Содержание

Конспект занятия по ПДД в старшей группе детского сада. Изготовление светофора. Аппликации в детский сад на тему правила дорожного движения

«Волшебный светофор»

Интегрируемы образовательные области : «Познание», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Труд», «Социализация».

Цель:

  • Привитие навыков безопасного поведения на дорогах;
  • Развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать
    задуманный сюжет на плоскости;
  • Закрепить знания о сигналах светофора через аппликацию;
  • Воспитывать у детей желание знать и соблюдать правила дорожного движения.
  • Воспитывать у детей навыки коллективной работы, умение согласовывать свои замыслы и распределять работу.

«Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко».

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

Уверен он в себе, забавный неумейка,

А от природы он врунишка и зазнайка,

А ну-ка угадать скорей его сумей-ка,

Известен коротышка под именем (Незнайка).

Незнайка не знает, как перейти ему проезжую часть, не нарушая правила дорожного движения. Давайте повторим вместе с Незнайкой эти правила.

Где нельзя играть? (на проезжей части)

Как мы переходим улицу (С помощью сигналов светофора, пешеходной дорожки, подземного перехода)

А кто мне скажет, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Правильно! На зеленый свет для пешехода

Послушайте стихотворение:

Перейти через дорогу
Вам на улице всегда
И подскажут и помогут
Говорящие цвета.

Красный цвет вам скажет «Нет»

Сдержано и строго.

Желтый цвет дает совет
Подождать немного.

А зеленый горит —
«Проходите! » говорит.

Скажите мне, о чем и о ком говорится в этом стихотворении?

Правильно. О светофоре.

Ребята, а давайте мы с вами сделаем аппликацию светофорчика, и подарим нашему Незнайке, и тогда он точно будет знать цвета светофора, и никогда не нарушит правила дорожного движения.

Итак, у всех на столах лежат фигурки, необходимые для аппликации: прямоугольник и три квадрата — красный, жёлтый, зелёный.

Сначала нужно отрезать от прямоугольника ровную полоску, для столба, затем
вырезать круги из квадратов (для сигналов светофора). Необходимо все вырезать, потом приклеить в правильной последовательности.

Воспитатель: Сколько у меня кружочков?

Дети: Три!

Воспитатель: Какой сигнал светофора будем клеить первым!

Дети: Красный!

Воспитатель: Какой сигнал светофора будем клеить вторым?

Дети: Желтый!

Воспитатель: Какой сигнал светофора будем клеить третьим?

Дети: Зеленый!

Вы должны будете наклеить на прямоугольник три круга, оставляя между ними небольшие расстояния.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои, их как хочешь поверни,

Хочешь эдак, хочешь так, не обидятся никак, (поворот ладоней вверх, вниз)

Раз — внимание дорога,

Два — сигналы светофора,

Три — смотри дорожный знак (загибать пальцы)

А четыре — переход.

Правила всем надо знать и всегда их выполнять (хлопки в ладоши)

Дети выполняют аппликацию «Светофор»

Что у вас получилось?

Дети: Светофор.

Молодцы, ребята! Светофоры у вас получились красивые. Сигналы светофора вы знаете. Уверена, что наш Незнайка вами доволен и теперь он будет знать цвета светофора. Ребята, нашему другу Незнайке пора уходить. Ваши светофоры покажет своим друзьям из цветочного города, и расскажет как вы трудились. Давайте напомним ему правила поведения на дороге.

Что мы сегодня клеили? (Огоньки на светофоре). — Почти у всех ребят получились круглые огоньки, все старались, правильно их расположили.

В самом верху, какого цвета огонек у светофора? (Красный). В середине? Внизу? Мы с вами будем переходить через дорогу только на зеленый сигнал светофора. На красный свет…(прохода нет), На желтый…(подожди). Когда горит зеленый свет — Пожалуйста,…(иди!)

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Красный, жёлтый, зелёный».

Для этого встанем в круг.

Игра «Красный, жёлтый, зелёный»

Педагог показывает по очереди три цветных круга. Дети, слушая стихотворение, выполняют определённые движения вслед за педагогом.

Внимание! Глядит в упор зеленоглазый светофор.

Зелёный, жёлтый, красный глаз, — он каждому даёт указ.

Хоть у вас терпенья нет, подождите — красный свет!

(Дети хлопают в ладоши)

Жёлтый свет засветил (жёлтый круг), приготовьтесь в путь идти!

(Дети берутся за руки)

Свет зелёный впереди (зелёный круг) — вот теперь переходи!

(Дети маршируют на месте)

Марина Щевелькова
«Правила дорожного движения». Занятие по аппликации в старшей группе

Занятие по аппликации в старшей группе «Правила дорожного движен ия»

Продолжать учить детей составлять композицию из цветной бумаги;

Закреплять умения вырезать из бумаги;

Закреплять умения работы с ножницами, клеем;

Развивать внимание и творчество.

Ход занятия

Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения . Вы ездите с мамами и папами в автобусе, ходите в детский сад, в магазины и вам часто приходится переходить дорогу . Вы- участники дорожного движения , а значит должны знать правила дорожного движения .

Ребята, а как правильно переходить дорогу ?

Дети : На светофор.

А если нет поблизости светофора?

Дети

: Переходим дорогу по пешеходному переходу.

Воспитатель демонстрируется макет светофора.

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, для чего нужен светофор?

Воспитатель : Молодцы! Правильно , светофор помогает регулировать движение транспорта и

Воспитатель : Сколько сигналов есть у светофора?

Воспитатель : А какого они цвета?

Дети : Красный, желтый, зеленый

Молодцы, ребята. Вот сейчас мы и выполним аппликацию «Автомобиль на светофоре».

В рамках тематической недели по ПДД была проведена аппликация «Автомобиль на светофоре» . С детьми была проведена предварительная работа : рассматривание иллюстраций, беседы, чтение худ. литературы, подвижные и дидактические игры («Красный, желтый, зеленый» «Светофор» , разучивание песен, стихов, разгадывание загадок.

Перспективное планирование занятий по изодеятельности (аппликация) в старшей группе СЕНТЯБРЬ. 1. «Волшебные цветы». Цели: закреплять навыки вырезания; познакомить с различными способами составления цветов в общей композиции.

Наталья Ефремова
Аппликация по правилам дорожного движения «Светофор» (вторая младшая группа)

Аппликация по правилам дорожного движения «Светофор «во второй младшей группе

Продолжать знакомить детей с работой светофора , о сигналах для людей и машин; учить различать сигналы светофора ;

Развивать логическое мышление, внимание детей.

Активизировать в речи детей слова : светофор , пешеходный переход, проезжая часть, тротуар.

составлять предмет из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность.

Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения

в повседневной жизни.

Материал и оборудование : Макет светофора , макет дороги , модели машинок, иллюстрации уличного движения , аудиозапись, аппликация «Светофор «, детали для светофора (прямоугольник, три круга одного размера/красный-желтый-зелёный/, клей, кисти, салфетки.

С детьми была проделана беседа о правилах дорожного движения . Дети активно принимали участие в аппликации .




Подвижная игра по правилам дорожного движения «Светофор» Цель: продолжать закреплять у детей знания о правилах ПДД, продолжать учить действовать по сигналу светофора. Развивать внимание. Материал:.

Беседа по правилам дорожного движения «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» (вторая младшая группа) Тема:» Всем ребятам надо знать,как по улице шагать» Цель: -дать элементарные представления о дорожном движении; -закреплять знания значения.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения «Светофор» (вторая младшая группа) Занятие по правилам дорожного движения «Светофор» во второй младшей группе Программное содержание: Формировать знания правил перехода улицы.

Конспект занятия по обучению правилам дорожного движения «Наш друг светофор» (средняя группа) Цели: Обучающая: познакомить детей с правилами поведения на дороге, с понятиями «пешеходный переход», «светофор». Уточнить представления.

Конспект занятия по правилам дорожного движения в подготовительной группе «Светофор» Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Светофор» Цели: Повторить и закрепить правила дорожного движения среди детей дошкольного.

Макет по правилам дорожного движения «Сеньор Светофор» Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.

Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» «Веселый светофор» Для изготовления данной поделки «Веселый светофор» потребуется.

Открытое занятие по правилам дорожного движения «Светофор — наш лучший помощник» Уважаемые коллеги!Вашему вниманию представляю открытое занятие по правилам дорожного движения. Цель:Дать определение понятия «светофор»;уяснить.

Развлечение по правилам дорожного движения «Мы поедем, мы помчимся» (младшая группа) Задачи: организовать деятельность детей на празднике, доставить им радость, хорошее настроение; развивать музыкально-ритмический слух, слуховое.

Викторина по правилам дорожного движения «Светофор» Викторина по правилам дорожного движения «СВЕТОФОР» Выполнила воспитатель Шишатская Лариса Викторовна Ход мероприятия 1. Организационный.

Аппликация на тему «ПДД»

Любовь Федосова
Аппликация на тему «ПДД»

В нашем детском саду проводился конкурс на лучшую аппликацию по ПДД . Я со своими детьми решила тоже сделать коллективную работу.

Предварительная работа, проделанная воспитателем :

Были подобраны черно-белые заготовки картинок домов, животных, природы, машин, в последующем разукрашенные.

— на ватмане был нарисован перекресток дороги с пешеходами.


С детьми было проведено занятие о правилах дорожного движения, о правилах поведения на дороге пешеходов и водителей, еще раз повторили для чего нужен светофор и зебра.

Для работы с детьми нам понадобилось :

Бумажные салфетки для того, чтобы убирать лишний клей при наклеивании




Дети работали с азартом, каждый приклеил свою понравившуюся картинку. Когда плакат был готов и выставлен в группе, ребята подходили и с удовольствием показывали свою приклеенную картинку. Эта работа была очень поучительна для наших детей, так как в процессе вот такой своеобразной игры мы не раз обсудили правила дорожного движения.

Аппликация коллективная из природного материала на тему «Листопад» (средняя группа) Коллективная аппликация из природного материала. Тема «Листопад»(средняя группа) Цель: учить детей создавать коллективную композицию из.

Аппликация с использованием ватных дисков на тему «Зима» Аппликация с использованием ватных дисков на тему «Зима» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу предложить Вашему вниманию аппликацию с.

Аппликация в подготовительной группе на тему «Петушок-символ 2017 года». Всем коллегам доброго зимнего вечера. Уходящий год- год обезьяны подходит к концу и на смену ей приходит озорной,громкий,яркий и задорный.

Фотоотчёт «Аппликация во второй младшей группе на тему «Автобус» Тема недели «Транспорт». Возраст детей: 2,3 года IMG]/ Цели: Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили,.

Коллективная аппликация из бумажных салфеток на тему: «Мимоза» Цели и задачи: Учить детей сминать пальцами маленькие комочки – цветы из кусочков салфетки. Учить составлять композицию из комочков. Развивать.

Коллективная аппликация на тему «Рыбки в аквариуме» в старшей группе. Программное содержание: развивать художественное воображение, эстетический вкус. Развивать чувство композиции. Закреплять усвоенные ранее.

Коллективная аппликация в подготовительной группе на тему «День знаний» Образовательные области: познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие, художественно — эстетическое развитие, Предварительная.

Конспект ООД по художественному творчеству (аппликация) на тему «Цветок для мамы» (открытка) Цель: Сделать открытку для мамы на праздник 8 марта. Задачи: 1. Учить создавать изображения используя технику бумагопластика. 2. Учить предварительно.

Конспект занятия «Здоровей-ка. Аппликация «Витаминная тарелка» Конспект занятия во второй младшей группе на тему «Здоровей-ка» Аппликация «Витаминная тарелка» Цель: Формировать у детей умение работать.

Мозаичная аппликация в разновозрастной группе на тему «Транспорт. Кораблик» ТЕМА: Транспорт. Кораблик. ЗАДАЧИ: повторить знания о видах транспорта; учить создавать образ кораблика на основе представлений о внешнем.

Поделки для детей на тему ПДД

Детки пошли в школу и их учат тому, что пригодится в дальнейшей жизни – читать, писать, считать, рисовать, заниматься физической нагрузкой, а также знать основные правила. Чтобы ребёнок лучше понял правила дорожного движения нужно не только о них рассказать, но и показать на наглядном примере. В этой статье мы рассмотрим, как сделать поделки на тему правила дорожного движения своими руками.

Наглядное пособие правил дорожного движения для детей

Вам понадобится: картонные коробки, цветная бумага и картон, ножницы, клей, фломастеры, простой карандаш, линейка, игрушечные машинки, гаишник.

Мастер-класс

  • Сделайте дома и другие здания (магазины, школы), обклеив коробки цветной бумагой.
  • Сделайте окна, нарезав цветную бумагу на квадратики и прямоугольники.
  • Приклейте окна на фасады домов и зданий.
  • Обведите окошки фломастером.
  • Сделайте крыши зданий, отрезав полосу картона и приклеив её наверх коробки.
  • Нарежьте лист белой бумаги на полосы шириной 5 см.
  • Приклейте белые полосы, на чёрный лист картона, сделав пешеходный переход зебру.
  • Сделайте полосы из белой бумаги шириной 1 см – 2 центральные сплошные полосы и 8 отрезков.
  • Сделайте проезжую часть из серого либо чёрного картона и белых полос.
  • Смастерите деревья и светофор из цветной бумаги.
  • Возьмите большой лист картона, на котором будет располагаться вся поделка.
  • Приклейте на большой лист трассу, затем зебру, здания и деревья.
  • Расположите на трассе игрушечные машины, на перекрёсток можно поставить гаишника.
  • Светофор в виде дорожного полицейского

    Вам понадобится: сантехническая труба, деревянная палка, акриловый лак и краски, свисток, фуражка, погоны, жезл гаишника, лобзик, дрель, простой карандаш, клей. Если некоторых материалов нет, не отчаивайтесь! Сделайте из картона жезл, фуражку, погоны, вырезав картон нужной формы.


