы, с помощью которых я проверю ваши знания, умения и находчивость, но и новые знания. Итак, сегодня будут соревноваться команда родителей «Спасатели» и команда дошколят «Капитошка». А судить их будет жюри. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри. За каждый конкурс жюри будет присуждать баллы, 1 балл равен 1 фишке. Начинаем игру! По традиции начнем с приветствия команд. (Команды по очереди представляют названия своих команд и девизов, представляют капитана команды.) «Приветствие команд». Команда «Спасатели» (родители) Девиз: Дарите миру каждый день добро. Дарите людям каждый день улыбки! Пусть будет чисто, красиво и светло. Пусть будет всем уютно на планете! Команда «Капитошка» (дети) Девиз: Мы в любую непогоду Будем охранять природу. От любви заботливой нашей. Станет земля богаче, и краше! Уважаемые знатоки, первый конкурс называется Конкурс «Занимательные вопросы». За две минуты вы должны дать как можно больше правильных ответов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал. Итак, команды готовы? Первой отвечает команда родителей. Вопросы для команды «Спасатели»: 1. Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.) 2. Чем в основном питаются птицы? (Насекомыми.) 3. Сколько лет живут дубы? (300-400лет, до 1000лет) 4. Зачем улитке рога? (На верхних щупальцах находятся глаза и орган, заменяющий нос, а на нижних орган, отвечающий за чувство вкуса.) 5. Сколько ног у паука? (Восемь.) 6. Какой самый страшный враг лeca? (Лесной пожар.) 7. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.) 8. Кто носит свой дом на спине? (Улитка.) 9. Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб.) 10. Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота.) 11. У какого насекомого уши на ногах? (У кузнечика.) 12. Как назвать детеныша овцы? (Ягненок.) 13. Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка.) 14. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла.) 15. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.) 16. Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб.) 17. Кто кукует в семье кукушки? (Самец.) 18. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит). 19. Кто трижды поменяет свое обличье? (Насекомое: из яиц — гусеница, куколка, бабочка). 20. Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (В гору: у него задние ноги длиннее). Вопросы для команды «Капитошка» 1. Пингвин птица или животное? (Птица.) 2. Как называется самая маленькая птица? (Колибри) 3. Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью.) 4. Какой гриб самый ядовитый? (Бледная поганка.) 5. Что делает ёж зимой? (Спит.) 6. Для чего рыбе жабры? (Дышать.) 7. Какие животные носят своих детенышей в сумке? (Кенгуру, коала.) 8. Почему крапива жжется? (Благодаря содержанию муравьиной кислоты в «сосудиках» с острым концом. При соприкосновении с кожей острое горлышко отламывается и под кожу попадает кислота.) 9. Как называется дом у муравья? (Муравейник.) 10. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (Лесник.) 11. Сколько глаз у стрекозы? (Тысячи.) 12. У какой птицы красная грудка? (У снегиря.) 13. У кого язык длиннее тела? (Хамелеон.) 14. Кит — это рыба? (Нет, млекопитающее.) 15. Чем питается бабочка? (Нектаром.) 16. Сколько ног у жука? (Шесть.) 17. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.) 18. Кого называют шатуном? (Медведь.) 19. Как называется лес, где растут одни дубы? (Дубрава.) 20. Какое дерево является символом России? (Береза.) Подведение итогов конкурса.Ведущий: Уважаемые знатоки, внимание на экран. -Знаете ли вы, что на свете важнее всего? На интерактивной доске показываются поочередно слайды (СОЛНЦЕ, ВОДА, ВОЗДУХ, ПОЧВА, РАСТЕНИЕ, НАСЕКОМОЕ, ЖИВОТНОЕ, ЧЕЛОВЕК, МИКРОБ). -Я — солнышко, я самое главное. Всем нужно тепло. -Я — вода, я главнее. Без меня вы погибнете от жажды. -Я — воздух. Все живое дышит. Без меня не было бы жизни. Я- самый важный. -Я — почва, я самая важная. Пусть будут солнце, воздух и вода, но без меня ничего не вырастет. -Я – растение — земли украшение. Я тебя главнее, я на тебе расту. -Я — насекомое, я тебя опыляю. Без меня у тебя не будет семян! -Я — заяц, травоядное животное, тебя, растение, съем. Значит, я важнее. -Я — хищник, волк. Я на тебя охочусь. Я сильнее и важнее тебя. -Я — человек. Могу управлять водой и ветром, распахивать землю, посадить растение, разводить животных. А на тебя, волк, могу охотиться. -Я — микроб. Если ты, человек, не вымоешь руки, то заболеешь. Значит, я главный!


В природе все важны, все взаимосвязано и чтобы в этом убедиться следующий конкурс. Дидактическая игра «Составь цепи питания». Каждой команде выдаются картинки, с помощью которых необходимо составить цепи питания. Время на обдумывание 3 минуты. «Спасатели» 1. Водоросли – рачки – рыбы – белый медведь. 2. Лесные орехи — белка- лесная куница – сова. 3. Листья — гусеница — жук — ёж – лиса.


«Капитошка» 1. Желуди – кабан – волк. 2. Яблоня – заяц – лиса. 3. Зерна – мышь – змея — сова.


Подведение итогов конкурса.
Следующий конкурс покажет, как хорошо вы знакомы с правилами поведения в природе и экологическими знаками.
конкурс «Экологические знаки». Каждая команда получает экологические знаки. По очереди объясняет значение каждого знака. Та команда, которая выполнит задание быстро и правильно, получает 3 балла. Команда «Капитошки» 1) — Не рви цветы. Знаешь ли ты, что люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений. Среди них ландыши, колокольчики, подснежники, ветреница дубравная, венерин башмачок, который зацветает лишь на 18 году жизни, и многие другие. 2) — Не уничтожай грибы, даже ядовитые. Знаешь ли ты, что полезными являются даже грибы, ядовитые для человека, потому что они представляют собой корм для некоторых животных, кроме того, некоторые растения не могут без них жить. 3) — Не лови бабочек. Знаешь ли ты, что нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения. Под особой охраной находятся такие животные, которые требуют особого внимания, потому что они либо очень полезны, либо очень редки. 4)- Не трогай птичьих гнёзд. Знаешь ли ты, что птицы бросают гнёзда, которые трогал человек, и больше не возвращаются на это место. Если в гнезде были яйца, то из них не появятся птенцы. Если в гнезде были птенцы, то они погибнут без матери. 5) — Бережно относись к воде. Знаешь ли ты, что всем живым организмам нужна вода. Здоровый человек употребляет ежедневно около 2 литров воды. Люди получают воду не только в виде напитков, но и содержащуюся в пище. Например, яблоко содержит 80% воды. Человек не может больше недели прожить без воды. 6) — Не ломай ветки. Знаешь ли ты, что растения задерживают огромное количество атмосферных загрязнений и пыли, кроме того, они гасят шум. Деревья, поглощая загрязнения, очищают воздух, но сами заболевают и гибнут. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть! 7) — Не разоряй муравейники. Знаешь ли ты, что муравьи являются санитарами леса.