    Делайте поделки вместе с ребёнком, доверяйте ему работу подсказывайте и помогайте. Таким образом, Вы полезно и весело проведёте досуг вместе со своими руками.

    svoimirukamy.com

    Подборка поделок на тему: Правила дорожного движения

    К сожалению, дети достаточно часто становятся участниками различных ДТП. И происходит это все потому, что многие из них не знают основные правила. Заучить правила дорожного поведения на дорогах и улицах города несложно. В этом деле ребенку должны помочь родители и работники учебных заведений. В учебных заведениях достаточно часто проводятся уроки ПДД. И заканчиваются эти уроки тем, что дети мастерят на них разнообразные поделки. Поэтому в этой статье мы решили привести для вас поделки на тему правила дорожного движения для детей. Данные поделки детки запросто смастерят своими руками, если посмотрят на фото.

    Какие поделки смастерить на тему: Правила дорожного движения

    Светофор — простая поделка. Несколько вариантов.

    Самый простой вариант поделки — это светофор. Действительно, такую поделку сможет сделать даже ребенок, который посещает детский садик. В процессе создания такого изделия не забывайте напоминать ребенку о том, что означают цвета светофора.

    В качестве основы поделки будет — альбомный лист. Его необходимо разукрасить в черный цвет. Еще на листе можно нарисовать прямоугольник и разукрасить соответствующим образом. Из цветной бумаги вырежьте кружочки и приклейте их к своему светофору.

    Светофор можно сделать из коробки.

    Кроме этого, для создания светофора можно использовать старые СД-диски. Добрый светофор, который выражает свои эмоции наглядно сможет объяснить правила поведения на светофоре.

    Очень интересно смотрится светофор, который имеет голову полицейского. Приделайте светофору ручки и ножки.

    Старая бутылка — это отличный вариант для изготовления поделки. Вы ее просто раскрашиваете в базовый цвет, рисуете на ней кружочки светофора. Еще не забудьте к бутылке прикрепить ножки. Из бумаги вырежьте ручки и вставьте в них основные атрибуты полицейского.

    Аппликации на тему ПДД.

    Следующими несложными поделками являются аппликации. С этой задачей также справятся малыши дошкольного возраста. Аппликации могут быть из цветной бумаги и картона.

    Еще аппликации можно сделать из пластилина. В начале стоит на плотную бумагу нанести рисунок, после чего украсить его следует пластилином.

    Еще одна картина из пластилина. Выглядит она очень необычно и ярко.

    Фигурки из бумаги.

    Поделка правила дорожного движения для детей должна быть интересной. Из бумаги можно смастерить множество разнообразных поделок на эту тему. И все они будут по-своему интересными.

    Сложные аппликации.

    Стоит сказать о том, что поделки про правила дорожного движения для детей могут быть не только простыми. И если детки воспользуются помощью родителей, то у них получиться вместе с ними сделать более сложные аппликации, которые наглядно объяснят правила поведения на дорогах.

    В заключение

    Как видите, делать поделки на тему ПДД очень просто. В таком случае ребенок фантазирует и запоминает важные правила, которые в дальнейшем помогут ему сохранить его здоровье и жизнь.

    Цель: закрепить через практическую деятельность знания детей о средстве регулирования дорожного движения — светофоре.

    Задачи:

    1. Закрепить знания детей о сигналах светофора.

    2. Учить работать в паре, оказывать помощь друг другу.

    3. Развивать мелкую моторику рук и аккуратность в работе.

    Методическое обеспечение : толстые шерстяные нитки трех цветов: красного, желтого, зеленого, черный картон, цветная бумага красного, зеленого цвета, закладка из картона, плетеная закладка.

    Словарная работа : закладка.

    Мотивация : личная заинтересованность детей.

    Методика проведения:

    Беседа о закладках

    — Вы слышали такое слово — «закладка»?

    (Ответы детей)

    — А что означает это слово?

    (Предположения детей)

    — Закладка — это такая вещь, которую вкладывают в книгу на той странице, где человек перестал читать. И чтобы ему быстрее найти то место, где он читал, существуют закладки. Обычно их изготовляют из картона, чтобы они не мялись. Вот посмотрите, такие закладки для учебников покупают школьники.

    (Дает детям рассмотреть закладки)

    — А я читала в одной газете о необычных закладках, которыми пользуются люди. В Англии в г. Лондоне в одной из библиотек работники библиотеки стали собирать то, что люди вкладывают в книги вместо закладок. Этими предметами оказались: салфетки, туалетная бумага, лезвия бритв, кусочки сыра, ломтики хлеба. Чего только не находили сотрудники библиотеки в книгах! А еще я знаю, что некоторые люди, когда закрывают книгу без закладки, загибают уголки страниц. Как вы думаете, как они поступают?

    (Предположения детей)

    — Правильно, они поступают некрасиво. Уголки книги приходят в негодность и могут оторваться на месте сгиба. Вот поэтому надо всегда иметь в доме закладки. Когда я ходила в школу, в магазинах не продавали закладки, и мы их делали сами. Я покажу вам такую закладку.

    (Воспитатель показывает закладку, плетенную из ниток и пришитую к книге)

    — Такие закладки мы плели на уроках труда, а потом пришивали к учебнику. Такая пришитая закладка была удобна. Она никогда не терялась. А на что похожа эта

    закладка? Я могу подсказать, что она напоминает прическу девочки, у которой длинные волосы.

    — Хотите, я научу вас делать такие закладки? (Ответы детей)

    — Хорошо. А мы плетеную закладку украсим светофором. Вот, посмотрите на нее. Нравится?

    (Ответы детей)

    Объяснение последовательности выполнения работы

    — Сегодня мы будем учиться работать в паре. Как, я вам расскажу. Кто будет сейчас со мной в паре, когда я буду объяснять, как делать закладку?

    (Берет в помощники одного ребенка)

    — Сначала каждый из вас возьмет 3 толстые нитки: красную, желтую и зеленую. Нитки надо положить перед собой и выровнять вот так, как это делаю я. Потом с одного конца надо завязать узелок, чтобы нитки не рассыпались. Теперь можно начинать плести косу из ниток. Но плести вы будете по очереди: один держит за узелок нитки, а другой — плетет косу из трех ниток. Вот так.

    (Показ плетения косы)

    — После того как коса из ниток сплетена, на этом конце тоже надо завязать узелок из косы, чтобы она не расплеталась. Плетеная закладка готова. Теперь вы меняетесь: кто плел косу, теперь будет держать нитки. Не забывайте, что плести надо после того, как будет завязан узелок. И после того как сплетете, тоже надо завязать узелок.

    Самостоятельная работа детей — плетение косы

    — Вы хорошо потрудились, нужно немного отдохнуть.

    Физминутка

    Наши пальчики трудились

    И, конечно, утомились.

    Мы с тобой их разотрем

    И усталость с них стряхнем.

    Встанем все из-за столов,

    И зарядку мы начнем:

    1,2 — потянулись,

    3, 4 — вниз прогнулись,

    5, 6 — прямо встали,

    7,8 — плечи достали,

    9, 10 — тихо сели

    И работать захотели.

    Н. Елжова

    — Вот теперь у всех сплетены закладки. А какого цветы мы брали нитки?

    (Ответы детей)

    — А что напоминают вам такие цвета?

    (Сигналы светофора)

    Аппликация: «Светофор»

    — Давайте наши закладки украсим светофором. У вас на столах есть для этого цветной картон и цветная бумага. Из чего будем делать светофор?

    (Из черного картона)

    — Какую он напоминает геометрическую фигуру? (Прямоугольник)

    — Когда будете светофору делать сигналы, не забывайте о последовательности расположения сигналов на светофоре.

    Самостоятельная работа детей

    — А теперь вырежьте точно такой же второй прямоугольник из черного картона. Светофор надо промазать клеем, посредине положить плетенную из ниток косу и приклеить к светофору второй прямоугольник. Прямоугольники надо хорошо промазать клеем и крепко прижать друг к другу, положив между ними косичку.

    Самостоятельная работа детей

    — Вот какие интересные закладки вы изготовили. Теперь закладки осталось дома пришить к той книге, которой вы часто пользуетесь, или можно закладку подарить брату или сестре, родителям.

    Цели:

    • закрепить навыки и умения работать с шаблонами;
    • учит экономному использованию материалов;
    • развивать творческие способности;
    • проверить правило дорожного движения.

    Оборудование учителя:

    • готовое изделие;
    • шаблоны;
    • аппликация для организации соревнования;
    • альбомный лист;
    • цветная бумага;
    • клей;
    • ножницы.

    Оборудование ученика:

    • альбомный лист;
    • цветная бумага;
    • клей;
    • ножницы.

    Ход урока

    1. Организационный момент
    2. Планирование предстоящих трудовых действий
    1. Объявление темы и цели

    Сегодня вас ждет очень интересная работа. А вот что вы будете делать, догадайтесь сами.

    Красный: ясно, путь опасный,
    Желтый: то же, что и красный.
    А зеленый — не зевай,
    Проходи и не мешай.

    Правильно, сегодня мы будем выполнять аппликацию “СВЕТОФОР”. (Приложение 1)

    На перекрестке двух дорогу края мостовой
    Стоит, решителен и строг железный постовой.
    Когда зеленый глаз горит —
    Иди свободно, путь открыт!
    Когда зажжется желтый —
    Смотри, куда б ни шел ты!
    Когда же вспыхнет красный
    Остановись! Опасно!

    Сегодня мы вспомним, как работать с шаблоном; что нужно делать, чтобы экономить материал и вспомним технику безопасности при работе с ножницами.

    1. Организация соревнования

    Чтобы было вам интересно, а я могла оценить вашу работу, организуем соревнования: “На чьей улице больше светофоров”. Чей ряд лучше работает, тише сидит, самый дружный будет получать светофоры. А в конце урока мы подведем итог. (Приложение 2) .

    1. Проверка готовности к уроку

    Что необходимо нам сегодня для работы? (Итог соревнования).

    1. Повторение правил:
    • правила рабочего человека;
    • правила техники безопасности при работе с ножницами.

    (Итог соревнования).

    1. Вступительная беседа

    Для чего необходим светофор?

    Светофор, который командует машинам и людям, когда начинать движение, а когда стоять, изобрели раньше автомобиля.

    Сто сорок лет назад на городских улицах не было множество машин, и людей возили конные экипажи. Чтобы мчащиеся конные экипажи не сталкивались друг с другом, на перекрестках и поставили светофоры.

    Первый светофор был установлен в английском городе Лондоне. Если бы вы сейчас увидели этот светофор, то не сразу бы поняли, что это такое. У первого светофора было всего два цвета — красный и зеленый. Управлял им специальный человек, который поднимал и опускал стрелку с цветным кружком.

    Резкий переход от одного сигнала к другому был опасен: один не успел остановиться, а другой уже поехал. И тогда придумали предупреждающий знак — желтый сигнал.

    Затем светофоры стали устанавливать на столбах. По цветным стеклам светофора ползла большая черная стрелка. Стрелку переводил регулировщик. Он то включал зеленый свет, то желтый, то красный. Регулировщики стояли возле каждого светофора.

    Современные светофоры — электрические. Они самостоятельно переключают свои огоньки на перекрестках и отдают приказы пешеходам и машинам, когда стоять и когда двигаться.

    Во всех городах светофоры одинаковые — трехцветные. Цветовые сигналы расположены сверху вниз: красный — стой, желтый — приготовься, зеленый — иди. Светофоры придумали, чтобы охранять жизнь пешеходов и предупреждать несчастные случаи на улицах.

    1. Анализ изделия
    • из какого материала изготовлена аппликация?
    • из каких деталей?
    • как получили треугольники?
    • сколько понадобится квадратов? Кружков?

    (Итог соревнования).

    1. Физминутка

    Игра “Светофор” (Приложение 3). (Итог соревнования).

    1. Практическая работа
    • выбор материала;
    • обведение шаблона;
    • вырезание;
    • соединение деталей.

    (Итог соревнования).

    1. Итоги урока
    • итог работ;
    • выставка лучших работ;
    • итог соревнования.
    1. Уборка рабочих мест

    Ирина Вавакина

    Тип занятия:

    обобщение и закрепление пройденного материала.

    Вид:

    Ознакомление с окружающим миром.

    Цель:

    Привитие навыков безопасного поведения на дорогах.

    Программное содержание:

    1. Закреплять и расширять знания детей о правилах дорожного движения, о транспорте, о дорожных знаках;

    2. Закрепить знания о сигналах светофора через аппликацию;

    3. Воспитывать у детей желание знать и соблюдать правила дорожного движения.

    Материалы: цветной картон, цветная бумага (черная, ватные диски, клей, кисточки, гуашь.

    Ход занятия:

    – Ребята, отгадайте загадку:

    Хоть твердит что он мастак,

    Попадал не раз в просак,

    Просто он большой зазнайка и зовут его…. Незнайка

    – Незнайка не знает, как перейти ему проезжую часть, не нарушая правила дорожного движения. Давайте повторим вместе с Незнайкой эти правила.

    – Где нельзя играть? (на проезжей части)

    – Как мы переходим улицу (С помощью сигналов светофора, пешеходной дорожки, подземного перехода)

    – А кто мне скажет, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

    – Правильно! На зеленый свет для пешехода

    – Послушайте стихотворение:

    Перейти через дорогу

    Вам на улице всегда

    И подскажут и помогут

    Говорящие цвета.

    Красный цвет вам скажет «Нет»

    Сдержано и строго.

    Желтый цвет дает совет

    Подождать немного.

    А зеленый горит –

    «Проходите!» говорит.

    – Скажите мне, о чем и о ком говорится в этом стихотворении?

    – Правильно. О светофоре.

    – Ребята, а давайте мы с вами сделаем аппликацию светофорчика, и подарим нашему Незнайке, и тогда он точно будет знать цвета светофора, и никогда не нарушит правил дорожного движения.

    Дети выполняют аппликацию «Светофор».

    Предварительно рассказываю, что сначала нужно расположить готовые детали поделки в правильной последовательности, как правильно приклеить их. Затем напоминаю еще раз, какими цветами раскрасить ватные диске на прямоугольнике. Во время занятия звучит спокойная музыка. Затем оцениваю работы детей, хвалю за старание.

    Затем подвожу итог занятия, проверяю знания детей о правилах дорожного движения, о разных сигналах светофора и их значении.

    – Нужно слушаться без спора

    Указаний светофора.

    Нужно правила движенья

    Выполнять без возраженья.

    На улице будьте внимательны, дети!

    Твёрдо запомните правила эти. (С. Яковлев)

    Конспект занятия по аппликации в средней группе «Светофор»

    Информация о материале
    Категория: Азбука пешехода

    Конспект занятия по аппликации  в средней       группе

    «Светофор»

    Воспитатель: Таранова Л.В.

    Программное содержание:

    • Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен;

    • учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый)

    • объяснить, что обозначает каждый свет светофора;

    • упражнять в применении правильных приемов наклеивания.

    Материалы к занятию: Нарезанные круги красного, желтого, зеленого цвета, макет светофора, лист бумаги прямоугольной формы.

    Связь занятия с другими сторонами воспитательной работы: Игры, беседа, наблюдения на прогулке.

    Ход занятия

    Воспитатель: Ребята сейчас я загадаю загадку, а вы ее отгадаете:

                      Я вежливый и строгий,

                      Я известен на весь мир,

                      Я на улице широкой

                      Самый главный командир.

                      Кто я?

    Ответы детей.

    Воспитатель: А для чего я нужен?

    Ответы детей.

    Воспитатель (одевает костюм светофора): Правильно, я светофор, слежу за    порядком на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения.

     — А что есть у светофора?

    Ответы детей.

    Воспитатель: Хорошо. У меня есть три сигнала-огонька.  Посмотрите ребята, какой огонек находится на верху?

    Ответы детей: красный.

    Воспитатель:       Самый строгий – красный свет

                                  Стой! Дороги дальше нет,

                                   Путь для всех закрыт!

         Ребята, для чего нужен красный свет?

    Ответы детей: на красный свет дорогу не переходим.

    Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. Красный свет напоминает нам об опасности, на красный свет мы стоим и дорогу не переходим.

         А какой свет находится по середине светофора?

    Ответы детей: Желтый.

    Воспитатель:           Чтоб спокойно перешел ты,

                                       Слушай наш совет:

                                        Жди увидишь скоро желтый

                                        В середине свет!

    Как вы думаете ребята, зачем нужен желтый свет?

    Ответы детей.

    Воспитатель: Правильно. Желтый свет значит приготовится. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость, и мы также должны быть внимательными.  И в самом низу находится какой свет?

    Ответы детей: Зеленый.

    Воспитатель:                  А за ним зеленый свет  

                                             Вспыхнет впереди.

                                             Скажет он — препятствий нет,

                                             Смело в путь иди!

      —   А что обозначает зеленый свет светофора?

    Ответы детей.

    Воспитатель: Когда загорится зеленый свет мы можем переходить дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.

    Разминка.      

    Здравствуйте, ладошки!     — Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.

    Хлоп-хлоп-хлоп!                  — 3 хлопка.

    Здравствуйте, ножки!         — Пружинка.

    Топ-топ-топ!                      — Топают ногами.

    Здравствуйте, щёчки!      — Гладят ладонями щёчки.

    Плюх-плюх-плюх!             — 3 раза слегка похлопывают по щекам.

    Пухленькие щёчки!           — Круговые движения кулачками по щекам.

    Плюх-плюх-плюх!             — 3 раза слегка похлопывают по щекам.

    Здравствуй, мой носик!   — Гладят нос ладонью.

    Бип-бип-бип!                     — Нажимают на нос указательным пальцем.

                 Дети садятся за столы. На столах клей, 3 круга и прямоугольник.

    Воспитатель: Ребята, давайте вы сделаете аппликацию светофора, чтобы их было много. Я их расставлю на дорогах, чтобы все участники дорожного движения соблюдали правила дорожного движения.

    Воспитатель:  Посмотрите на светофор и расскажите, как он выглядит  (основная часть, она прямоугольной формы, на ней три круга, красный, желтый и зеленый). Давайте нарисуем пальцем в воздухе прямоугольник и на нем три круга.

    Молодцы!

    Воспитатель:  У вас у всех на столах что лежит? (прямоугольник и  круги). Опишите прямоугольник.

    Воспитатель: Чем отличается от круга?

    Воспитатель: Какого цвета первый круг?

    Ответы детей:(красный)

    Воспитатель:  Какого цвета второй круг?

    Дети: (желтый)

    Воспитатель:  Какого цвета третий круг?

    Дети: (зеленый)

    Воспитатель: Наклейте на  прямоугольник круги, соблюдая последовательность, оставляя между ними небольшие расстояния.

    Воспитатель: Что ребята у вас получилось?

    Дети: (светофор)

    Воспитатель с детьми рассматривают работы.

    В конце занятия проводится игра «Светофор».

    Воспитатель: На этом наше занятие закончено, будьте внимательны, думайте о безопасности.

    Конспект интегрированного занятия. по аппликации «Светофор» в средней группе «Огоньки».

    Конспект. «Путешествие со Смешариками»

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 17 Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по правилам дорожного движения «Путешествие

    Подробнее

    «Знатоки дорожных правил»

    Конспект игры — соревнования в подготовительной группе «Знатоки дорожных правил» Программное содержание: О\О «Безопасность»: 1. Закрепить знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах

    Подробнее

    Конспект НОД по ПДД в старшей. группе

    Конспект НОД по ПДД в старшей группе Выполнила воспитатель первой квалификационной категории Александрова Т.В. Сентябрь, 2016г. Цель: закрепить у детей знания о правилах дорожного движения, понятие безопасности,

    Подробнее

    Воспитатель: Афанасьева О.В.

    Иной орган местного самоуправления Управление образования Островского района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Бригантина» муниципальнго образования «Островский

    Подробнее

    Открытый урок по ручному труду

    Открытый урок по ручному труду Тема: Составление по образцу орнамента в полосе из геометрических фигур (квадратов, треугольников, кругов), чередующихся по форме и цвету. Подготовила и провела Иванова О.В.

    Подробнее

    г г. Магнитогорск

    Конспект совместной образовательной деятельности в группе младшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения в рамках методической недели в ДОУ по ПДД Тема: «Наш друг светофор» составила: воспитатель

    Подробнее

    «Путешествие по городу»

    Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направления развития воспитанников 16 «Малышок» Развлечение

    Подробнее

    Конспект досуга. «Дорожная азбука»

    Конспект досуга «Дорожная азбука» Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; развивать наблюдательность, зрительную

    Подробнее

    Конспект интегрированного занятия

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Золотая осень». Возрастная группа: старшая

    Подробнее

    КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА

    Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

    Подробнее

    «Мишка в гости к нам приехал»

    Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Мишка в гости к нам приехал» (конспект совместной деятельности С детьми

    Подробнее

    «В стране дорожных знаков»

    «В стране дорожных знаков» Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. Образовательные задачи:

    Подробнее

    КВН «Знатоки дорожных правил».

    КВН «Знатоки дорожных правил». Цели: закрепление знаний детей о безопасности поведения на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаков, различных видах транспортных средств: умение применять

    Подробнее

    Тема: «АЗБУКА ПЕЩЕХОДА»

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 24 «Радуга» города Буденновска Буденновского района» Сценарий развлечения по ПДД в старшей группе Тема: «АЗБУКА ПЕЩЕХОДА»

    Подробнее

    Пособие по пдд в детском саду. «Светофор»

    К сожалению, дети достаточно часто становятся участниками различных ДТП. И происходит это все потому, что многие из них не знают основные правила. Заучить правила дорожного поведения на дорогах и улицах города несложно. В этом деле ребенку должны помочь родители и работники учебных заведений. В учебных заведениях достаточно часто проводятся уроки ПДД. И заканчиваются эти уроки тем, что дети мастерят на них разнообразные поделки. Поэтому в этой статье мы решили привести для вас поделки на тему правила дорожного движения для детей. Данные поделки детки запросто смастерят своими руками, если посмотрят на фото.

    Какие поделки смастерить на тему: Правила дорожного движения

    Светофор — простая поделка. Несколько вариантов.

    Самый простой вариант поделки — это светофор. Действительно, такую поделку сможет сделать даже ребенок, который посещает детский садик. В процессе создания такого изделия не забывайте напоминать ребенку о том, что означают цвета светофора.

    В качестве основы поделки будет — альбомный лист. Его необходимо разукрасить в черный цвет. Еще на листе можно нарисовать прямоугольник и разукрасить соответствующим образом. Из цветной бумаги вырежьте кружочки и приклейте их к своему светофору.

    Светофор можно сделать из коробки.

    Кроме этого, для создания светофора можно использовать старые СД-диски. Добрый светофор, который выражает свои эмоции наглядно сможет объяснить правила поведения на светофоре.

    Очень интересно смотрится светофор, который имеет голову полицейского. Приделайте светофору ручки и ножки.

    Старая бутылка — это отличный вариант для изготовления поделки. Вы ее просто раскрашиваете в базовый цвет, рисуете на ней кружочки светофора. Еще не забудьте к бутылке прикрепить ножки. Из бумаги вырежьте ручки и вставьте в них основные атрибуты полицейского.

    Аппликации на тему ПДД.

    Следующими несложными поделками являются аппликации. С этой задачей также справятся малыши дошкольного возраста. Аппликации могут быть из цветной бумаги и картона.

    Еще аппликации можно сделать из пластилина. В начале стоит на плотную бумагу нанести рисунок, после чего украсить его следует пластилином.

    Еще одна картина из пластилина. Выглядит она очень необычно и ярко.

    Фигурки из бумаги.

    Поделка правила дорожного движения для детей должна быть интересной. Из бумаги можно смастерить множество разнообразных поделок на эту тему. И все они будут по-своему интересными.

    Сложные аппликации.

    Стоит сказать о том, что поделки про правила дорожного движения для детей могут быть не только простыми. И если детки воспользуются помощью родителей, то у них получиться вместе с ними сделать более сложные аппликации, которые наглядно объяснят правила поведения на дорогах.

    В заключение

    Как видите, делать поделки на тему ПДД очень просто. В таком случае ребенок фантазирует и запоминает важные правила, которые в дальнейшем помогут ему сохранить его здоровье и жизнь.

    Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга), дословно читаем как «коленная книга».

    Лэпбук – сравнительно новейший способ организации образовательной деятельности с дошкольниками. Первосоздателями лэпбука считаются американцы. Лэпбук оформляется как книга-раскладка со всевозможными по конфигурации, способу закрывания отделениями в виде карманчиков, окошек, вкладок, движущихся деталей, содержание которых относится к одной теме. Лэпбук отличный способ организации игровой, познавательной и исследовательской деятельности дошкольника, проявления творчества, возможность повторения, закрепления и систематизации знаний, увлекательный вид сотворчества и содеятельности взрослого и ребенка.

    Представленное пособие можно считать, как необычный инструмент в достижении целей по формированию и развитию общественно значимых умений, качеств, потребностей, мотивов, норм поведения старших дошкольников как участников дорожного движения.

    Создать лэпбук можно на основе офисной папки (в предлагаемом варианте использовано две штуки), их ребенок может самостоятельно брать и располагаться в удобном месте для самостоятельной деятельности.

    Тщательный подбор и оформление заданий будет способствовать решению не только задач, касающихся темы «Правила дорожного движения», но и многих других (см. ниже).

    На обратной стороне лэпбука имеется описание, изучив его каждый педагог может без затруднения использовать пособие в работе.

    Ø Дорожные лабиринты (два варианта)

    Задачи: развивать логическое мышление, пространственное восприятие, координацию движений пальцев, внимание.

    Вариант 1

    Детям необходимо найти правильный путь, провести либо пальчиком, либо фломастером (карточки заламинированы)

    Вариант 2


    Карточки нескольких уровней сложности (содержат от двух да пяти препятствий). Дети определяют безопасный путь от дома до школы, и используя магнит, проводят по этому пути человечка (карточка с изображением мальчика или девочки, нижняя часть ее загнута и прикреплена скрепка)

    Ø Дорожная азбука (ситуативная игра с элементами изучения правил дорожного движения на дороге и в автотранспорте)

    Задачи: формировать дорожную грамотность, развивать внимание, память, наблюдательность, мышление, речь.

    Карточки расположены в двух кармашках. Картинки яркие, главные их герои – либо животные, либо дети. На первом этапе дети совместно со взрослыми рассматривают ситуацию, обсуждают, на втором этапе дети самостоятельно описывают ситуацию, находят ошибки и предлагают пути их исправления.

    Ø Ремонт светофора

    Задачи: уточнить и закрепить представления о сигналах светофора, их значении, последовательности, развивать мелкую моторику.

    Ребенок самостоятельно откручивает и закручивает цветные крышки, соответствующие сигналам светофора. Взрослый может создать проблемную ситуацию, перепутав цветовую последовательность.

    Ø Виды транспорта (воздушный, наземный, железнодорожный, водный, спецтехника)

    Задачи: способствовать формированию умения классифицировать на основе общего признака, находить сходство и различия, создавать проблемные ситуации («Четвёртый лишний»), расширять активный словарь.

    В качестве наглядного материала по теме «транспорт» распечатаны карточки Домана. Каждый вид транспорта расположен в отдельном кармашке, закрывающийся на магнит (использована магнитная лента).

    Ø Азбука в дорожных знаках

    Задачи: совершенствовать представления о значении дорожных знаков, упражнять в звукобуквенном анализе и синтезе.