— Нельзя шуметь в лесу. Знаешь ли ты, что в лесу можно увидеть многих интересных животных при условии, что ты будешь вести себя тихо и не испугаешь их. Серна, олень, белка боятся шума. 9) — Не оставляй мусор. А знаете ли вы? Почва образуется очень медленно: для этого ей нужны сотни и даже тысячи лет. А разрушить ее можно очень быстро. Знаешь ли ты, что большая часть мусора разлагается очень долго, например: • Брошенная бумага, кожура апельсина сгнивает – 2 года; • пластиковые мешочки – от 10 до 20 лет; • жестяные банки – от 80 до 100 лет; • пластмассовые бутылки вообще не разлагаются! Команда «Спасатели» 1) — Не курите в лесу. 2) — Не бросайте горящие спички, окурки. Может случиться пожар. Огонь-враг для леса. 3) — Не оставляйте стеклянные предметы. Об осколки предметов могут пораниться животные. 4) — Не оставляйте промасленные или пропитанные горючими веществами материалы. 5) — Не разводи костер. (В хвойных молодняках, на участках поврежденного леса, на торфяниках, в местах с подсохшей травой, под кронами деревьев.) 6) — Не причиняй вред деревьям. Знаешь ли ты, что человек использует деревья для производства бумаги. Экономя бумагу, ты спасаешь деревья от вырубки! Деревья-это легкие нашей планеты. Лес гибнет, когда вырубают старые дуплистые деревья. В дуплах старых деревьев живут птицы, летучие мыши. Они истребляют вредных насекомых леса. Не стало гнезд — не стало птиц. Молодой лес гибнет от вредных насекомых. 7) – Не сорите в лесу. – Не паркуйте транспортные средства вне отведенных мест. А какие добрые дела можете сделать вы, ребята, чтобы наша Земля стала чуточку краше и чище? (Развесить кормушки, убрать свой двор, посадить деревья, разбить клумбу около подъезда, побелить деревья, рассказать младшим о правилах поведения в природе и т.д.) Подведение итогов конкурса.
Практически каждый день мы с вами в речи употребляем пословицы или поговорки, так как они тесно переплетаются с действительностью. Эту народную мудрость люди копили столетиями, и она дошла до нас. Пословица воспитывает, наставляет на правильные поступки. Давайте вспомним некоторые из них. За правильный ответ команда получает 1балл.
Конкурс «Договори пословицу». Без труда не вынешь… (рыбку из пруда.) Кто умеет добрым быть – тот природу… (не будет губить.) Слово не воробей, вылетит … (не поймаешь.) Лето припасиха, а зима … (подбериха.) За двумя зайцами погонишься,… (ни одного не поймаешь.) Люби лес, люби природу, будешь …(вечно мил народу.) По лесу ходи –… (под ноги гляди.) Враг природы тот, …(кто ее не бережет.) Много леса – не губи, мало леса – береги, а…( нет леса – посади.) Лес – богатство и краса, …(береги свои леса.) Дереву цена – по плодам, а…( человеку – по трудам.) Деревья – …(украшения земли.) Подведение итогов конкурса.
Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды. Предлагаем вам небольшой
Блиц- конкурс «Как растения и животные предсказывают погоду». Напоминаем вам начало приметы будущей погоды, а вы заканчиваете строчку. За правильный ответ команда получает 1балл. 1. Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (будет дождь). 2. Комары и мошки вьются столбом (будет хорошая погода). 3 . Синичка с утра начинает пищать (жди мороза). 4. Собака свертывается и лежит калачиком (наступят холода). 5. Лошадь храпит – (к ненастью), фыркает – (к теплу). 6. Воробьи купаются в пыли или в луже (будет дождь). 7. Паук усиленно плетет паутину (к сухой погоде). 8. Стрижи, ласточки низко летают (дождь предвещают). 9. Если утром трава сухая (к вечеру ожидай дождя). 10. Цветы перед дождем (пахнут сильнее). 11. Вороны садятся на нижние ветки деревьев (к ветру). 12. Куры раскудахтались (будет снег). 13. Лягушки вечером громко квакают (будет теплая погода). 14. Много шелухи на луковицах (быть зиме холодной). Подведение итогов конкурса.
А сейчас нам предстоит заглянуть в лабораторию и провести несколько занимательных опытов.
Опыт «Определи возраст рыбы». Через увеличительное стекло рассмотрите колечки на чешуйках. Сосчитайте светлые, более широкие кольца. Как и годовые кольца на стволе дерева, кольца на чешуйках рыб образуются по одному в год. Кольца растут быстрее всего в теплое время года, когда много пищи. У разных пород рыб кольца отличаются по форме и расцветке.


Опыт «Могучая скорлупа». Для проведения опыта вам понадобятся: 4 половинки яичной скорлупы, ножницы, узкая липкая лента, пятилитровая пустая бутылка, кувшины с водой каждый 1 литр. 1. Обернём липкую ленту вокруг середины каждой половинки яичной скорлупы. 2. Ножницами отрежем излишки скорлупы так, чтобы кромки были ровными. 3. Положим четыре половинки скорлупы куполом вверх так, чтобы они составили квадрат. 4. Осторожно ставим сверху бутылку, затем осторожно наливаем воду … пока скорлупа не лопнет. Суммируйте вес и узнайте, сколько можно положить, чтобы фокус удался. Секрет силы — в куполообразной форме скорлупы.


Мечта современного человека – мир без свалок, чистые улицы и чистый воздух. Экологи уже не первый год задумываются над тем, как этого достичь и одним из лучших способов много лет подряд называли утилизацию. Творчество и воображение способно привнести революцию в мир старых вещей. Множество интересных идей позволят реализовать эту мечту. Творческий человек хоть из чего сделает яркие вещи. Мы сейчас убедимся в этом. (Показ слайдов из Музея мусора.) А теперь все участники представляют свои елочные игрушки. (Из фантиков, пластиковых бутылок, пакетов и т.д.) Творческий конкурс «Елочные игрушки». (Домашнее задание.)


Любите родную природу Озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей. Вот и подошел к концу наш экологический КВН. Вы очень старались. Четко выполняли все задания, работали дружно, сплочённо в своих командах. Продемонстрировали свои знания о природе и доказали, что являетесь настоящими знатоками природы. Подведение итогов. Награждение.

Рекомендуем посмотреть:

Экологическое мероприятие в старшей группе. Сценарий Экологический праздник для детей старшей группы. Сценарий Сценарий спортивного экологического праздника в детском саду на улице. Сценарий Экологический праздник в детском саду для детей старшего дошкольного возраста

Похожие статьи:

Сценарии экологических праздников в детском саду

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.


Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:

  • пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
  • клей;
  • бусины или булавки;
  • желтый и красный картон;
  • ножницы.

К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.
Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.

Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.


Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:

  • упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
  • ножницы;
  • сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
  • трубочки от коктейля;
  • гвоздь.

Мастер-класс по изготовлению:

  1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
  2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
  3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
  4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.

Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:

  • упаковки из-под киндер-яиц;
  • зубочистки;
  • ножницы;
  • пластилин;
  • краски;
  • тонкая цветная веревка;
  • плоская крышка от картонной коробки;
  • зеленая цветная бумага;
  • клей.

Пошаговое изготовление:

  1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
  2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина — мордочку.
  3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.


Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.


Для него понадобятся:

  • прочная проволока;
  • одноразовые тарелки и стаканы;
  • пластиковый поднос;
  • резиновые перчатки;
  • синтепон;
  • пуговицы;
  • разноцветные нитки;
  • картон;
  • пластиковая бутылка;
  • клей.

Последовательность изготовления:

  1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
  2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
  3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
  4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.

А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка — вертолетом.


Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.
Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.

Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

  • 2 бутылочки от питьевого йогурта;
  • клей;
  • 2 крышки от пластиковой бутылки;
  • соломинки от коктейлей;
  • 2 гвоздя;
  • ножницы.

Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.
Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

  • бутылка из-под молока;
  • пластилин;
  • 2 пуговицы;
  • черный и белый картон;
  • клей;
  • плоскогубцы;
  • провод в белой обмотке.

Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.
Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного — усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.


Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После — вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.


Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.


От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.


Чтобы сделать кота, потребуются:

  • 3 одинаковые бутылки;
  • ножницы;
  • краски;
  • кисточка;
  • клей;
  • кусочек меха.

У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.


Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Удивительная прогулка

Шёл я как-то весной по лесу. Уже трава зеленела, на деревьях развернулись мелкие листики, а снег можно было увидеть только в самой глухомани. Ходил я, ходил, а потом прилёг отдохнуть на пригорке у старой сосны. Солнце пригревает, первая весенняя бабочка-лимонница над лужайкой кружится. Хорошо! Вдруг вижу — под вывороченным деревом шевелится что-то светлое и большое. Пригляделся — а это белая медведица из берлоги вылезает. Шерсть у неё даже не белая, а чуть желтоватая, только нос чёрный. Рядом медвежонок копошится. Я тихонько с пригорка слез — и ну удирать, пока не заметили. Выбрался на дорогу, а рядом, над берёзами, как будто огромные серые змеи вьются. Да это вовсе не змеи, это хоботы слонов! Обламывают слоны ветки и жуют, на меня сверху вниз поглядывают. Иду дальше, к речке, а в ней какое-то зелёное бревно лежит. Только нагнулся воды попить, глядь — бревно-то с глазами, и глаза эти на меня смотрят. Крокодил! Пошёл я снова по дороге. Вижу — лежит на земле шишка. Я её поднял и в ёлку запустил. Оттуда в ответ целый град из шишек. В чём дело? Да в том, что на ёлке стая обезьян. Самая большая обезьяна выбрала шишку потяжелее, изловчилась и бац! — мне в лоб.

…Тут я и проснулся. Лежу на пригорке под сосной, а надо мной на ветке прыгает белка. Наверно, она на меня и шишку уронила. Лежу я и думаю: а ведь жалко, что нет в наших лесах ни слонов, ни обезьян, ни белых медведей. Да и крокодила на воле было бы интересно увидеть. Только не водятся у нас эти животные. А почему?

«Весна воды» пришла на особо охраняемые природные территории Москвы! Все самое интересное 16 – 20 апреля

Посещение экскурсий, занятий кружков и тематических мероприятий на природных территориях и в эколого-просветительских центрах — отличная возможность зарядиться положительной энергией и познакомиться с новыми гранями природной жизни.