    Дети не только называют знак, но и букву, напечатанную на картинке, определяют расположение звука в слове (начало, середина, конец).

    Картинки соединены в ленту, которая складывается гармошкой

    Ø Загадки на тему «Транспорт» (с ответами-картинками)

    Задачи: уточнить представление о транспорте, активизировать мыслительную деятельность, внимание, речевую активность.

    На карточке напечатан текст загадки и картинка-отгадка. Карточки расположены в кармашке. Взрослый читает загадку, правильный ответ ребенка подкрепляется картинкой. Дети могут играть без взрослого, если выучен текст загадки – ведущий по картинке загадывает, при правильном ответе детей показывает картинку.

    Задачи: упражнять в согласовании числительных с существительными

    Игра не только учит детей согласованию количественных числительных со словосочетаниями, но и способствует закреплению представлений о дорожном движении. («Один желтый автобус, два желтых автобуса, …», «Одна автомобильная шина, две …, …пять автомобильных шин»)

    Ø Лента времени

    Задачи: развивать способность ориентироваться в прошлом и настоящем предметов, активизировать воображение, память, развивать любознательность и познавательный интерес.

    Раскрывая длинную ленту, сложенную гармошкой, дети знакомятся с эволюцией транспорта (от первого колеса, до современных видов наземного, воздушного и водного транспорта).

    Ø Узнай знак

    Задачи: уточнение и совершенствование представлений детей о дорожных знаках, их предназначении

    В кармашке – портфеле расположены четыре коробки с прорезями-окошками. В каждой коробке находится диск с дорожными знаками, который можно передвигать через окошко-прорезь. Передвигая диск, ребенок видит знак, называет его предназначение. Каждый диск – определённая группа знаков – информационные, предупреждающие, запрещающие, знаки сервиса.

    Ø Послушай, отгадай

    Задачи: активизировать мыслительную деятельность, процессы внимание, память, совершенствовать представления о транспорте, дорожных знаках, правилах.

    В кармашке подобран печатный материал (загадки) на тему «Дорожное движение». Читающие дети могут использовать его самостоятельно.

    Ø Налево — направо

    Задачи: развивать визуальное восприятие, улучшать пространственное и логическое мышление, тренировать память, связную речь

    В комплект игры входят: — две большие карточки с изображением машин, двигающихся в направлении – направо – налево,

    — раздаточные карточки с изображением транспорта, двигающегося в одном из направлений (направо или налево)

    Дети называют транспорт на раздаточных карточках, определяют направление его движения, располагают на соответствующей большой карточке.

    Ø Дорожные ребусы

    Задачи: развивать познавательный интерес,познавательные способности, логическое мышление; прививать навыки безопасного поведения на улице

    Отгадки предложенных ребусов связаны с темой «Дорожное движение».

    Ø Собери знак

    Задачи: закрепить знания о дорожных знаках, способствовать формированию процессов анализа и синтеза, развивать пространственную ориентировку, внимание.

    Дети собирают знак, называют его, определяют его назначение. Материал можно периодически менять.

    Ø Четвёртый лишний

    Задачи: развивать внимание, память, логику, сообразительность

    Выполняя данное задание, дети повторяют виды транспорта, дорожные знаки, учатся рассуждать, высказывать свою точку зрения.

    Ø Раскраски

    Задачи: совершенствовать представления о правилах дорожного движения, развивать моторику пальцев рук

    Сюжет каждой картинки направлен на повторение, расширение представлений детей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдать.

    Ø Читай-ка!

    Задачи: активизировать мыслительную деятельность, процессы внимание, память, совершенствовать представления о транспорте, дорожных знаках, правилах дорожного движения

    В кармашке подобраны книжки-малышки на тему «Правила дорожного движения». Книги можно использовать как для чтения детям взрослыми, так и для самостоятельного рассматривания детьми.

    Цель игры: Обучение детей ПДД и безопасному поведению на улице.

    В феврале 2017 года воспитатели Антонова Т.Г., Амирова Г.Р., родители и дети подготовительной группы детского сада «Дарование» работали над проектом «Давай дружить, дорога». Одной из главных целей проекта было насыщение предметно-пространственной развивающей среды группы тематическими играми. Игра – это ведущий вид деятельности детей. Именно в игре дети учатся жить. Задача педагогов, наполнить игру познавательным содержанием, дать возможность детям в игре закрепить полученные знания и попытаться применить их на практике. Что может позволить применить на практике знания ПДД? Конечно макет улиц, на котором будет дорога, транспорт, дорожная разметка, пешеходный переход, дорожные знаки, тротуары и др. Вот такой настольный макет был изготовлен нами, при помощи родителей. Эта игра пользуется успехом у наших дошколят.


    Основа макета – развивающий коврик с изображением дорог, тротуаров, дорожной разметкой.
    Этот коврик я сшила из ткани. Сначала продумала и нарисовала эскиз будущего коврика. Не судите строго следующее фото, это рабочий эскиз, выполнен простым карандашом, может быть он будет полезен кому нибудь из читателей.


    Перенесла этот эскиз на газету (с учетом размеров стола), сделала лекало коврика. По лекалу начертила эскиз на плотной черной ткани.


    Выкроила из ткани зеленого цвета «газоны».

    Пристрочила «Газоны» на швейной машинке, сначала простой строчкой, а затем обработала их строчкой «Зиг-заг».


    Дорожную разметку, также выполнила строчкой «Зиг-заг».


    Тротуары я решила сделать из ткани, рисунок которой напоминает тротуарную плитку. Тротуары выкраивала без лекал, что называется от руки, они имеют произвольную форму.


    Чтобы дети могли выстраивать различные сюжеты игры, им было интересно играть, было решено дополнить коврик цветными деталями (пруд, цветочные клумбы, поле с клубникой). Все детали пришивались к основе строчкой «Зиг-заг».


    Коврик готов.


    Родители наших деток помогли нам и сделали дорожные знаки. У нас есть даже фонарь уличного освещения, который работает от батарейки.


    Если это макет города, значит в нем должны быть многоэтажные дома. Мы нашли в интернете раскраски многоэтажек, распечатали их на цветной бумаге, обклеили ими коробочки от лекарств, и у нас получились многоэтажные дома.


    На просторах интернета мы нашли картинки с изображением человечков и машин. Распечатали их на цветном принтере, поколдовали с ножницами, картоном и клеем, и у нас получились вот такие забавные атрибуты для настольной игры.


    Мальчишки поделились своим арсеналом мелких машин.


    Вот что у нас получилось в итоге.

    ЕЛЕНА МОРОЗОВА

    (оформление уголка в группе)

    Предлагаю вашему вниманию мастер-класс на тему Правила дорожного движения «(оформление уголка в группе своими руками) .В нашем детском саду прошла неделя по правилам дорожного движения . И что мы только вместе с детьми не делали :проводили беседы о правилах поведения на дорогах ,читали сказку С. В. Михалкова «Дядя Стёпа милиционер»,играли в игры-ситуации : «Как правильно переходить дорогу «,»Можно ли играть с мячом на проезжей части?»,повторили с детьми дорожные знаки . Закрепили знания детей о светофоре,о пешеходном переходе. Придумывали с детьми различные загадки на правила дорожного движения . Дети с удовольствием участвовали в различных играх и конкурсах. Многие ребята со своими родителями, из нашей группы,сделали поделки .

    Итак,для оформления уголка нам понадобится :цветная бумага ,ножницы,клей,коробочки (можно из-под лекарств или из-под стирального порошка) .


    Теперь начинаем из этих коробочек мастерить домики ,обклеивая их цветной бумагой .



    А теперь на готовый домик вырезаем и приклеиваем окна и дверь.


    Если хотите можно обвести окна по контру фломастером .


    Крыша у домиков может быть различной это зависит от величины вашего домика, здесь необходимо подобрать понравившийся вам цвет цветной бумаги и размер .



    Таких домиков можно сделать несколько.


    Затем делаем пешеходный переход (зебру) .

    На чёрный картон приклеиваем белые полоски(3 штуки) шириной 5 см.





    Получилась»Зебра».


    Для того чтобы сделать проезжую часть нам понадобится :серый картон и белая бумага . Из белой бумаги вырезаем тонкие полосочки шириной 1 см. (4 длинные и 8 коротких) .Длинные полоски приклеиваем посередине нашей дороги оставляя между ними расстояние.


    С одной стороны дороги и с другой добавить короткие полоски и приклеить.


    Размещаем на нашей проезжей части домики,машины,зебру,авто-трейк.


    Некоторые дети из нашей группы тоже сделали поделки .








    Мой мастер -класс подошёл к концу спасибо за внимание!

    Публикации по теме:

    Физкультурные минутки в средней группе «Правила дорожного движения» Предлагаю Вашему вниманию физминутки на тему правил дорожного движения. За стихотворную основу взяла стихи о ПДД, упражнения подобрала и.

    Конспект открытого занятия во 2 младшей группе по правилам дорожного движения «Буратино учит правила дорожного движения» Цели и задачи: 1. Формировать знания о дороге, дорожных знаках и их назначении. 2. Учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия.

    Долго думала-как же преобразить информационный уголок для родителей чтобы избавиться от папок-передвижек и освободить место на детских шкафчиках. Вот.

    Дети- радостный, впечатлительный народ-который не перестает удивляться всему и вся. Для создания интереса у деток,лучшего усвоения полученных.

    Наш садик этой весной принял участие в окружном конкурсе оформления участков

    На этих страницах собраны пошаговые мастер-классы и полезные советы по созданию дидактических игр и пособий, специальных атрибутов для игр и уголка ПДД.

    Самодельные книжки, настольные и сюжетно-ролевые игры, дорожные знаки и светофоры, всевозможные наглядные пособия по изучению и закреплению дорожных правил представлены здесь в широком ассортименте. Они помогут познакомить детей с различными видами транспорта, правилами безопасного поведения на улицах; будут способствовать воспитанию привычки соблюдать ПДД в любой ситуации.

    Изучаем ПДД увлекательно, в игровой форме.

    Содержится в разделах:

    Показаны публикации 1-10 из 634 .
    Все разделы | ПДД, светофор, дорожное движение. Дидактические игры и пособия

    Мультимедийное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста «Транспорт» Мультимедийное дидактическое пособие «Транспорт» Цель : закрепление и обобщение знаний детей по теме «Транспорт» . Систематизировать и расширить знания детей о разнообразии и видах транспорта; по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую…

    Авторская дидактическая игра «Дорога на работу » Цели : учить находить свое место в соответствии со зрительными ориентирами – картинками с изображениями профессиональных символов; развивать внимание, ловкость, память в процессе данной игры . Игровые действия : движение вокруг…

    ПДД, светофор, дорожное движение. Дидактические игры и пособия — Дидактическая игра «Поставь машину в гараж»

    Публикация «Дидактическая игра «Поставь машину в…»
    Всем известно, что малыши любят играть и все самое полезное для своего развития они получают именно в игре. Я работаю с детьми раннего возраста, поэтому мне нравится делать пособия для игр своими руками. Используя для изготовления игр бумагу возникла потребность, найти такой…

    Библиотека изображений «МААМ-картинки»


    Дидактическое пособие по ПДД «Правила дорожные детям знать положено» Дидактическое пособие «Правила дорожные детям знать положено» представляет собой раздвижную папку. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки в которых собрана информация по теме. Пояснительная…


    Сегодня я хочу представить вашему вниманию дидактическое пособие «Светофор», выполненное своими руками. Для его изготовления я использовала белый пластик, двухсторонний вспененный скотч, прозрачный пластик (веролайт, самоклеющуюся бумагу черного, красного, желтого и зеленого…

    Картотека подвижных и дидактических игр по ПДД для детей младшей группы Картотека Подвижных и дидактических игр по правилам дорожного движения для детей младшей группы ДОУ Подвижные игры «Воробушки и кот» Дети изображают воробушков. Один — «кот», он сидит на стуле. «Кот» поочередно называет цвета светофора. На зеленый — «воробушки» разлетаются по…

    ПДД, светофор, дорожное движение. Дидактические игры и пособия — Дидактическое пособие «Изучаем ПДД»


    Методическое пособие по ПДД для детей младшего возраста. Разработала: воспитатель Воронина Ю.В. Детям знать положено Правила дорожные, Ты дружок доверься им Будешь цел и невредим! Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского…

    Цель:познакомить детей с новой дидактической игрой:»Смотри на светофор» Задачи -закрепляем цвета светофора -учим детей правильно выполнять правила игры -развиваем внимательность,активность -прививаем интерес к играм на внимание -побуждаем играть в коллективные игры Оборудование…

    Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. «Путешествие в страну правил дорожного движения»

    Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.

    Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»
    Подготовила Щербакова Ирина Юрьевна воспитатель МКДОУ «Калачеевский детский сад № 6».

    Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

    Задачи:
    Образовательная:
    — продолжать знакомить с элементами дороги;
    — совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;
    — Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
    — Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
    Развивающие:
    — развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;
    — развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться клеем,
    -Воспитательная:
    — формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
    — воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
    — формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

    Активизация словаря:
    • Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
    • Закрепить в речи названия дорожных знаков.
    Материал к занятию: дорожные знаки,

    Методы и приемы:
    игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

    Задачи интегрированных образовательных областей:
    «Безопасность». Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.
    «Художественное творчество». Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать умение аккуратно пользовать клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой
    «Познание». Закреплять названия форм: круг, прямоугольник.
    «Социализация». Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
    «Коммуникация». Закрепить в словаре детей: прямоугольник, светофор, сигнал, переход, остановка общественного транспорта. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.
    «Чтение художественной литературы». Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.
    Предварительная работа:
    — беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»
    — дидактические игры: «Что такое улица», «Я — водитель», «Дорожные знаки»
    — чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»
    — рассматривание фотографий «Улицы нашего города»
    — рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»
    — составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

    Ход занятия.
    Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

    Это что за очень странный
    Человечек деревянный?
    На земле и под водой
    Ищет ключик золотой,
    Всюду нос сует он длинный…
    Кто же это? (Буратино)
    Дети: Буратино.
    Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.
    Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Буратино?
    Дети: Да.
    Воспитатель: А в каком городе мы живем?
    Дети: Калач.
    Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус. И для начала отгадайте загадку.
    В два ряда дома стоят,
    Десять, двадцать, сто подряд.
    Квадратными глазами
    Друг на друга глядят.
    Дети: Улица.
    Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.
    Как вы думаете?
    Дети: на лошадях, на повозках.
    Воспитатель: правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Буратино, внимательно слушай.
    Показ презентации.
    Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….
    На чем они путешествовали?
    Дети: поезда, автомобили, самолеты и т.д.
    Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше.
    Следующая наша остановка называется «Светофор».

    Сейчас дети помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках .»
    (Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)
    Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
    Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
    Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
    Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
    Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:
    Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
    Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!
    Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?
    Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.
    Проводится игра «Цветные автомобили». (чей гараж быстрее соберется).

    Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».
    Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
    Дети: ответы детей.
    Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.
    Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.
    Загадки по ПДД:
    1. Всем знакомые полоски,
    Знают дети, знает взрослый,
    На ту сторону ведет… («Пешеходный переход».)
    2. На машинах здесь, друзья,
    Ехать никому нельзя,
    Можно ехать, знайте, дети,
    Только на…. («Велосипедная дорожка».)
    3. А здесь, ребята, не до смеха,
    Ни на чем нельзя здесь ехать,
    Можно только своим ходом,
    Можно только пешеходам. («Пешеходная дорожка».)
    4. Этот знак заметишь сразу:
    Три цветных огромных глаза.
    Цвет у глаз определенный:
    Красный, желтый и зеленый.
    Загорелся красный – двигаться опасно.
    Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
    5. В белом треугольнике
    С окаемкой красной
    Человечкам-школьникам
    Очень безопасно.
    Этот знак дорожный
    Знают все на свете:
    Будьте осторожны,
    На дороге … (дети).
    6. Что за знак дорожный:
    Красный крест на белом?
    Днем и ночью можно
    Обращаться смело!
    Врач повяжет голову
    Белою косынкою
    И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
    7. Тормози водитель. Стой!
    Знак — запрет перед тобой.
    Самый строгий этот знак,
    Чтоб не въехал ты впросак.
    Должен знак ты соблюдать,
    «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
    8. Остановка, толпится народ.
    Скоро автобус подойдёт.
    Здесь ждут транспорт городской,
    Едут в офис, в цех, домой.
    Едут в школу, детский сад,
    В праздник едут на парад.
    В уличном круговороте
    Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
    9. Долго ехали, устали,
    И желудки заурчали,
    Это нам они признались,
    Что давно проголодались.
    Не прошло пяти минут
    Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)
    10. Этот знак для тех, кто болен
    Кто здоровьем не доволен.
    Придорожный Айболит
    Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
    11. Я знаток дорожных правил
    Я машину здесь поставил
    На стоянке у ограды
    Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

    Проводится игра «Ответь правильно», дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)
    Вопросы:
    Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)
    Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)
    Голос автомобиля (сигнал)
    А машины летают?
    У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
    А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)
    Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)
    Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

    Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Собери светофор».
    Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.

    Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.
    Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои
    друзья», а если нет – то молчите.

    Вопросы:
    1. Кто из вас идет вперед
    Только там где переход?

    2. Кто летит вперед так скоро,
    Что не видит светофора?

    3. Знает кто, что свет зеленый
    Означает, путь открыт.
    А что желтый свет всегда
    О вниманье говорит?

    4. Знает кто, что красный свет
    Это значит, хода нет?

    5. Кто из вас, идя домой,
    Держит путь по мостовой?

    6 Кто из вас в вагоне тесном
    уступил старушке место?

    Итог: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. До свидания.
    Рефлексия.
    — Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)

    Аппликация «Светофор» | Мир дошколят

    Кудрявцева Оксана Викторовна
    воспитатель МАДОУ
    «Центр развития ребенка –
    детский сад №12
    г.Шебекино»

     

     

     

    Организованная образовательная деятельность
    Тема: «Светофор»

     

     

     

    Рекламное сообщение

    Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

    Задачи:


    1. Учить путем аппликации создавать изображение светофора.
    2. Осваивать последовательность работы: разложить формы, посмотреть правильно ли, затем сверху вниз брать формы, намазывать их клеем и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой.
    3. Учить делать атрибуты для игр.
    4. Учить понимать значение сигналов светофора.
    5. Повторение правил уличного движения.
    6. Развивать речь, внимание, усидчивость.
    7. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание работать руками.

    Материал:  на каждого ребенка; по три «сигнала», из цветной бумаги (красной, желтой, зеленой) на каждого, клей, салфетки.

    Ход занятия.

    — Сегодня вас ждет очень интересная работа. А вот что вы будете делать, догадайтесь сами.

    Красный: ясно, путь опасный,
    Желтый: то же, что и красный.
    А зеленый — не зевай, 
    Проходи и не мешай.

    — Правильно, сегодня мы будем выполнять аппликацию «Светофор!»

    На перекрестке двух дорогу края мостовой
    Стоит, решителен и строг железный постовой.
    Когда зеленый глаз горит — 
    Иди свободно, путь открыт! 
    Когда зажжется желтый — 
    Смотри, куда б ни шел ты!
    Когда же вспыхнет красный
    Остановись! Опасно!

    — Сегодня мы вспомним, как правильно пользоваться клеем и в какой последовательности наклеивать сигналы светофора.

    —Для чего необходим светофор?

    Физкультминутка «Автобус»

    Вот мы в автобусе сидим
    И сидим, и сидим.
    И из окошечка глядим
    Все глядим.
    Глядим назад, глядим вперед
    Вот так вот, вот так вот.
    Ну что ж автобус не везет,
    Не везет
    Колеса закружились
    Вот так вот, вот так вот.
    Вперед мы покатились
    Вот так вот, вот так вот.
    А щетки по стеклу шуршат
    Бжик-бжик, бжик- бжик
    Все капельки смести хотят –
    Бжик-бжик, бжик-бжик.
    И мы не просто так сидим,
    Би-би–би,
    И громко, громко все гудим
    Би-би-би.
    Пускай автобус наш трясет
    Вот так вот, вот так вот.
    Мы едем, едем все вперед
    Би-би-би.


    Аппликация «Светофоры»

    (Дети наклеивают кружки на светофор, в соответствии с расположением сигналов светофора).

     

    Анализ работ:

    • Из какого материала изготовлена аппликация?
    • Из каких деталей?
    • И сколько понадобится кружков?

    Молодцы! А сейчас, я проверю, все ли вы бываете внимательными на дороге.

    Игра «Светофор»

    Детям дается задание:

    • На красный сигнал светофора – стоять на месте,
    • На зелёный сигнал светофора – ходить по группе,
    • На жёлтый сигнал светофора – хлопать в ладоши.

    (Игра проводится 3-4 раза)

    Чтение стихотворения «Светофор»

    Воспитатель: «Если свет зажегся красный?»

    Дети: «Значит, двигаться опасно».

    Воспитатель: «А зеленый говорит?»

    Дети: «Пешеходам путь открыт.»

     

    Литература

    1. Л.Б. Поддубная «Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы» – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009, 128с.

    2. Л.Б. Поддубная «Правила дорожного движения подготовительная группа», – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009, 128с.

     

     

    А Вы участвуете? 

     

    Аппликация дорожные знаки. Мастер-класс изготовления поделок из бумаги и бросового материала «Правила дорожного движения

    В школах и садиках детям прививают правила дорожного движения, а в изучении этих очень важных для жизни правил помогут . Все мы вместе с детьми ежедневно становимся участниками дорожного движения, когда переходим дорогу как пешеходы или едем в машине.

    Чтобы малыши с раннего возраста учили самые элементарные правила дорожного движения, можно сделать вместе с ними поделки на тему дорожные правила , например, в форме игры. Тогда и изучение правил пройдет в веселой и непринужденной обстановке. Почти все малыши очень любят машины, интерес у них вызывают как обыкновенные автобусы, так и огромные длинные фуры, экскаваторы и необычные тракторы.

    Наверняка в вашем доме есть небольшая коллекция игрушечных машинок. Поэтому вам не составит большого труда сделать для ребенка доску, где он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Для этой цели подойдет большая картонная коробка или еще лучше крышка от большой картонной коробки. Такую крышку можно обклеить изнутри обыкновенной белой бумагой, на которой нужно нарисовать одну или несколько дорог, связанных друг с другом, или перекресток, соорудить из открыток дом, завод, садик или игровую площадку.

    Дорогу сначала раскрасьте полностью черным цветом, на котором после высыхания краски нарисуйте краской белого цвета или наклейте вырезанную из белой бумаги разметку. Газоны нарисуйте зеленым цветом. Чтобы получился эффект объема при помощи губки или распушенной кисточки точечными движениями нанесите немного светло-зелёной и серой краски. На внутренних боках коробки нарисуйте темно-зеленой краской деревья (их также можно сделать из картона или из зубочисток и пластилина). По краям газона нарисуйте серой краской тротуар.

    Каждый перекресток обязательно снабдите дорожными знаками, пешеходными переходами, светофорами. Знаки можно нарисовать самостоятельно или найти в интернете, уменьшить в размере и распечатать на цветном принтере.

    Магазины, дома и остановки можно склеить из картона, разрисованного с четырех сторон.


    Играя со своими машинками на таких «городских улицах», малышу нужно будет неукоснительно соблюдать правила дорожного движения. Попутно вместе с ребенком можно выучить стишки о правилах дорожного движения.

    Начинать изучение правил следует с самых простых поделок. Поскольку дорожное движение слишком сложный процесс для детского понимания, поначалу акцентируйте его внимание на пешеходном переходе и светофоре.

    Светофор можно сделать из любого подручного материала, например, из небольшой коробки, обклеенной черной бумагой, с аппликацией в виде цветов светофора.

    Также светофор может быть из бисера, связанный спицами или крючком, сделанный из пластилина или соленого теста, вырезанный из цветной бумаги или цветного картона, нарисованный красками или цветными карандашами. Главное объяснить малышу значение каждого цвета светофора.

    Кроме традиционного трехцветного светофора также сделайте с ребенком пешеходный светофор, состоящий из красного и зеленого цветов. Ведь именно с ним ребенок будет сталкиваться чаще всего. Также объясните ребенку правила пересечения дороги по пешеходному переходу.

    С детками постарше сделайте небольшую книжечку, в которую вы соберите все основные дорожные знаки. На прогулке с ребенком присматривать пока еще незнакомый ему дорожный знак, а потом дома рисуйте его и вклеивайте в книжечку с объяснением значения знака. Выполняя подобного рода поделки на тему дорожные правила , ваш ребенок будет изучать правила гораздо охотнее и быстрее.

    Для изучения правил дорожного движения можно также сделать мягкую поделку из ткани в виде настольной игры.


    Основой для такой будет служить ковролин, желательно «петельчатый», поскольку к нему хорошо цепляются «липучки». Размер ковролина примерно 60 на 60 сантиметров. Сверху нашейте дорогу из ткани, с изнаночной стороны на которую пришейте «липучку». Разметку можно сделать с помощью белых шнурков, а пешеходный переход — с помощью небольших полосок белой «липучки». На дороге обязательно установите светофоры и дорожные знаки, а участниками дорожного движения пусть будут небольшие человечки (на ножках у которых «липучки», чтобы их можно было перемещать), машинки и автобус (тоже на «липучках»).


    Можно сделать детские поделки на тему правил дорожного движения в виде дорожных знаков. Вам потребуются: альбом для рисования, акварельные краски, кисточка и ножницы. Для того, чтобы нарисовать знак «Пешеходный переход» сначала нарисуйте силуэт пешехода, аккуратно его закрасьте, нарисуйте и закрасьте «зебру». Поместите вашего человечка в голубой треугольник, дайте знаку высохнуть и вырежьте его из альбомного листа. Подобным образом можно сделать и остальные знаки дорожного движения. Самое главное, чтобы они были нарисованы так, как они выглядят на улице.

    С ребенком постарше могут самостоятельно изготовить модели дорожных знаков.


    Для изготовления таких моделей дорожных знаков надо приготовить цветной и белый картон, тонкий картон (можно использовать картон от коробок), тонкую цветную бумагу и цветные мелки или гуашь черного, белого и голубого цветов. На сложенном вдвое и склеенном листике тонкого картона надо нарисовать контуры дорожных знаков. Из цветной бумаги вырежьте символы дорожных знаков или нарисуйте их самостоятельно и приклейте на контуры. Далее дорожный знак необходимо вырезать, надрезать подставку и расправить ее. Чтобы готовые знаки лучше держались, можно аккуратно подклеить к подставкам заранее вырезанные небольшие кусочки плотного картона. Размер изготовляемых дорожных знаков зависит от их назначения. Такие дорожные знаки можно использовать, например, для настольной игры.

    Знания деток о правилах дорожного движении находят свое отражение в детских рисунках, играх: они лепят из пластилина пешеходов, машины, светофоры, рисуют дорожные знаки и пешеходные переходы.

    В играх дети закрепляют знания правил, учатся культуре поведения в транспорте и общественных местах.

    Если Вам понравился наш сайт, выразите свое «спасибо»
    нажатием на кнопочки ниже.

    С наступлением осени в детских садиках начинаются первые занятия. Прежде всего, малышей знакомят с правилами поведения на дороге и противопожарной безопасности. Конечно же, проходят подобные уроки в веселой и интересной форме, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям только и остается, что вновь взять в руки ножницы, бумаги и прочие атрибуты творчества и мастерить поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».

    Придумать поделки на тему пожарной безопасности для детского садика довольно просто. Для них подойдут любые природные материалы — сухие листья, веточки, небольшие шишки и т.п. Из них получатся симпатичные главные фигурки. Можно также связь или сшить персонаж. Как правило, для этой роли выбирается светофор или полицейский-регулировщик.