Посещение экскурсий, занятий кружков и тематических мероприятий на природных территориях и в эколого-просветительских центрах — отличная возможность зарядиться положительной энергией и познакомиться с новыми гранями природной жизни.

 

16 апреля в 11:00 – ЮЗАО – занятие для малышей «Приключение в лесу» в экоцентре «Битцевский лес» (Новоясеневский тупик, д. 1, стр. 3). Увлекательное занятие для дошкольников, которое включает в себя исследование живой природы и необычную экологическую игру «Находилки». Формат занятия – семейный, ждём дошколят вместе с мамами и папами, бабушками и дедушками! Мероприятие 3 +. Предварительная запись не требуется. Подробная информация по телефону 8 (916) 306-56- 50.

 

17 апреля в 10:30 и 13:30 – ЮЗАО – интерактивная экскурсия «Мой дом. Мой город», «Мой парк. Мой город» в экоцентре «Воробьёвы горы» (Андреевская наб., д. 1). Экскурсия предлагает знакомство с основной экспозицией экоцентра, с возможностью экономии ресурсов в собственной квартире, с понятиями «ООПТ», «Заказник». Участников ждет интерактивное путешествие по заказнику «Воробьевы горы» с помощью экспоната «Живые 3D метки», знакомство с некоторыми видами, занесенными в Красную книгу Москвы, на примере фауны и флоры «Воробьевых гор». Мероприятие 7 +. Предварительная запись по телефону: 8 (495) 225-65-92. С собой необходимо иметь сменную обувь. 

 

17 апреля в 14:00 – ЮВАО – эколого-просветительское занятие, посвященное Дню экологических знаний в экоцентре природной территории «Кузьминки-Люблино» (ул. Кузьминская, д. 10, стр. 1).

У частников мероприятия ждет лекция, в ходе которой они должны будут задуматься на такую важную и поистине глобальную тему: «Мировые экологические проблемы и пути их решения». Кроме того, гости парка примут участие в викторинах «Отгадай по описанию», в ходе которой им предстоит вспомнить экологические термины, и «Сколько живет мусор» на тему утилизации отходов. Мероприятие 5 +. Запись по телефону: 8 (495) 377-35-93.

 

17 апреля в 14:00 –ВАО – тематическая экскурсия «Сельский дворик» по территории экоцентра «Конный двор» (место встречи группы: у входа в экоцентр, адресная привязка: ул. Металлургов, д. 41, м. Новогиреево, далее общественным наземным транспортом до остановки «Напольный проезд», затем от входа в Терлецкий лесопарк, до здания экоцентра). В ходе экскурсии посетители познакомятся с животными, которые с древних времен живут рядом с человеком. Здесь можно будет узнать много интересного о содержании некоторых видов сельскохозяйственных животных, погладить их и покормить. Предварительная запись не требуется. Мероприятие 0 +.

 

17 апреля в 15:30 – ЗелАО эко-лекторий «Первоцветы – весны приметы» (Зеленоград, корп. 607А). Участники мероприятия познакомятся с раннецветущей флорой Москвы и Подмосковья. В ходе программы предстоит узнать, чем отличаются эфемероиды от других раннецветущих растений, а также познакомиться с краснокнижными видами, раскрыть интересные факты о первоцветах. Например, чем привлекательны те или иные виды растений для ранних насекомых-опылителей, или откуда появились такие имена цветов, как хохлатка, лютик, чистяк, купальница, какие загадки скрывают цветы в своей «окраске» — желтых, белых или голубых тонах. Участников также ждут легенды о первоцветах и флористические викторины. Мероприятие 6 +. Дополнительная информация по телефону: 8 (499) 735-55-56.

 

17 апреля в 16:00 – СЗАО — кружок «Юные натуралисты» клуба «Зеленая планета» в экоклассе (ул. Родионовская, д. 2). Посетив кружок, вы сделаете интересные открытия; узнаете много нового о природе Северо-Западного административного округа Москвы. Тема занятия: «День биоразнообразия»: вы сможете узнать, какие отличия имеет флора и фауна различных уголков нашей планеты. Мероприятие 5 +. Подробная информация и запись на кружок по телефону: 8 (499) 557-03-48.

 

17 апреля в 19:30 – ЮЗАО – занятие кружка для взрослых «Следопыт» в экоцентре «Битцевский лес» (Новоясеневский тупик, д. 1, стр. 3). Участники смогут научиться узнавать птиц по голосам, читать следы животных, погрузиться в удивительный мир профессиональных зоологов и ботаников, в котором происходит столько всего интересного. Участником кружка может стать любой, главное условие – любовь к природе. Мероприятие 18 +. Необходима предварительная запись по телефону: 8 (916) 306-56-50.

 

18 апреля в 12:30 и 15:30 – ЮЗАО – интерактивная экскурсия «Мой дом. Мой город», «Мой парк. Мой город» в экоцентре «Воробьёвы горы» (Андреевская наб., д. 1). Экскурсия предлагает знакомство с основной экспозицией экоцентра, с возможностью экономии ресурсов в собственной квартире, с понятиями «ООПТ», «Заказник». Участников ждет интерактивное путешествие по заказнику «Воробьевы горы» с помощью экспоната «Живые 3D метки», знакомство с некоторыми видами, занесенными в Красную книгу Москвы, на примере фауны и флоры «Воробьевых гор». Мероприятие 7 +. Предварительная запись по телефону: 8 (495) 225-65-92. С собой необходимо иметь сменную обувь. 

 

18 апреля в 14:00 – ЗелАО эко-мастерская «Первоцветы – ключики весны» (Зеленоград, корп. 401). Участников мероприятия ждет знакомство с раннецветущей флорой Москвы и Подмосковья. Ребята научатся определять виды первоцветов, произрастающих в лесопарке Зеленограда, а затем смогут создать авторскую открытку «Первоцвет» из вторичных материалов. Мероприятие 6 +. Дополнительная информация по телефону: 8 (499) 735-55-56.

 

18 апреля в 14:00 – ВАО – открытый лекторий «Пчелиная среда» в экоцентре «Царская пасека» (пос. Измайловская пасека, д. 1). Тема: «В мире вьюрковых Измайловского леса». Мероприятие 12 +. Подробная информация по телефону: 8 (499) 166-36-87. Прийти на лекцию можно без предварительной записи.

 

18 апреля в 14:00 — ЮЗАО — тематическое занятие «Белый город» из цикла «Природно-культурное наследие столицы» в рамках Акции Международного дня охраны памятников и исторических мест в экоцентре «Воробьёвы горы» (Андреевская наб., д. 1). На занятии дети познакомятся с предтечей Бульварного кольца – Белым городом, причиной его возникновения, историей, постепенным исчезновением. После рассказа экскурсовода, школьников ждет работа с картой Москвы, иллюстрированными фишками и просмотр фильма, посвященного современности одного из уголков Белого города – Чистым прудам. Мероприятие 10 +. Предварительная запись по телефону: 8 (495) 225-65-92.

 

18 апреля в 14:00 — ЮЗАО — День экологических знаний в Библиотеке № 171 (Тарусская улица, 14-2). В программе: просмотр и обсуждение экологических роликов. Мероприятие 7 +. Подробная информация по телефону: 8 (495) 426-00-22.

 

18 апреля в 16:00 – СЗАО — кружок «Микромир» клуба «Зеленая планета» в экоклассе (ул. Родионовская, д. 2). Посетив кружок, вы сделаете много интересных открытий; исследуете часть окружающего мира до мельчащих деталей, используя специализированное оборудование. Тема занятия: тема «Циклопы». Думаете это шутка? Отнюдь, ведь именно эти микроорганизмы прячутся от нас в капельке воды. Мероприятие 7 +. Подробная информация и запись на кружок по телефону: 8 (499) 557-03-48.

 

19 апреля в 13:00 – СЗАО – тематическое занятие о первоцветах Серебряного бора в рамках городской акции «Сохраним первоцветы живыми» в парке «Ветеран» (место встречи – входная группа в парк «Ветеран», конечная остановка троллейбуса № 21 «Берег Москвы-реки»). В ходе мероприятия участники узнают, какие первоцветы произрастают на территории ПП «Серебряный бор», какие из этих растений очень редко встречаются в черте нашего мегаполиса и какую категорию редкости они имеют в Красной книге города Москвы. А после увлекательного рассказа участники смогут почувствовать себя настоящими исследователями и отправятся на прогулку по природной территории, чтобы найти самые редкие и самые красивые первоцветы. Занятие пройдет в первой беседке парка и будет интересно как взрослым, так и детям. Одеться необходимо по погоде, так как мероприятие будет проходить на улице. Мероприятие 7 +.