    Если вам вдруг случится выехать летом на море – не поленитесь и наберите немного камушков и ракушек. А на дачном участке — высадите небольшие по размеру тыквы — в будущем их также можно использовать для поделок.

    Можно сделать аппликацию, используя обычную бумагу, пластилин или соленое тесто. Хорошо будут смотреться поделки из крупы или макарон (как правило их красят красками). В ход также пойдут самые разные коробочки, а также пайетки, бусины, бисер. А можно просто ограничиться плакатами на данную тематику.

    Поделки на тему ПДД

    Выбираются два сюжета для поделки на тему ПДД для детского сада своими руками:

    В первом рассказывается о том, как нельзя поступать, если начался пожар,

    В втором описываются действия во время пожара.

    Отличным решением будет создание наглядной картины по правилам соблюдения ПДД. Конечно, это вариант посложнее, он занимает больше времени, зато получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно на крышке от коробки нарисовать дорогу с зеброй и согласно правилам, расположить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофор).


    Можно также сделать для ребенка доску, на которой он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Вам понадобятся:

    Большая коробка (можно взять просто крышку от упаковки),

    Детские игрушечные машинки, детали от кубиков, пластиковые деревья,

    Пластилин,

    Белый лист бумаги,

    Фломастеры или краска.

    Обклеиваем изнутри коробку бумагой. Рисуем на ней парочку извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно ставим на коробку дорожные знаки и светофоры. Подобные атрибуты при наличии принтера можно сделать самостоятельно. Или же просто купить в детском магазине комплект дорожного движения. Что касается инфраструктуры — магазины, дома и остановки, они легко клеятся из плотного картона, который можно разрисовать по желанию в любые цвета. В качестве дополнительного материал можно использовать пластилин.


    Поделки на тему пожарной безопасности

    Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать, используя обыкновенную манную крупу. Плюс — клей и краски. Подобного типа поделки способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картину на тему пожарной безопасности, следует заранее нанести контуры рисунка и слегка пройтись по нему его клеем. Затем предложите вашему малышу посыпать бумагу крупой (можно также использовать гречку или пшено). Обычно у детей подобные уроки вызывают приступы дикого восторга. Когда весь рисунок заполнится, потихоньку переверните лист, чтобы с него ссыпались излишки материала.


    Помогут создать фон (и плоские изображения предметов) ячневая или пшеничная крупа. А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.

    Ну а самый простой, но не менее хороший способ ребенку проявить свою фантазию — нарисовать рисунок. Предложите вашему малышу самому придумать сюжет и воплотить придуманное на бумаге. Только пожалуйста, ничего не подправляйте и уж тем более — не рисуйте вместо детей.

    Ведь основная задача родителей должна сводится к тому, чтобы направлять ребенка в процессе творчества, а не делать что-то за него.


    Предлагаем вашему внимание поделку «Пожарный щит».

    Основание поделки — коробка от ноутбука (ее задняя часть), выкрашенная краской (для антуража).

    Коробка для песка — упаковка от пакетированного чая. Для ее декора использовалась цветная бумага и красный лак.

    В роли топора — детская игрушка, немножко подкрашенная в черный цвет (опять-таки лаком).

    Лопата — из набора детской посуды.

    Ведро — склеено из цветной бумаги.

    Огнетушитель — емкость от средства от комаров (конечно, тщательно вымытое, вдруг кто-то захочет попробовать нажать на распылитель).

    Пожарный рукав — силиконовый шланг, а пластиковый наконечник позаимствован с детской пожарной машины.

    Как видим, ничего сложного. Была бы фантазия, а остальное приложится.

    Поделки правила дорожного движения

    Что касается поделок «правила дорожного движения»- в сети можно найти много примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов. Например, сделать обучающий стенд. Для его изготовления понадобятся разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки, на которых изображены дорожные знаки (в двойном количестве) и некоторые ситуации по теме, цветная бумага и фломастеры.


    Приклеиваем на большой лист бумаги дорожные знаки, а рядом вырезаем небольшие отверстия, куда дети должны будут вставить похожий знак, наклеенный на крышечку. Также поступаем со светофором и картинками (их лучше расположить под знаками). Интересное наглядное пособие готово!

    Можно даже сделать целое пособие в картинках. Для этого просто выберите подходящие по размеру плакаты (чтобы на лист А4 помещались), распечатайте и переплетите. Конечно, сделать лучше это вас самим, а дети могут помочь выбрать интересные сюжеты. Любая поделка, выполненная руками ребенка, выполняет не только воспитательную роль, но и помогает развить мелкую моторики, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает фантазию, учит терпению и дисциплинирует.

    Родители и воспитатели в садике обучают детей правилам дорожного движения с раннего возраста. Изучение продолжается и в школе. Прекрасным учебным пособием станут поделки на тему «Правила дорожного движения», фото наглядно покажут, как правильно их сделать. Участвуйте в творческом процессе вместе с ребенком, сопровождая работу рассказами о том, как правильно переходить дорогу, какие цвета светофора означают «стоп», «приготовиться» и «вперед». При создании поделок используются самые разные материалы: цветная бумага и картон, краски и пластилин. Рассмотрим некоторые из них.

    Предложите ребенку сделать карточки из цветной бумаги. Для работы приготовьте следующие материалы:

    • картон;
    • цветную бумагу;
    • клей;
    • белые листы бумаги;
    • ножницы;
    • стакан с водой;
    • акриловые краски или цветные карандаши;
    • кисточку.

    После того, как материалы будут приготовлены, распечатайте готовый шаблон.

    Ход работы:

    Шаг 1. Положите трафарет на черную бумагу.

    Шаг 2. Обведите его.

    Шаг 3. Вырежьте ножницами светофор.

    Шаг 4. На черном листе нарисуйте три круга.

    Шаг 5. Вырежьте их.

    Шаг 6. Положите перед собой красный, зеленый и оранжевый лист.

    Шаг 7. Нарисуйте на нем три круга диаметром, равным шаблону.

    Шаг 8. Вырежьте их.

    Шаг 9. Наклейте цветные круги на черные.

    Шаг 10. Согните их пополам.

    Приклейте к светофору 3 круга. Но наносите клей только на одну половинку, чтобы вторая смогла двигаться. Поднимая половинку вверх, вы черным кругом будете прикрывать цветной. Таким образом светофор будет включаться и выключаться.


    Карточки-поделки своими руками на тему «Дорожное движение» с фото-инструкцией

    Очень часто на уроках и занятиях по ПДД используются карточки, на которых изображены дорожные знаки. Учитель или воспитатель задает тематический вопрос, а дети поднимают карточку с правильным ответом. Такой метод способствует быстрому обучению. Поэтому предложите ребенку сделать такие карточки.

    Ход работы:

    Шаг 1. Возьмите белый лист бумаги и распечатайте заготовки.

    Шаг 2. Пусть ребенок раскрасит знаки нужным цветом. Задача взрослого — проверить правильность действий.

    Шаг 3. Наклейте лист с раскрашенными знаками на картон, тогда они прослужат дольше.

    Вместо карандашей можно использовать акриловые краски. Занимаясь подобным делом, ребенок лучше усвоит правила дорожного движения.

    «Осторожно на дороге»

    Полезные поделки на тему «Правила дорожного движения» в школу станут прекрасным пособием на классных часах.

    Для первого знакомства сделайте объемную фигуру. Для работы приготовьте такие материалы:

    • цветную бумагу;
    • коробу из-под конфет;
    • кисточку;
    • ножницы;
    • пластилин;
    • акриловые краски;
    • зубочистки;
    • клей;
    • стакан-непроливайку;
    • маленькие коробочки (можно взять из-под лекарств).

    Ход работы:

    Шаг 1. Возьмите большую коробку и положите перед собой, предварительно отрезав одну боковую часть. В ней вы построите дорогу.

    Шаг 2. Зеленой краской раскрасьте дно коробки – это будет газон.

    Шаг 3. Возьмите черную бумагу и вырежьте из нее несколько полосок. Приклейте их по своему усмотрению. Например, сделайте дорогу с перекрестком.

    Шаг 4. Сделайте пешеходный переход. Для этого вырежьте несколько тонких полосок из бумаги белого цвета и наклейте их на то место, где будет расположен переход.

    Шаг 5. Украсьте свою композицию деревьями, которые будут расположены вдоль дороги. Возьмите зубочистку и коричневый пластилин. На зеленой бумаге нарисуйте крону и вырежьте ее.

    Шаг 6. Скатайте пластилин в колбаску и вставьте в нее зубочистку.

    Шаг 7. С другой стороны зубочистки прикрепите плоский пластилин, чтобы дерево не падало.

    Шаг 8. Зафиксируйте крону.


    Шаг 9. Найдите в интернете знаки дорожного движения, распечатайте их либо нарисуйте сами и расставьте на дороге.

    Шаг 10. Слепите из пластилина подставку, воткните в нее зубочистку и прикрепите к ней знак.

    На дороге обязательно должен стоять светофор.

    А вдали от дороги поставьте дома.

    Шаг 1. Обклейте цветной бумагой коробочки из-под лекарств.

    Шаг 2. Окошки вырежьте из плотной цветной бумаги.

    Шаг 3. Расставьте все элементы на свои места.

    Шаг 4. Если есть дорога, значит, должны быть машинки. Слепите их из пластилина или расставьте маленькие модельки.

    Включив фантазию, можно сделать коробочки с самыми разными траекториями движения. Предлагаем вам несколько вариантов.

    Видеоподборка поделок по ПДД.

    Создавая поделки на тему «Правила дорожного движения», можно научить ребенка серьезности и направить на правильный путь. Таким образом вы покажете ему, как ПДД влияют на жизнь человека. Выполняя различные поделки, ребенок сможет смело участвовать в тематических конкурсах. Используя цветную бумагу и картон, пластилин и другие дополнительные материалы, можно выполнять декоративные элементы для своих поделок.


    Существует множество идей, которые научат ребенка правилам дорожного движения. Тематические поделки расскажут маленькой аудитории, как вести себя на дороге.

    ЕЛЕНА МОРОЗОВА

    (оформление уголка в группе)

    Предлагаю вашему вниманию мастер-класс на тему Правила дорожного движения «(оформление уголка в группе своими руками) .В нашем детском саду прошла неделя по правилам дорожного движения . И что мы только вместе с детьми не делали :проводили беседы о правилах поведения на дорогах ,читали сказку С. В. Михалкова «Дядя Стёпа милиционер»,играли в игры-ситуации : «Как правильно переходить дорогу «,»Можно ли играть с мячом на проезжей части?»,повторили с детьми дорожные знаки . Закрепили знания детей о светофоре,о пешеходном переходе. Придумывали с детьми различные загадки на правила дорожного движения . Дети с удовольствием участвовали в различных играх и конкурсах. Многие ребята со своими родителями, из нашей группы,сделали поделки .

    Итак,для оформления уголка нам понадобится :цветная бумага ,ножницы,клей,коробочки (можно из-под лекарств или из-под стирального порошка) .


    Теперь начинаем из этих коробочек мастерить домики ,обклеивая их цветной бумагой .

    А теперь на готовый домик вырезаем и приклеиваем окна и дверь.

    Если хотите можно обвести окна по контру фломастером .

    Крыша у домиков может быть различной это зависит от величины вашего домика, здесь необходимо подобрать понравившийся вам цвет цветной бумаги и размер .

    Таких домиков можно сделать несколько.

    Затем делаем пешеходный переход (зебру) .

    На чёрный картон приклеиваем белые полоски(3 штуки) шириной 5 см.

    Получилась»Зебра».

    Для того чтобы сделать проезжую часть нам понадобится :серый картон и белая бумага . Из белой бумаги вырезаем тонкие полосочки шириной 1 см. (4 длинные и 8 коротких) .Длинные полоски приклеиваем посередине нашей дороги оставляя между ними расстояние.

    С одной стороны дороги и с другой добавить короткие полоски и приклеить.

    Размещаем на нашей проезжей части домики,машины,зебру,авто-трейк.

    Некоторые дети из нашей группы тоже сделали поделки .

    Мой мастер -класс подошёл к концу спасибо за внимание!

    Публикации по теме:

    Физкультурные минутки в средней группе «Правила дорожного движения» Предлагаю Вашему вниманию физминутки на тему правил дорожного движения. За стихотворную основу взяла стихи о ПДД, упражнения подобрала и.

    Конспект открытого занятия во 2 младшей группе по правилам дорожного движения «Буратино учит правила дорожного движения» Цели и задачи: 1. Формировать знания о дороге, дорожных знаках и их назначении. 2. Учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия.

    Долго думала-как же преобразить информационный уголок для родителей чтобы избавиться от папок-передвижек и освободить место на детских шкафчиках. Вот.

    Дети- радостный, впечатлительный народ-который не перестает удивляться всему и вся. Для создания интереса у деток,лучшего усвоения полученных.

    Наш садик этой весной принял участие в окружном конкурсе оформления участков

    Поделки на тему правила дорожного движения — наглядный материал, позволяющий детям запомнить то, как нужно вести себя на дороге. Мастерите их вместе с ребятами.

    Поделки правила дорожного движения: 3 варианта на выбор



    Чтобы смастерить наглядное пособие для детей, возьмите:
    • картонные коробки;
    • клей;
    • ножницы;
    • цветную бумагу и картон.



    Чтобы сделать дома, обклейте коробку цветной бумагой.



    Получится короб. Помогите ребенку на бумаге другого цвета при помощи линейки и карандаша начертить прямоугольники одинакового размера, которые станут окнами. Эти детали нужно приклеить на фасад дома.



    Чтобы они имели более аккуратные очертания, приложите линейку, обведите фломастером или ярким карандашом.



    Окна можно сделать плоскими прямоугольными или объемными треугольными. В первом случае ребенок вырежет из бумаги данную фигуру, приклеит наверх дома.



    Для воплощения второй задумки, нужно вырезать прямоугольник, сложить его в виде объемного треугольника, склеить так, чтобы шов оказался наверху.

    Сделайте вместе с детьми еще несколько зданий. Пусть какие-то из них станут магазинами, другие школой, третьи жилыми домами. Чтобы отметить функциональное назначение этих строений, напишите и приклейте к ним вывески. На них будет написано, что это детское учебное заведение, универсам, а на жилых зданиях напишите название улицы и номер дома.

    После этого сделайте зебру, то есть пешеходный переход. Для этого на лист картона черного цвета приклеивают белые полоски, ширина которых 5 см.



    Затем делается проезжая часть. Для нее на серый картон нужно наклеить полоски белой бумаги шириной 1 см. В центре будет разделительная полоса, состоящая из двух отрезков. На каждую из сторон движения автомобилей нужно приклеить и короткие полосочки такой же ширины.


    Если вы планируете создание большой поделки правила дорожного движения, тогда подклейте столько размеченных листов картона, сколько этого требуется для работы.


    Положите разметку дороги на стол или приклейте ее к перевернутой плоской крышке от большой коробки, например, от настольного хоккея. Расположите дома, разместите машины на проезжей части, фигурки людей поставьте рядом с пешеходным переходом. Тогда можно будет играть с детьми, показывая, как переходить дорогу.

    Но для этого не хватает еще одной важной детали — светофора. Как его сделать, вы узнаете, ознакомившись со следующим параграфом. А пока посмотрите еще 2 идеи, которые подскажут, как мастерить детские поделки правила дорожного движения. Ведь они могут быть и не объемными.



    Пусть ребенок под руководством взрослых приклеит на лист синего картона домик, рядом со строением сделает дорогу, пешеходный переход, машину и светофор. В процессе создания этой работы можно помочь детям изучить основные правила дорожного движения.

    Создайте вместе сказочный город, где фигуры и дома будут вылеплены из пластилина. Этот материал поможет сделать дорогу. Для этого нужно хорошо размять черный пластилин, промазать им между намеченными контурами. Сверху прилепляются тонкие колбаски из белого пластилина, чтобы создать пешеходный переход и разделительную полосу для машин. Газоны, тропинки, людей создают таким же образом.

    Дом можно сделать из соединенных вместе двух брусков пластилина одинакового цвета или разменять эту массу в руках и обмазать небольшую коробочку. Окна делаются из пластилина другого цвета.



    Машинки можно взять игрушечные или тоже слепить их из пластилина.



    После того как вы ознакомились с тремя вариантами изготовления поделки в детский сад, посмотрите, как смастерить светофор. Его тоже можно создать из различных материалов, в зависимости от того, что у вас есть в наличии.

    Как сделать светофор своими руками?

    Если дома завалялась сантехническая труба, да еще и есть погоны, фуражка, жезл полицейского, тогда можете сделать вот такого персонажа.



    Если у вас нет таких предметов работника ГИБДД, тогда сделайте их из цветной бумаги и картона. Итак, для воплощения задуманного возьмите:
    • сантехническую трубу;
    • деревянную палку;
    • акриловый лак;
    • свисток;
    • акриловые краски;
    • фуражку;
    • погоны;
    • жезл, а за неимением этого цветную бумагу и картон.
    Для работы нужны такие инструменты, как лобзик, дрель.
    Распилите трубу пополам поперек. Нарисуйте простым карандашом, где у светофора будут находиться черты лица, красный, желтый и зеленый кружки. Зарисуйте все это красками соответствующих цветов. Сделайте дрелью два отверстия на уровне плеч персонажа, просуньте сюда деревянную палку, приклейте погоны. Сверху на трубу наденьте фуражку.



    Повесьте на одну руку персонажа свисток, на другую жезл. Вот как сделать светофор. Если готовых атрибутов нет, тогда на белый картон наклейте черные полоски, сверните эту заготовку в трубу, склейте бока с большого края. У вас получится жезл. Погоны также легко создать, их выкраиваем из картона синего цветного.

    Если говорить про то, как сделать светофор, то для этого проще всего оклеить прямоугольную картонную коробку темной цветной бумагой, приклеить сюда с каждой стороны по кружку красного, желтого и зеленого цвета.



    Если у вас осталась коробка из-под молочного продукта — это как раз то, что нужно. Оклейте ее черной бумагой, а по бокам прикрепите кружки соответствующих цветов. Чтобы ребенок лучше понял, что на красный свет ни в коем случае нельзя переходить дорогу, нарисуйте на круге этого окраса печальный смайлик. У желтого рот будет прямым, а у зеленого улыбающимся, что означает приглашение к движению. Верх коробки спрячьте под фуражкой, которую вырезают из цветной бумаги, детали ее склеивают.



    Если такой тары нет, можно сделать светофор из листа картона. На следующей фотографии видно, как нужно его раскроить, какие должны быть размеры.



    Распрямите картонную коробку, раскроите ее, вырежьте кружочки.



    На картон приклейте черную бумагу, вырежьте из красной, желтой и зеленой квадраты. Приклейте их на темную основу. Скрутите ее в рулон. Из картона вырежьте и склейте ручку, прикрепите ее к данному рулону. Вставьте эту заготовку внутрь склеенного светофора. Поворачивая за ручку, вы будете менять цвет, тем самым проверяя, правильно ли дети освоили урок о правилах дорожного движения.



    Следующий светофор сделан из очень интересных материалов, для такого возьмите:
    • три лазерных диска;
    • три крышки от сока;
    • клей;
    • шнурок;
    • ножницы;
    • краски и кисточки.
    Пусть ребенок раскрасит крышки от сока в нужные цвета. Если у вас есть желтая, зеленая, такие красить не надо. Приклейте эти заготовки в центр дисков, соедините элементы. Прикрепите сзади наверху шнурок нужной длины, после чего можно подвешивать поделку.

    Если вы хотите сделать светофор, чтобы его элементы были объемными, тогда используйте для этого технику оригами.



    Для этого нарежьте из бумаги зеленого, желтого и красного цвета квадраты со сторонами 5 см, из них нужно скрутить детали, которые склеивают между собой.



    Готовые шарики нужно прикрепить к подставке, после чего работа окончена.



    Очень интересным получается светофор, сделанный из целлофановых пакетов.



    Для этой поделки вам потребуются:
    • пакеты для мусора красного, желтого и зеленого цветов;
    • картон;
    • ножницы;
    • цветная бумага.
    Как сделать помпоны, подробно показано в следующем мастер-классе.
    1. Для этого сначала от пакетов отрезают ручки.
    2. Затем, начиная с наружного угла, режут на длинную ленту, как это показано на фотографии под номером 2.
    3. После этого нужно намотать сию ленту на ладонь или на два одинаковых картонных кружочка, в центре которых находится шнурок.
    4. Теперь витки снаружи прорезаются. Если вы наматывали ленту на руку, тогда свяжите получившуюся заготовку в середине кусочком целлофанового пакета, затяните ее, завяжите.
    5. Чтобы сделать светофор, вы свяжете эти свободные шнурки, тем самым соединив конструкцию. Можно приклеить к экспонату ручки и жезл из картона, глаза из цветной бумаги, сделать фуражку из того же материала.



    Если мамы умеют вязать, могут выполнить этот атрибут дорожного движения из ниток. Нужно спицами связать прямоугольник черного цвета, обкрутить им пакет из-под кефира или молока, сшить с боку, сверху и снизу.

    Чтобы подогнать низ и верх, вывяжите прямоугольники такого размера, как эти стороны, пришейте их к основному полотну.


    Кружочки свяжите крючком, прикрепите на свои места.



    Из картона и мишуры также получится замечательный светофор.


    Сценарий «Приключения Незнайки в шумном городе»

    После того как поделки по правилам дорожного движения принесены в детский сад, пора начинать праздник. На нём ребята в игровой форме, с интересом изучат основы поведения на дороге.

    Под музыку дети входят в зал, рассаживаются на стульчики. Ведущий здоровается с ними, с родителями и говорит, что мы живем в прекрасном городе. Здесь есть улицы, переулки, по дорогам мчатся машины, едут автобусы. Чтобы переходить дорогу в таких оживленных местах, нужно знать правила дорожного движения.

    1. Название места, на котором пассажиры ожидают транспорт?
    2. При помощи какого звукового инструмента работника ГБДД останавливают нарушителя?
    3. Молчаливый инструмент сотрудника ГИБДД?
    4. По какой части дороги разрешено ходить пешеходам?
    5. Как называется часть дороги, где движется транспорт?
    Ответы:
    1. Остановка.
    2. Свисток.
    3. Жезл.
    4. Тротуар.
    5. Мостовая.
    Тут заходит Незнайка и говорит, что попав в шумный город, он растерялся и не знает, что обозначают знаки светофора, поэтому еле-еле перешел дорогу, чуть не попал под автомобиль. Незнайка просит ребят, чтобы они ему помогли и научили тому, как нужно переходить дорогу.

    Ведущий говорит, что ребята знают основные правила дорожного движения, и сейчас они расскажут, как надо переходить дорогу. Далее, по очереди выходят дети, читают стихи. Первый рассказывает, что светофор является большим помощником, предупреждает, когда можно идти, а когда нет.

    Второй ребенок встает и читает в стихотворной форме, что красный цвет свидетельствует о том, что рядом опасность. Ни в коем случае нельзя идти через дорогу, где ходит транспорт, когда горит этот сигнал светофора. Желтый цвет призывает пешеходов подождать, зеленый загорается и приглашает перейти дорогу. Дальше ребята рассказывают стихотворение про пешеходный переход, про зебру. Ведь только на такой разметке можно переходить мостовую.

    Далее, начинается игра, которая называется «Собери пазл». Детям раздаются крупные пазлы, в которых есть дорожные знаки или светофор. Они должны собрать их. Можно разделить ребят на две команды, чтобы устроить соревнование.

    Следом идет подвижная игра с флажками. На одном конце зала около исходной линии выстраиваются дети. Воспитатель становится с другой стороны зала, держит в руке флажок. Если тот зелёного цвета, можно идти. Когда воспитатель поднимает красный, ребёнок должен тут же остановиться. Когда вновь поднят зеленая атрибут, нужно продолжать движение. Побеждает тот, кто быстрее всех пройдет всю дорогу без ошибок.

    Для следующего состязания нужно сделать из картона лепестки, сердцевину, уложить все это в виде цветка на столе или на ковре. С обратной стороны этих заготовок написаны вопросы, касающиеся правил дорожного движения. Если дети еще не умеют читать, за них это сделают родители, но отвечать должны сами ребятишки.

    Можно придумать и другие конкурсы, чтобы провести праздник, касающийся правил дорожного движения. Их можно изучать не только в помещении, но и на улице. Когда выпадет снег, нарисуйте на расчищенной дорожке баллончиком темной краски черные полосы, чтобы получился пешеходный переход. С обеих сторон от него поставьте светофоры. Моделировать ситуацию вы будете, «включая» различные цвета.

    Также на снегу можно нарисовать некоторые дорожные знаки и изучать их вместе с детьми.

    Такие игры помогут ребятам лучше узнать правила поведения на дороге, а поделки станут наглядным материалом, способствующим усвоению материала.

    Если вы хотите увидеть, как смастерить поделку на тему правила дорожного движения, для вас — следующий сюжет.

    Кодекс штата Миссисипи, раздел 63. Транспортные средства и правила дорожного движения, § 63-17-75

    В течение девяноста (90) дней после 1 июля 1970 года все лица, которые на 1 июля 1970 года занимались бизнесом или занятием, для которого требуется лицензия в соответствии с Законом о Комиссии по автотранспортным средствам штата Миссисипи, должны подать заявление на формах, установленных комиссия за соответствующие лицензии. Всем таким лицам будет разрешено без лицензии продолжать заниматься бизнесом или занятием, на которое подана заявка на получение лицензии, до тех пор, пока лицензия не будет предоставлена ​​или, в случае отказа, до тех пор, пока заявитель не исчерпает свои ресурсы или не получит возможность исчерпать все его средства под Раздел 63-17-99 .Ни одному лицу, не занимающемуся бизнесом или занятием, требующим такой лицензии на 1 июля 1970 г., не разрешается заниматься таким бизнесом или занятием до тех пор, пока он не получит сначала лицензию на занятие таким бизнесом или занятием.

    Заявки на получение лицензий должны быть подтверждены присягой или подтверждением заявителей и должны быть на формах, предписанных комиссией и предоставленных таким заявителям. Заявки должны содержать такую ​​информацию, которую комиссия сочтет необходимой, чтобы дать ей возможность полностью определить квалификацию и право нескольких заявителей на получение лицензии или лицензий, на которые подана заявка.Комиссия требует, чтобы в каждой заявке указывалась информация, касающаяся финансового положения заявителя, деловой этики заявителя, наличия у заявителя постоянного места деятельности и в основном занимается ли он преследованием, деятельностью или бизнесом, для которого лицензия или запрашиваются лицензии, и может ли заявитель надлежащим образом вести бизнес, для которого запрашивается лицензия или лицензии, а также другую соответствующую информацию в соответствии с защитой общественных интересов и общественного благосостояния.Заявки на получение лицензии в качестве продавца транспортных средств должны, в дополнение к вышеизложенному, сопровождаться оформлением с комиссией добросовестного контракта или франшизы, действовавшего на тот момент между заявителем и производителем, дистрибьютором или оптовым продавцом нового автомобиля или транспортные средства, предлагаемые для продажи, если такой договор или франшиза уже не были поданы в комиссию в связи с предыдущей заявкой, поданной таким заявителем, и в этом случае заявитель должен вместо повторной подачи договора или франшизы идентифицировать договор или франшизу по соответствующей ссылке и зарегистрируйте все изменения и дополнения, если таковые имеются, которые были внесены в указанный контракт или франшизу.Заявитель должен представить удовлетворительные доказательства того, что он или она поддерживает достаточное пространство в здании или строении, в котором ведется его постоянный бизнес, для демонстрации новых автомобилей, или он будет иметь такие помещения в разумные сроки после получения лицензии, и что он или она имеет или будет иметь соответствующие помещения в указанном здании или сооружении для ремонта и обслуживания автомобилей, а также для хранения новых деталей и принадлежностей для них. Однако непредставление доказательств, предусмотренных в предыдущем предложении, не является достаточной причиной для отказа в выдаче лицензии любому торговцу автотранспортными средствами, который на 1 июля 1970 г. был уполномоченным дилером новых автомобилей в этом состоянии как производитель, дистрибьютор. или оптовый торговец новыми автотранспортными средствами и который продолжал быть таким дилером с указанной даты до подачи заявки на получение лицензии в качестве торговца автотранспортными средствами.