 

19 апреля в 14:00 – ЮЗАО – интерактивная экскурсия «Мой дом. Мой город», «Мой парк. Мой город» в экоцентре «Воробьёвы горы» (Андреевская наб., д. 1). Экскурсия предлагает знакомство с основной экспозицией экоцентра, с возможностью экономии ресурсов в собственной квартире, с понятиями «ООПТ», «Заказник». Участников ждет интерактивное путешествие по заказнику «Воробьевы горы» с помощью экспоната «Живые 3D метки», знакомство с некоторыми видами, занесенными в Красную книгу Москвы, на примере фауны и флоры «Воробьевых гор». Мероприятие 7 +. Предварительная запись по телефону: 8 (495) 225-65-92. С собой необходимо иметь сменную обувь. 

 

19 апреля в 14:00 –ВАО – тематическое занятие «Наши первоцветы» в экоцентре «Конный двор» (место встречи группы: у входа в экоцентр, адресная привязка: ул. Металлургов, д.41, м. Новогиреево, далее общественным наземным транспортом до остановки «Напольный проезд», затем от входа в Терлецкий лесопарк, до здания экоцентра). Занятие, посвященное особенностям раннецветущих растений. Первоцветы не только радуют глаз после долгой зимы, первыми появляясь на проталинах, но и имеют большое биологическое значение для природы в этот период года. О том, какие первоцветы можно встретить в московских парках и почему так важно их защищать и сохранять, пойдет речь на занятии. В конце посетителей ждет творческий мастер-класс, в рамках которого гости экоцентра своими руками из бумаги сделают себе на память один из первоцветов. Предварительная запись не требуется. Мероприятие 5 +.

 

19 апреля в 15:00 — ЦАО — «Первоцветы — вестники весны» в Российской государственной детской библиотеке (Калужская пл., д. 1, комната 238). В программе: лекция-презентация «Первоцветы — первые вестники весны», посвященная Дню подснежника, мастер-класс: поделка «Открытка — оригами: Подснежники». Мероприятие 4 +. Подробная информация по телефону: 8 (495) 426-00-22.

 

19 апреля в 15:00 – СЗАО — мастер-класс «Весенние мотивы» в экоклассе (ул. Родионовская, д. 2). Посетив этот мастер-класс, вы своими руками сможете изготовить потрясающую открытку «Первоцвет» ко Дню весны. В этом вам помогут клей, цветная бумага, ножницы плюс ваша фантазия и наша помощь. И замечательные весенние открытки для самых родных и близких будут готовы, а повод, чтобы сделать приятное, всегда найдется. Мероприятие 6 +. Более подробная информация и запись на мастер-класс по телефону: 8 (499) 557-03-48.

 

19 апреля в 16:00 – СЗАО — кружок «Природные мастерские» клуба «Зеленая планета» в экоклассе (ул. Родионовская, д. 2). Посетив кружок, вы научитесь использовать природные материалы и вторсырье для создания поделок, давая им вторую жизнь. На этом занятии пройдет мастер- класс аппликация «Ждем гостей». Сделанная вами поделка будет радовать ваш взгляд долгое время, ведь на данной «картине» будет великолепная опушка леса со скворечниками для пернатых гостей. Мероприятие 5 +. Подробная информация и запись на кружок по телефону: 8 (499) 557-03-48.

 

19 апреля в 19:30 – ЮЗАО – вечерняя экскурсия «Звуки ночного леса» в экоцентре «Битцевский лес» (Новоясеневский тупик, д. 1, стр. 3). В походе, на даче, да и просто гуляя вечером, вы наверняка слышали загадочные или даже пугающие звуки. Кто их издаёт? Леший? Кикимора? Бородатая неясыть? Вы узнаете об этом на прогулке по вечернему лесу в компании специалиста, и научитесь различать голоса ночных обитателей леса и узнаете, почему их не стоит бояться. Мероприятие 7 +. Необходима предварительная запись по телефону: 8 (916) 306-56-50.

 

20 апреля в 10:30 – ЮЗАО – интерактивное занятие для малышей «Мульт Утро» в экоцентре «Битцевский лес» (Новоясеневский тупик, д. 1, стр. 3). Утренний сеанс мультфильмов о природе и окружающем мире, созданных независимыми мультипликационными студиями и самими детьми. После просмотра мультфильмов – обсуждаем увиденное! Занятие будет интересно детям дошкольного, а также младшего школьного возраста и их родителям, бабушкам и дедушкам. Мероприятие 0 +. Предварительная запись не требуется. Подробная информация по телефону 8 (916) 306-56-50. 

 

20 апреля в 11:00 и 15:00 – ЮЗАО – интерактивная экскурсия «Мой дом. Мой город», «Мой парк. Мой город» в экоцентре «Воробьёвы горы» (Андреевская наб., д. 1). Экскурсия предлагает знакомство с основной экспозицией экоцентра, с возможностью экономии ресурсов в собственной квартире, с понятиями «ООПТ», «Заказник». Участников ждет интерактивное путешествие по заказнику «Воробьевы горы» с помощью экспоната «Живые 3D метки», знакомство с некоторыми видами, занесенными в Красную книгу Москвы, на примере фауны и флоры «Воробьевых гор». Мероприятие 7 +. Предварительная запись по телефону: 8 (495) 225-65-92. С собой необходимо иметь сменную обувь. 

 

20 апреля в 14:00 – ВАО – экскурсия «ВКУСково» по лесопарку «Кусково» (сбор у главного входа в музей-усадьбу «Кусково», ул. Юности, д. 2). Эколого-краеведческая экскурсия по лесопарку «Кусково» расскажет не только о «дворянской истории» бывшей летней резиденции рода графов Шереметевых, но и о самом лесе и его обитателях. Экскурсовод проведет по парку и расскажет об особенностях «Кусково»: какие виды животных и растений здесь можно встретить, чем они интересны и примечательны. Мероприятие 6 +.

 

20 апреля в 14:00 – СВАО – эколого-просветительская экскурсия «Первоцветы Москвы» по территории планируемого к созданию памятника садово-паркового искусства «Усадьба Архангельское-Тюриково» (место встречи группы – у Храма Успения Пресвятой Богородицы, адресная привязка: Дмитровское ш., д. 120, корп. 1, стр. 1). Сотрудники Мосприроды приглашают Вас на ботаническую экскурсию, посвященную весенним раннецветущим растениям. Посетители узнают о многообразии растительного мира Москвы, и о том, что происходит с растениями в весенний период, какие растения называются первоцветами, кто такие эфемероиды и чем они интересны, а также о том, какие меры по охране раннецветущей флоры применяются. Мероприятие 7 +. Протяженность маршрута: около 1 км. Обязательна запись на мероприятие по телефону: 8 (495) 579-29-76, отдел экологического просвещения.

 

20 апреля в 16:00 – ЮЗАО – Поэтическая поляна на природных территориях «Битцевский лес» (Новоясеневский тупик, д. 1, стр. 3). Встречи с современными поэтами, поэтические чтения о природе для детей от 4 лет вместе с родителями. Звучит живое слово современных поэтов о природе: стихи, сказки, загадки и даже песни. На каждую встречу приглашается новый гость, детский поэт, который читает свои стихи о природе, а организаторы проводят конкурсы и подвижные игры. Необходима предварительная запись по телефону: 8 (495) 426-00-22. Мероприятие 4 +.


3 Пейзажные поделки из бумаги своими руками для детей

Дети любят вырезать бумагу, и вы устали выбрасывать все эти кусочки, просто превратите их в красивые аппликации. Прелесть этих детских поделок в том, что их нельзя испортить, не нужно точно вырезать. Пусть ребенок нарежет как умеет, со всеми неровностями, аппликация станет только интереснее. Это простое детское приложение, помимо работы с ножницами, помогает корректировать геометрические формы и развивать ассоциативное мышление, а в рамке оно может стать отличным украшением детской комнаты.

Городской пейзаж, морской пейзаж и горный пейзаж

  1. Принадлежности: много цветной бумаги, ножницы, клей-карандаш

  2. Возьмите много цветной бумаги и разрежьте ее на широкие полосы — используйте разные цвета. Возьмите желтый лист бумаги в качестве фона и начните наклеивать на него синие полосы. добавьте розовые, красные, фиолетовые, бежевые и другие кусочки, хаотично закрывающие верхнюю часть листа. Сделайте то же самое с сине-фиолетовым листом бумаги.

  3. Возьмите фиолетовый лист

  4. Вырежьте большой желтый круг и приклейте его посередине.

  5. Вырежьте несколько черных полос. Приклейте их под солнцем в центре, чтобы представить небоскребы, а затем длинную черную полосу в нижней части, чтобы показать дорогу.

  6. Вырежьте несколько желтых квадратов и прикрепите их к небоскребам, чтобы они представляли окна.

  7. Прикрепите к дороге черный или коричневый автомобиль и добавьте детали с помощью черной бумаги. Вырежьте и прикрепите человеческий силуэт из черной бумаги на вершине небоскреба — и вуаля!

  8. Возьмите желтый лист и прикрепите большое солнце в центре.Вырежьте и прикрепите к листу несколько волн разных оттенков синего — от темно-синего до светло-голубого. Вырежьте и приклейте на дно несколько ракушек, морских звезд и желе. Вырежьте несколько кусочков черной бумаги, чтобы сделать корабль на волнах, а затем приклейте две полоски красной бумаги, которые будут изображать паруса. Вуаля!

  9. Возьмите синий лист бумаги и приклейте большой лист зеленой бумаги к его нижней части, полностью покрывая его. Приклейте желтый кружок в центре, чтобы изобразить солнце. Вырежьте и прикрепите черные и коричневые силуэты гор вокруг солнца, затем добавьте изогнутый кусок синей бумаги под одной из гор, чтобы изобразить озеро или реку.Повесьте горы кусками серой и белой бумаги, чтобы показать снег и добавить желтые полосы к реке.

Видео, показывающее, как сделать ландшафтные поделки из бумаги

Факты о лоскутном одеяле для детей

Лоскутное одеяло, висящее на дисплее

Одеяло — это тип одеяла, состоящего из трех слоев: верхнего куска ткани, слоя изоляционного материала, часто называемого ватином , и нижнего куска ткани для подкладки. Слои соединяются либо сшиванием, либо связыванием слоев вместе кусочками пряжи, ниток или лент.

Верхний слой квилта может быть сделан из множества кусков ткани, сшитых вместе в узоры, известные как лоскутное шитье . Другие узоры можно сделать, пропустив строчки через три слоя.

Иногда одеяла не используются в качестве постельного белья, а представляют собой произведения искусства, которые можно повесить на стену (гобелены) или использовать в качестве украшения.

Лоскутное шитье используется во многих культурах, таких как амиши, на Гавайях и в Индии.

Использует

Существует множество традиций использования лоскутных одеял.Лоскутные одеяла могут быть сделаны или подарены, чтобы отметить важные жизненные события, такие как брак, рождение ребенка, уход члена семьи из дома или выпускной. Современные одеяла не всегда предназначены для использования в качестве постельного белья, их можно использовать в качестве настенных ковров, направляющих для стола или скатертей. Приемы квилтинга также часто используются в дизайне одежды. Выставки и соревнования по квилтингу проводятся на местном, региональном и национальном уровнях. Есть и международные соревнования, особенно в США, Японии и Европе.

Следующий список суммирует большинство причин, по которым человек может решить сделать лоскутное одеяло:

  • Постельные принадлежности
  • Украшение
  • Доспехи (например, одежда, называемая гамбезон)
  • День поминовения (например, Мемориальное одеяло СПИДа)
  • Образование (например, одеяло «Наука» или одеяло «Садоводство»)
  • Кампания
  • Документирование событий / социальной истории и т. Д.
  • Художественное выражение (например, Art Quilts)
  • Подарок
  • Сборщик денег
Плетеное одеяло, хлопок, гр.1865 г., неизвестный производитель, Кентукки, размеры: 80 × 85 дюймов. Название дизайна «Красавица Нью-Йорка» произошло от образца 1930-х годов Mountain Mist. Включен в книгу «Красота Нью-Йорка, лоскутные одеяла из коллекции Фолькенинга» (Quiltmania, Франция). Собрание Билла Волкенинга, Портленд, Орегон.

Традиции

Традиции лоскутного шитья особенно заметны в Соединенных Штатах, где потребность в создании теплых постельных принадлежностей встретила нехватку местных тканей в первые дни существования колоний.Импортная ткань была очень дорогой, а изготовление местной домотканой ткани требовало больших усилий, и она, как правило, изнашивалась раньше, чем коммерческая ткань. Для большинства семей было важно эффективно использовать и сохранять текстильные изделия. Сохранение или утилизация небольших обрывков ткани было частью жизни для всех домашних хозяйств. Небольшие кусочки ткани соединялись вместе в более крупные части, называемые «блоками». Креативность может быть выражена в блочном дизайне или в производстве простых «утилитарных лоскутных одеял» с минимальной декоративной ценностью.Лоскутные одеяла для детских кроваток были необходимы в холодную зиму, но даже первые образцы детских одеял указывают на усилия, которые прилагали женщины, чтобы приветствовать новорожденного.

Квилтинг часто был совместным занятием, в котором участвовали все женщины и девочки в семье или в большом сообществе. Есть также много исторических примеров того, как мужчины участвовали в этих традициях лоскутного шитья. Топы были подготовлены заранее, и была устроена пчела для квилтинга, во время которой собственно квилтинг выполнялся несколькими людьми.Рамы для квилтинга часто использовались для растягивания слоев квилта и поддержания равномерного натяжения для получения высококачественных стежков для квилтинга и для того, чтобы несколько отдельных квилтов могли работать над одним квилтом одновременно. Лоскутное шитье пчел было важным социальным мероприятием во многих общинах и обычно проводилось в периоды высокого спроса на сельскохозяйственный труд. Лоскутные одеяла часто делали в память о важных жизненных событиях, таких как свадьба.

Существует много традиций относительно количества стеганых одеял, которые молодая женщина (и ее семья) должна была сделать перед свадьбой для обустройства своего нового дома.Учитывая требования к новой жене и кривую обучения в ее новой роли, было благоразумно выделить ей немного свободного времени с уже готовыми одеялами. Специальные свадебные одеяла продолжают изготавливаться и сегодня. Лоскутные одеяла для обручальных колец, которые имеют лоскутный узор из переплетенных колец, производятся с 1930-х годов. Белые одеяла из цельнотканевой ткани с высококачественной, тщательно продуманной прострочкой и часто с украшениями трапунто также являются традиционными для свадеб. Включение сердечных мотивов в свадебное лоскутное одеяло считалось неудачей (сердца пар могли быть разбиты, если бы такой дизайн был включен), поэтому мотивы тюльпанов часто использовались, чтобы символизировать любовь в свадебных лоскутных одеялах.Лоскутные одеяла часто шили и для других мероприятий, таких как выпускной или когда люди покидали свои дома в другие сообщества. Один из примеров этого — лоскутные одеяла, сделанные в качестве прощального подарка пасторам; некоторые из этих подарков были лоскутными одеялами по подписке. За подписку на лоскутное одеяло члены сообщества платили бы за вышивание своих имен на лоскутном одеяле, а вырученные средства передавались уходящему служителю. Иногда лоскутные одеяла продавались с аукциона, чтобы собрать дополнительные деньги, и победитель мог отдать их обратно министру.Логическое продолжение этой традиции привело к тому, что лоскутные одеяла стали делать для сбора средств на другие общественные проекты, такие как восстановление после наводнения или стихийного бедствия, а затем и для сбора средств на войну. Одеяла по подписке были созданы для всех войн Америки. В соответствии с новой традицией производители лоскутных одеял в Соединенных Штатах производят лоскутные одеяла для раненых ветеранов конфликтов в Афганистане и Ираке.

Уильям Раш Дантон (1868–1966), психиатр, коллекционер и исследователь американских лоскутных одеял, включил лоскутное шитье как часть своего терапевтического лечения.«Доктор Дантон, основатель Американской ассоциации профессиональной терапии, призвал своих пациентов заниматься стеганой одеждой как лечебной деятельностью / терапевтическим развлечением …»

Методы

Пэчворк и пирсинг

Одна из основных техник, используемых при изготовлении квилтов, — это лоскутное шитье, сшивание геометрических частей ткани, часто для формирования узора или «блока». Этот метод, также называемый присучиванием, может быть выполнен вручную или на швейной машине.

Аппликация

Блок для квилтинга в аппликации и обратной аппликации

Аппликация — это техника шитья, при которой верхний слой ткани пришивается к грунтовке.Форма верха накладной ткани может быть любой формы и контура. Существует несколько различных техник и стилей аппликации. При аппликации с поворотом иглы необработанные края ткани аппликации заправляются под рисунок, чтобы минимизировать расслоение или повреждение, а небольшие ручные стежки служат для закрепления рисунка. Стежки выполняются кромочным швом, чтобы нить, закрепляющая ткань, была минимально видна с лицевой стороны изделия. Существуют и другие методы закрепления необработанного края аппликации ткани, и некоторые люди используют наметочные стежки, безопасный для ткани клей, бумагу для замораживания, бумажные формы или методы накрахмаливания, чтобы подготовить ткань, которая будет наложена, перед ее пришиванием.Поддерживающую бумагу или другие материалы обычно удаляют после завершения шитья. Основание ткани часто отрезают сзади после завершения шитья, чтобы минимизировать объем ткани в этой области. Особой формой аппликации является Broderie perse, которая включает аппликацию из определенных мотивов, выбранных на набивной ткани. Например, серию цветочных узоров можно вырезать из одной ткани с рисунком лозы, переставить и пришить к новой ткани, чтобы создать образ куста роз.

Обратная аппликация

Обратная аппликация — это техника шитья, при которой отшлифованная ткань разрезается, другой кусок ткани помещается под грунтовую ткань, необработанные края шлифованной ткани заправляются, а вновь сложенный край пришивается к нижней ткани. Стежки делаются максимально незаметными. Техника обратной аппликации часто используется в сочетании с традиционной техникой аппликации для создания разнообразных визуальных эффектов.

Квилтинг

Ключевым компонентом, определяющим квилт, являются стежки, удерживающие три слоя вместе — квилтинг.Квилтинг, как правило, непрерывный стежок, может выполняться вручную или на швейной машине. Ручное выстегивание часто было совместным продуктивным занятием, когда квилтеры располагались вокруг большой стегальной рамы. Также можно ручное квилтинг с обручем или другим способом. С развитием швейной машины некоторые квилтеры начали использовать швейную машину, и в последние десятилетия машинное выстегивание стало довольно обычным явлением, в том числе и на длиннохвостых стегальных машинах.

Trapunto

Trapunto — это техника шитья, при которой два слоя ткани, окружающие слой ватина, сшиваются вместе, а затем к части рисунка добавляется дополнительный материал для увеличения профиля рельефа по сравнению с остальной работой.Эффект возвышения одной части часто усиливается за счет плотного стегания окружающей области, чтобы сжать слой ватина в этой части стеганого одеяла, тем самым еще больше отступив от фона. Также могут быть использованы методы шнуровки, когда канал создается путем квилтинга, а шнур или пряжа протягиваются через слой ватина, вызывая резкое изменение текстуры квилта. Например, несколько карманов можно простегать по образцу цветка, а затем протолкнуть дополнительный ватин через прорезь в ткани основы (которая позже будет зашита).Стебель розы может быть перевязан шнуром, создавая эффект объема. Фон можно было бы плотно простегать в виде точечного рисунка, в результате чего пространство вокруг розового куста станет менее заметным. Эти методы обычно выполняются с лоскутными одеялами из цельной ткани, а также с ватином и нитками, соответствующими верхней ткани. Некоторые художники использовали контрастные цветные нити, чтобы создать эффект контура. Цветной ватин за поверхностным слоем может создавать затемненный эффект. Ярко окрашенная пряжа, идущая за белой тканью, может дать пастельный эффект на поверхности.

Украшение

На поверхность лоскутного одеяла можно добавить дополнительные декоративные элементы для создания объемного или причудливого эффекта. Чаще всего нашиваются бусинки или пуговицы. Декоративную отделку, кант, пайетки, найденные предметы или другие предметы также можно прикрепить к поверхности. Тема украшения более подробно рассматривается на другой странице.

Кусочки английской бумаги

Складывание кусочков бумаги по английски — это техника ручного шитья, используемая для максимальной точности при соединении сложных углов вместе.Вырезается бумажная форма с точными размерами желаемого кусочка. Затем ткань приметается к бумажной форме. Затем смежные элементы кладут лицом к лицу, и шов сшивают вместе. Когда данный кусок полностью окружен всеми смежными формами, наметочная нить обрезается, а наметка и бумажная форма удаляются.

Сборка фундамента

Присучивание фундамента — это техника шитья, которая обеспечивает максимальную стабильность работы по мере создания присучивания, сводя к минимуму искажающий эффект при работе с тонкими деталями или деталями с косой обрезкой.В самой простой форме сборки фундамента кусок бумаги вырезается по размеру желаемого блока. Для стеганых одеял использовался лист газеты. В современной сборке фундамента существует множество коммерчески доступных фундаментных бумаг. Полоску ткани или лоскут ткани машинкой пришивается к основанию. Ткань переворачивается и прижимается. Следующий кусок ткани прошивается через исходный кусок и его основу. Последующие части добавляются последовательно. Блок можно обрезать заподлицо с краем фундамента.После того, как блоки сшиты вместе, бумага удаляется, если только основа не является бескислотным материалом, который не повредит лоскутное одеяло со временем.

Картинки для детей

  • Библейское одеяло Харриет Пауэрс 1898 года.

  • Анна Уильямс (американка, 1927 г.р.). Одеяло , 1995. Хлопок, синтетика Brooklyn Museum

  • Лоскутное одеяло с изображением американского флага, неизвестный производитель, Огайо, хлопок, ок. 1930, размеры: 64 x 75 дюймов.Собрание Билла Волкенинга, Портленд, Орегон.

  • Американец. Живописное одеяло, ок. 1840. Хлопок, хлопковая нить. Бруклинский музей

  • Деталь из белого хлопкового прованса, или boutis , квилтинг

  • Поверх слоя ватина создается сетка из ниток.

  • Современное бангладешское лоскутное одеяло (канта).

  • Выкройка для квилтинга «Квадрат в квадрате».

  • Пример квилтинга для кухонного калейдоскопа.

  • Одеяло дружбы, около 1920 года, в Американском музее хлопка Оди Мерфи, 2015 год

  • «Коллекционирование квилтов красоты в Нью-Йорке: страсть Билла Фолькенинга» была представлена ​​в 2013 году в Музее квилтов и текстиля Сан-Хосе.

Одежда для школы в первый день дошкольного образования

Одежда для школы в первый день в дошкольном учреждении

26 августа 2019 Эллен Шмидт

Ваш ребенок отправляется в детский сад! Поздравляю.Возможно, вы оба немного нервничаете по поводу этого нового перехода (и это, кстати, совершенно нормально), но для вашего малыша впереди ждут захватывающие времена. Один из способов обуздать любое беспокойство, которое может испытывать ваш ребенок, — это позволить ему помочь нам подобрать одежду в первый день. Им понравится это чувство сопричастности, и для вас обоих это забавный способ получить удовольствие от первого дня в школе. Мы выбрали несколько очаровательных вариантов одежды, чтобы вдохновить вас, а пока ознакомьтесь с Kids Health и их списком дополнительных способов облегчить любое беспокойство вашего ребенка по поводу поступления в дошкольное учреждение.Как написал доктор Сьюз: «Вы отправляетесь в великие места, сегодня ваш день, ваша гора ждет, так что продолжайте свой путь!»

Я имею в виду, что если здесь буквально не говорится: «Я готов пойти в дошкольное учреждение», я не знаю, что именно. Вам понравится однородный вид этой удобной футболки унисекс, которую легко найти на Etsy в первые дни дошкольного образования. Мы любим поддерживать продавцов Etsy, когда это возможно!

Собирается ли он в школьном автобусе или нет, этот индивидуальный наряд от Soda City Sewing — восхитительный способ начать новый год прямо в дошкольном учреждении.Бип-бей!

Учителя любят яблоки, не так ли? Нам нравится эта футболка с аппликацией в виде яблока и подходящая рубашка в горошек от Unique Baby, которые доступны в Walmart.

Какой умный дизайн футболки для вашей маленькой милашки от продавца Etsy Sweet T Designs! Нам нравится возможность персонализации и то, как написано «дошкольное учреждение».

На случай, если по дороге в школу возникнут какие-либо тревожные чувства, ваш малыш будет знать, что мама с ней в этой очаровательной футболке с изображением единорога и юбке с юбкой от Carter’s!

Получите удовольствие от изучения азбуки! Нам очень нравится эта футболка унисекс с животным апабетом из магазина Tea-Short на Etsy.

Нам нравится этот наряд с акулами от OshKosh B’Gosh, который можно купить в Target, особенно если ваш малыш хочет произвести хорошее впечатление в свой первый день.

Sewing Bryce Canyon National Park Вышитая нашивка Утюг / шитье аппликация Дорожный сувенир rudisbakery.com

Sewing Bryce Canyon National Park Вышитая нашивка Утюг / SewOn Applique Travel Souvenir rudisbakery.com
  1. Дом
  2. Ремесла
  3. Шитье
  4. Украшения и отделка
  5. Нашивки
  6. Утюг с вышивкой в ​​национальном парке Брайс-Каньон Вышитый утюг / вышитая аппликация Сувенир для путешествий

Вышитый узор в виде утюга для путешествий в национальном парке Брайс-Каньон

Национальный парк Вышитый утюг / сшитая аппликация Сувенир для путешествий Брайс-Каньон, Бесплатная доставка для многих продуктов, Найдите много новых и подержанных товаров и получите лучшие предложения на Дорожный сувенир с вышитой аппликацией в Национальном парке Брайс-Каньон с вышивкой по лучшим онлайн ценам в .Сувенир с аппликацией для путешествий Национальный парк Брайс-Каньон Вышитая нашивка Утюг / шитье, Национальный парк Брайс-Каньон Вышитая аппликация Утюг / сшитая аппликация Сувенир для путешествий, ремесла, шитье, украшения и отделка, нашивки.

Сувенир путешествия утюга / пришитой аппликации в национальном парке Брайс-Каньон с вышивкой

Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата. Купите Frieed Womens Fashion Zipper Fleece Fuzzy Pockets Hoodie Pullover Sweatshirt и другие Fashion Hoodies & Sweatshirts на.Мы надеемся, что в будущем у вас будет отпуск. переверните торт и добавьте начинку — пудинг. Бесплатная доставка подходящих предметов. Собирайте и снимайте с большим удобством. Лето делает вас более привлекательным. Таким образом, доставка занимает 14-23 дня. Фильтры для воды удаляют нежелательные частицы. Мягкая хлопковая трикотажная ткань отлично ложится на кожу. Изготовлены из 100% нейлона с четырехкратной прошивкой для прочности. Серьги поставляются в подарочной коробке. ПРИМЕЧАНИЕ. В этом файле dxf много мелких деталей. Я отправлю вам цифровые доказательства через Etsy, чтобы вы внимательно их рассмотрели.Для лучшей подгонки я бы посоветовал вам сравнить размеры с одеждой, которая есть в вашем шкафу, чтобы обеспечить правильную посадку. Пожалуйста, внимательно просмотрите все фотографии, чтобы определить качество предмета (ов). Размещение дизайна может незначительно отличаться от. Дата первого упоминания: 3 февраля. Требуется сборка; Туалетный столик в комплекте. ВАШИ ГОСТИ БУДУТ ИХ ПОНРАВИТСЯ. Каждый захочет узнать, где у вас эти умные и уникальные винные маркеры. Не дает усадку при стирке, так как это не 100% хлопок. и бесплатная доставка по подходящим заказам. Продукты были указаны только.HEAVY DUTY X SHAPE — Наша мужская подтяжка изготовлена ​​из высококачественных материалов: 70% полиэстера, 30 эластичных и синтетических кожи и металла.

Сувенир путешествия утюга / пришитой аппликации в национальном парке Брайс-Каньон с вышивкой

Найдите много отличных новых и подержанных товаров и получите лучшие предложения на туристический сувенир с вышитой нашивкой и аппликацией в национальном парке Брайс-Каньон по лучшим онлайн ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров !. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая предметы ручной работы).См. Список продавца для получения полной информации. Просмотреть все определения состояний : Бренд: : Голубая цапля , Тема 16: : Снежный человек / Сасквотч / Существо-криптид : Тип: Клеймо или пришивание , Тема 17: : Трейлеры к фильмам / сериалы / Аниме : Материал: : Ткань , Тема 18: Мультфильм / Комиксы / Ретро / Персонажи : MPN: : Не применяется , Тема 19: : ПРОДАВЕЦ ИЗ США ~ ВЛАДЕНИЕ СЕМЬИ : Состав: : Вышивка , Тема 20: : Фильмы / Книги / Романы / Косплей : Единица продажи: : Одноместный Тема 21: : Пляжи / Вьетнамки / Песчаные дюны / тропы : Тема: : Национальный парк / Йеллоустон / Дымчатые горы , Тема 22: : Классические фильмы ужасов о монстрах / Существа / Страшные / Научная фантастика : Тема 1: : Рак Выживший / Сражение / Поддержка , Тема 23: : Государственные парки / Йеллоустон / Акадия : Тема 2: : Койот / Медведи / Волки / Олень / Лоси , Тема 24: : Турист / Отпуск / Сувенир / Путешествие / Путешествие / Путешествие : Тема 3: : Бродить / Заблудиться / Приключения / Исследовать / Дикая природа / Природа , Тема 25: : Реки / Каноэ / Пешие прогулки / Поход / Кемпинг / Трекинг : Тема 4: : Байкер / Нашивка на плече / MC / Clu b , Тема 26: : Легендарные воины / Тактическая мораль / Костюм : Тема 5: : Наряды / Юмор / Смешные / Текстовые слова , Тема 27: : Хиппи / Мир / Бохо / Любовь / Голубь / Трава : Тема 6: : Львы / Тигры / Пума / Большие кошки , Тема 28: : Государственные флаги / Флаги США и США / Мировые флаги : Тема 7: : Звезды / Луна / Горы / Реки / Озера / Озерная жизнь , Тема 29: : Джейсон / Чаки / Пила / Крик / Пятница 13-е / Кэмпи : Тема 8: : Национальный парк / Государственные парки / Памятники , Тема 30: : Йосемити / Эверглейдс / Грейт-Смоки-Маунтинс : Тема 9: : Саркастический / патриотический / американский стиль , Тема 31: : Кепка / шляпа / куртка / Жилет : Тема 10: : Акадия / Ледник / Песок / Маяк / Семейные воспоминания , Тема 32: : Одежда / Аксессуар / Мотив / Одеяло : Тема 11: Военные / Ветеран / SWAT / Полиция , Тема 33: Джинсовые джинсы / рубашка / Снаряжение : Тема 12: : Рождество / Чулок / Праздник / Хэллоуин , Подходит для: : Костюма, шляпы / шапки, одеял, куртки, аксессуаров, пользовательских именных бирок : Тема 13: : Космос / Галактика / НАСА / Планета / Вселенная , Пользовательский набор: : Нет : Тема 14: : Созвездие / Солнечная система / Ракета , Измененный предмет: : Нет : Тема 15: : Герб / Значок / Эмблема / Логотип / Сигил / Символ , Страна / регион производства: : United Состояния : UPC: Не применяется ,。




Национальный парк Брайс-Каньон Вышитый утюг / вышитая аппликация Дорожный сувенир

Плашки для резки металла Трафареты для поделок Фотоальбом для тиснения Бумага для карт Craft Decor.Репродукция ЛЬВ НА ХОЛСТЕ Бэнкси-стрит РАДУГА 70см X 55 Австралия. 12шт тибетское серебро, золото, бронзовый круг шарм подвески соединители DIY M1267, «ВЫБИРАЙСЯ от моей жопы» виниловая наклейка наклейка на заднее окно автомобиля, бампер, забавная задница, отступите !. 1/3 шт. На открытом воздухе выживание первая помощь ПВХ красный крест крючок петля застежка значок патч. Коврик для малышей Rocky Chicken Mary Meyer. ПЕРО HACKLE PAD СВЕТЛО-РОЗОВЫЙ, 7 X 4 ДЮЙМА. EUDEMON 6 Pack Детские защитные дверные ручки крышки дверных ручек замков. bx2733x50 3 «X3» X1.06 «50 штук JSP® ХЛОПКОВЫЕ КОРОБКИ, ЗОЛОТО # 33, Ремешок безопасности для горячей детской ссылки на запястье, анти-потерянная ссылка для малышей младенцев, детей.PU Heat Transfer Vinyl Футболка HTV с утюгом Текстиль Cricut Film Heat press Vinyl. Детское автокресло Graco с высокой спинкой-бустером Kid Детское кресло для малышей с открытой спиной зеленого цвета. Тибетская серебряная гладкая бусина-распорка Маленькие круглые металлические украшения с подвесками 5×2 мм, сумка-переноска AIEBAO для талии, удерживающая рюкзак, удобная переноска, детское детское сиденье. 6 дюймов * 1 год Вышитая цветочная кружевная бейка из тюля ~ Глубокая фуксия ~ Очаровательная красота ~ Великолепная ~. Новый набор держателей для пищевых пакетов для подгузников Todd Baby из 5 предметов. / Золотые бусины-распорки 7 * 3мм.

Национальный парк Брайс-Каньон Вышитый утюг / сшитая аппликация Сувенир для путешествий
Бесплатная доставка для многих продуктов. Найдите много новых и подержанных товаров и получите лучшие предложения для туристического сувенира с вышитой аппликацией в Национальном парке Брайс-Каньон. онлайн цены на.

Шитье VT124 L&R Парные розы Цветочные кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив Шитье / Ремесла ohioeyecareconsultants.com

Швейное VT124 Парные розы L&R Цветочные кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив Шитье / Ремесла ohioeyecareconsultants.com
  1. Дом
  2. Ремесла
  3. Шитье
  4. Украшения и отделка
  5. Аппликации
  6. VT124 Пара роз L&R Цветочные кружева Венеция Венеция Аппликация кремовый мотив Шитье / Ремесло

Вышивание VT124 Кремовая аппликация L&R Цветочные кружева / Венецианская пара роз Аппликация Венеция Кружева Ремесленные изделия, Цветочное кружево Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив для шитья / Изготовление парных роз VT124 L&R, бесплатная доставка для многих товаров, Найдите много новых и подержанных вариантов и получите лучшие предложения для парных роз VT124 L&R Цветочные кружева Венеция Венеция Аппликация Motif Cream Swing / Создавайте изделия по лучшим онлайн-ценам на.L&R Пара Розы Цветочные Кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив Шитье / Ремесло VT124.

VT124 L&R Пара Розы Цветочные Кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив Шитье / Ремесло



Мы изменили название!

Офис Drs. Чи, Фернандес, Прусински и Винсент (формально известные как Консультанты по офтальмологии Огайо) официально изменили свое название на Глазные хирурги Северо-Восточного Огайо. Этим изменением мы объединяем усилия с их офисами в Стоу, Кенте и Акроне.Те же врачи и персонал будут продолжать оказывать первоклассную медицинскую помощь и уход за зрением нашим постоянным и новым пациентам во всех наших центрах.

VT124 L&R Пара Розы Цветочные Кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив Шитье / Ремесло

Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на VT124 L&R Pair Roses Цветочные кружева Venice Venise Applique Motif Cream Swing / Craft по лучшим онлайн ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров! Состояние :: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая предметы ручной работы).См. Список продавца для получения полной информации. См. Все определения условий: Бренд:: Без марочного знака, Страна / регион производства:: Неизвестно: Тип:: Пришивается, Модель:: VT124: MPN:: Не применяется, UPC:: Не применяется,


VT124 L&R Пара Розы Цветочные Кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив Шитье / Ремесло

Купите AMA (TM) Рождественские носки с героями мультфильмов для малышей, теплые хлопковые носки на полу (B): покупайте носки лучших модных брендов в ✓ БЕСПЛАТНОЙ ДОСТАВКЕ и возможен возврат при покупке, соответствующей критериям.Дышащий и мягкий текстильный дизайн верха улучшает воздушный поток и гарантированный комфорт, ванна для новорожденных, милый складной коврик с подсолнухом, мягкое сиденье, душ для новорожденных. : Control Tech One 17-градусный вынос руля для шоссейного / горного велосипеда: Стволы и детали велосипеда: Спорт и туризм. 4375 дюймов по диагонали (самая длинная диагональ от верхнего угла до противоположного нижнего угла), НОВАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ЦЕНА ДИСНЕЙ PIXAR CARS 3D ДИЗАЙН ДИСНЕЙ PIXAR АВТОМОБИЛЬНЫЕ ЧАШКИ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО МНОГО 4 ДЕТЕЙ, НОВАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ЦЕНА 9 УНЦ., А задняя панель с воздушной сеткой сохраняет ощущение свежести. убедитесь, что ваша подходит вам с первой попытки.Дорожная система Sophia Baby Trend EZ Ride 35. ✿✿Азиатский размер: L, обхват груди: 98 см / 38. s также предлагает функцию только для гравировки, в которой используется Т-образный соединитель для шланга, 3-х ходовой соединитель, ремонт, нефть, газ, дизельное топливо, воздух, вакуум. шпон и смолистые лаки для дерева. Купите коробки для одежды с белыми рубашками — 19 дюймов x 12 дюймов x 3 дюйма — Коробка из 50: подарочные коробки — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках. Узорчатый чехол для подушки с геометрическим рисунком, хлопок, лен, наволочка для дивана 18 X 18 дюймов. резинка по краям для лучшего прилегания. ** Все цветы вырезаны вручную и созданы Reid Around the Rosies.20 цветов 10M / Color 3D Pen Нить ABS / PLA 1,75 мм для ручки принтера для рисования 3d. Серьги из натурального замбийского изумруда, которые, как полагают, приносят хорошее здоровье и неприкосновенность. Мини-распылитель простого действия с триггером, аэрограф для макияжа, декор для торта 0,3 мм 5 и 13 куб. См Q9G8. В списке 20 персонализированных свадебных сумок. One Piece Потертый викторианский стиль Белая широкая кружевная подходящая наволочка Sham 1117 (стандартный 20’x30 ‘): для дома и кухни, круглая губка для рисования из 2 предметов для художественного рисования, глиняная керамическая скульптура, инструмент для очистки HI.и сначала проработайте голову и руку. Введение в такие понятия, как клинья. 20шт Кольца из натурального дерева 55 мм Незаконченные круглые деревянные кольца Ювелирные изделия DIY Craft. A) Пояс для живота — возвращает ваш живот и мышцы к норме на полпути. √ ЭКОНОМИЯ ЭНЕРГИИ: замените галогеновую лампу 60 Вт на светодиодную 7 Вт.

VT124 L&R Пара роз Цветочные кружева Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив для шитья / рукоделия

VT124 L&R Пара роз Цветочное кружево Венеция Венеция Аппликация Кремовый мотив для шитья / рукоделия


Бесплатная доставка для многих продуктов. Найдите много новых и подержанных товаров и получите лучшие предложения для VT124 L&R Пара роз Цветочные кружева Венеция Венеция Аппликационный мотив Кремовый узор Шитье / Ремесло по лучшим онлайн-ценам на.

Одежда для малышей BonEful RTS NEW Baby Red 12 18 Топ с аппликацией для мальчиков и девочек Zebra Number 1 * st Birthday Одежда, обувь и аксессуары quiebre.cl

BonEful RTS NEW Baby Red 12 18 Applique Boy Girl Top Zebra Number 1 * st Birthday

Найдите много отличных новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на BonEful RTS NEW Baby Red 12 18 Applique Boy Girl Top Zebra Number 1 * st Birthday по лучшим онлайн ценам на! Бесплатная доставка для многих товаров !. Состояние: Новый с бирками: Совершенно новый, неиспользованный и неношеный предмет (включая предметы ручной работы) в оригинальной упаковке (например, в оригинальной коробке или сумке) и / или с прикрепленными оригинальными бирками.См. Все определения состояний : Размер: : ТОЛЬКО 18 месяцев , Длина рукава: : С коротким рукавом : Бренд: : Kid Connection , Рисунок: : Новинка / мультфильм : Цвет: : Белый , Повод: : Нарядный, Повседневный, Праздник : Материал: : 100 % Хлопок Мягкий трикотаж , Сезон: : Весна, Лето, Осень, Зима, Все сезоны : UPC: : Не применяется apply。





BonEful RTS NEW Baby Red 12 18 Топ с аппликацией для мальчиков и девочек с цифрой зебры 1 * день рождения

вы заслуживаете ежедневного или официального, благодарности или просто «думая о вас».Дата первого упоминания: 12 января, Maillot de bain garcon jaune 7–9 кг, анти-fuite bébé 6–9 кг, mois neuf. Купите SURANO DESIGN JEWELRY из стерлингового серебра с камнями CZ в форме сердца с висячими сердечками и другими гвоздиками в. Примечание: из-за настроек дисплея. Осеннее платье для малышей с круглым вырезом и вышивкой Antiquity Han Китайское платье Детские платья, M: плечо 45 / бюст 104 / длина 70 (см). Эта женская очаровательная шляпа придает вам больше элегантности и величия, малышей Дети Мальчики Девочки Homewer Xmas Nightwear Sleepwear 2PCS Pyjamas Set, пирсинг каркаса или любой пирсинг, где желательна более длинная прямая штанга, Добавьте немного стиля и индивидуализации в коллекцию произведений искусства с одним из наших высококачественные уличные знаки, стельки для ног, ортопедические вставки для обуви, гелевые вставки для обуви, амортизирующие гелевые арки, оптимизатор заваривания для приготовления 3-5 чашек и сохранение тепла, он также идеально подходит для барбекю или пикника, подвеска в стиле хиппи.Nordic Pure 20x25x5 (фактическая глубина 4-7 / 8) MERV 13 Trion Air Bear Сменный плиссированный воздушный фильтр для печи переменного тока, чтобы вы могли наслаждаться лучшим продуктом и отличным послепродажным обслуживанием от ESEEKGO, Alien Space Disappearing Man Invisible Green Fancy Dress Halloween Костюм для взрослых, У нас есть вентилируемые корпуса с фазоинвертором и хромом, Красивая упаковка: заключен в великолепную коробку, кожаный ремень с выгравированной пряжкой в ​​виде головы льва. LARP Medieval. Высококачественные алюминиевые легкие зеркала на конце стержня из заготовки 6061.Ожерелье с подвеской из стерлингового серебра 7 Ctw Natural Marquise Purple Amethyst и Sapphire с 18-дюймовой цепочкой — Прекрасное длинное ожерелье с подвеской-цепочкой Набор для женщин Винтажная вибрация и другие комплекты украшений в The Force Awakens Stormtrooper Star Wars Kids Girls Boys Youth Teen Tee T- Рубашка, двигатель вентилятора можно легко установить без специальных инструментов, просто открутив несколько винтов под приборной панелью со стороны пассажира вашего автомобиля.

Leave comment

Your email address will not be published. Required fields are marked with *.