    Новые заявки на получение лицензии в качестве дилера новых, подержанных или оптовых автомобилей должны, в дополнение к вышеизложенному, сопровождаться подачей с комиссией корпоративного гарантийного залога в виде штрафной суммы в двадцать пять тысяч долларов (25000 долларов США). на форме облигации, утвержденной комиссией. Тем не менее, соискатель лицензии в нескольких местах может решить предоставить корпоративное поручительство в виде штрафной суммы в сто тысяч долларов (100 000 долларов США), покрывающей все лицензированные местоположения с одинаковой мощностью, вместо отдельных облигаций для каждого местоположения.

    Залог вступает в силу после того, как заявитель получает лицензию, и при условии соблюдения им положений Закона о Комиссии по автотранспортным средствам штата Миссисипи. Залог должен быть возмещением любого убытка, понесенного любым лицом в результате действий связанного лица, когда эти действия являются основанием для приостановления или отзыва лицензии. Залог должен быть исполнен от имени штата Миссисипи в пользу любой потерпевшей стороны. Совокупная ответственность поручителя для любых истцов, независимо от количества лет, в течение которых эта облигация действительна или действовала, не должна превышать сумму залога.Доходы от залога должны быть выплачены по получении комиссией окончательного судебного решения компетентного суда штата Миссисипи в отношении принципала и в пользу потерпевшей стороны.

    Продавцы новых, подержанных и оптовых автотранспортных средств должны иметь страхование гражданской ответственности автотранспортных средств, обеспечивающее полное покрытие транспортных средств, эксплуатируемых на улицах и автомагистралях общего пользования в данном штате, включая автомобили, находящиеся на складе дилеров. Доказательство страхования ответственности для коммерческих и инвентарных транспортных средств должно быть подано вместе с заявкой на лицензию, и заявка на лицензию должна быть отклонена, если не предоставлено доказательство страхования ответственности, удовлетворительное для Департамента доходов.

    Обзор разрешений на доступ к автомагистралям

    — Ведение бизнеса

    УВЕДОМЛЕНИЕ

    Правила кода доступа (N.J.A.C. 16:47) были изменены, чтобы включить новый тарифный план. Измененные тарифные планы приняты с 3 ноября 2014 г. . Любая заявка, полученная 3 ноября 2014 г. или ранее, будет продолжена. со старыми тарифами на заявки, разрешения и продления. Любая заявка, полученная после 3 ноября 2014 г., будет требуется для использования новых графиков платежей как для заявок, так и для разрешений и продлений.

    Владельцы собственности, желающие получить доступ к автомагистралям штата и транспортной инфраструктуре, должны подать заявки на доступ в Министерство транспорта штата Нью-Джерси (NJDOT). Приложения доступа с количеством поездок менее 500 считаются второстепенными, а приложения с числом поездок более 500 — основными. Для получения дополнительной информации см. Кодекс управления доступом к автомагистралям штата Нью-Джерси ниже. Проектировщики проезжей части также должны ознакомиться с кодексом, чтобы определить требования доступа к проектным планам.

    Код управления доступом к автомагистрали штата Нью-Джерси

    Правила, регулирующие доступ к автомагистралям штата, можно найти в Кодексе управления доступом к автомагистралям штата Нью-Джерси.

    Формы заявлений
    Примечание. Все формы заявок (MT32, MT155, MT156, MT159, MT160), которые формально расположенные на этой странице теперь перечислены на Страница «Инженерные формы» в разделе «Техническое обслуживание».
    Данные управления доступом к автомагистрали
    Согласно Н.J.A.C. 16: 47-4.38, Темпы роста фонового трафика должны использоваться кандидатами для изучения трафика, чтобы вычислить средний ожидаемый трафик.
    Примечание. Приведенный ниже график темпов роста фонового трафика обновлен с апреля 2017 года по апрель 2019 года. NJDOT также предоставляет тарифы на создание поездок, используемые в его системе разрешений на доступ к автомагистралям (HAPS). Тарифы, используемые в HAPS, как правило, были обновлены до 10-го издания ITE Trip Generation Manual. Все виды землепользования в 10-м издании ITE не были включены в HAPS.

    Новые землепользования ITE были включены в HAPS для следующих целей:

    • High-Cube Transload and Short-Term Storage Warehouse (154), High-Cube Fulfillment Center Warehouse (155), High-Cube Parcel Hub Warehouse (156), High-Cube Cold Storage Warehouse (157), Многосемейное жилье ( Малоэтажное здание) (220), Многосемейное жилье (Среднеэтажное) (221), Многоквартирное жилье (Высотное здание) (222), Студенческая квартира за пределами кампуса (225), Общественный парк (411), Кемпинг / Парк транспортных средств для отдыха (416) , Поле для гольфа (432), Частная школа (K-8) (534), Главное административное здание (710), Малое офисное здание (712), Государственный автотранспортный департамент (731), Круглосуточный рынок (851), Магазин спиртных напитков ( 899), Ресторан быстрого питания с проходным окном и без сиденья в помещении (935), Автозапчасти и Сервисный центр (943), Автомойка самообслуживания (947), Автоматическая мойка автомобилей (948), Стоп-машина (950), Супер Круглосуточный рынок / АЗС (= 3000 SF) (960)
    Следующие утвержденные NJDOT тарифы, не включенные в издание ITE 10 th , также включены в HAPS:
    • (W09) Банкетный зал, (X01) Станция технического обслуживания только с газом, (X02) Станция технического обслуживания с отсеками для газа и обслуживания, (X04) Станция технического обслуживания с газовой и автомобильной мойкой, (Y01) Водонапорная башня, (Y02) Очистка воды Помещение, (Y03) Ремонтный двор, (Y07) Кафе-мороженое (сидеть, выносить нельзя), (Y09) Пожарная часть, (Y10) Главное управление полиции, (Y14) Автостоянка, (Y15) Фермерский стоянка, (Y16) ) Аварийный вход, (Y17) Парковка (Долгосрочная парковка), (Y18) Похоронное бюро, (Y23) Башня сотовой связи, (Y27) Прокат автомобилей, (Y31) Аукцион, (Y32) Водяной лед Риты, (Y33) Мотоцикл Дилер, (Y40) Культурный центр, (Y53) Специализированный торговый центр, (Y55) Стоянка для отдыха, (Y56) Пункт продажи лодок / сервисное обслуживание, (Y60) Продажа автомобилей (новые и подержанные), (Y61) Удобный рынок / АЗС с проездом (
    Примечание: Кодекс землепользования для специализированных торговых центров теперь (Y53).Компания ITE решила исключить этот LUC, но Департамент решил сохранить его. Ставки остаются неизменными по сравнению с теми, которые использовались ранее.

    Предыдущий код землепользования для СТО с минимаркетом был заменен кодом землепользования 853 Удобный рынок с бензонасосами (

    Как правило, ставки генерирования отключений для всех видов землепользования из 10-го издания ITE будут соответствовать часам пиковой нагрузки генератора. Департамент признает, что для некоторых видов землепользования час пиковой нагрузки генератора, используемого для определения объемов разрешений, не приходится на час пиковой нагрузки на шоссе.Часы анализа и связанное с ним формирование трафика в часы пик, которые будут использоваться для подготовки исследования воздействия трафика, могут отличаться от часов пиковой нагрузки для генерации отключения генератора, которые используются в разрешениях. Перед тем, как приступить к анализу, следует обсудить и утвердить пиковые часы, подлежащие анализу, и связанное с этим создание поездки на использование в рамках встречи с Департаментом перед подачей заявки. Напоминаем разработчикам, что Код доступа требует, чтобы анализ трафика включал «… комбинацию трафика сайта и фонового трафика, которая вызывает наиболее серьезные последствия.(NJAC 16: 47-4.30 (d) 3.i.) Таким образом, при обоснованных вопросах относительно того, какая комбинация приводит к наиболее критическому воздействию, Департамент может потребовать сравнительный анализ генерирования отключения пика генератора по сравнению с пик шоссе. Кроме того, Департамент примет применение показателей проезжей части в анализе только в том случае, если в анализе трафика используется пиковый час шоссе.

    Для более точного определения различий в трафике в часы пик для различных комбинаций использования, Департамент рассчитает количество поездок для торговых центров, которые включают в себя либо ресторан быстрого питания с Drive Thru, либо кафе / пончик с Drive Thru в качестве части. основного здания торгового центра как два отдельных использования.Площадь ресторана быстрого питания с Drive Thru или кафе / пончика с Drive Thru будет учитываться отдельно от остальной площади торгового центра. Это применимо только в том случае, если проходные окна встраиваются в главное здание торгового центра. Если в отеле нет окон Drive Thru, общая площадь будет считаться торговым центром, даже если одним из посетителей является ресторан быстрого питания или кафе / магазин пончиков.

    Если ресторан быстрого питания с Drive Thru или кафе / пончик с Drive Thru находится в отдельном здании, например, в торговом центре, отдел будет определять в каждом конкретном случае, как лучше всего рассчитать поездку. поколение (многократное использование или весь торговый центр).Факторы, которые будут учитываться, — это размер торгового центра, планировка торгового центра, простота взаимодействия между пользователями, подъездные пути для различных целей и восприятие водителями проекта. То же самое будет справедливо и для проектов, предлагающих включить рынок удобных газовых магазинов в небольшой торговый центр.

    В последнее время Департамент заметил увеличение числа заявок на изменение одного из наших общих видов землепользования. Новое использование — это удобный рынок с газовыми насосами и проезд в ресторан быстрого питания или кафе / пончик на территории объекта.Департамент определил, что добавление объекта Drive Thru к удобному рынку увеличит количество поездок при стандартном землепользовании. Соответственно, были разработаны новые Кодексы землепользования, которые увеличат рынок удобных товаров с газовыми насосами и рынок супермаркетов / АЗС в часы пик и суточные ставки на 20%, когда объект Drive Thru будет включен в рынок удобных товаров. Новые коды — Y61 и Y62, и их можно найти в таблице на веб-сайте Департамента.

    Внутренний захват отключения
    NJDOT примет следующие правила в отношении внутреннего сбора данных о поездках для смешанных проектов:

    Поскольку Третье издание Справочника по созданию поездок не включает информацию для использования от розничной до розничной, и признавая, что на самом деле такое взаимодействие происходит, разумной альтернативой является использование тарифов, содержащихся во втором издании Справочника по созданию поездок для использования от розничной до розничной, при использовании пробная база. Кроме того, из-за отсутствия в Справочнике по формированию поездок ставок часов пиковой нагрузки для розничной торговли с утра до вечера, ставка после полудня также должна использоваться в AM на пробной основе.Тарифы на часы пик до и после полудня, содержащиеся в Третьем издании для других целей, будут использоваться там, где это уместно, например, в ресторанах, кинотеатрах / развлечениях или отелях. Будут использоваться полуденные ставки, как описано выше, если они доступны.

    Так как третье издание содержит тарифы для ресторанов, эти тарифы следует использовать в часы пик AM и PM для ресторанов быстрого питания и кофеен / пончиков. Ставка полуденного дня недели из Второго издания для розничной торговли должна использоваться в пиковый час выходного дня, как описано выше, на пробной основе.Поскольку между соседними землепользователями будет некоторое взаимодействие, когда родители будут уходить и забирать своих детей из детских садов, но ни во втором, ни в третьем изданиях Справочника по созданию поездок не указаны ставки за это землепользование, жилищные ставки из Третьего Издание должно использоваться для этого землепользования (LUC 565) в часы пик AM и PM. Кредиты на внутреннюю поездку в пиковый уик-энд не принимаются. .

    Тарифы на проезд
    Поскольку третье издание Справочника по составлению поездок ITE не включает опубликованные данные о пропускной способности для кафе / пончиковой лавки с проезжей частью (LUC 937), для этого землепользования будут использоваться проходные ставки, используемые для круглосуточного магазина с газом. пробная база до дальнейшего уведомления в часы пик в будние дни AM и PM (63% и 66%).Кроме того, на пробной основе будет использоваться 50% -ная процентная ставка по выходным в середине рабочего дня.

    Поскольку третье издание справочника ITE Trip Generation Handbook не включает какие-либо опубликованные данные о процентной ставке для супермаркетов / заправочных станций (= 3000 SF) (LUC 960), для пиковых часов в выходные дни, 50% скидок в пиковые часы выходных дней. по ставке будет использоваться на пробной основе.

    Презентация управления доступом
    Проектировщики-консультанты, работающие над прорезями для доступа к автомагистралям штата Нью-Джерси, могут найти информацию в Проекте доступа. обучающая презентация полезна.Позвоните в NJDOT, если у вас есть какие-либо вопросы, касающиеся этой программы обучения.

    Учебная презентация была подготовлена ​​Управлением проектирования доступа NJDOT Major Access Permit Bureau, которое управляет Новым Кодекс управления доступом к автомагистралям штата Джерси. Офис оценивает влияние доступа к объектам на этапе определения объема работ, готовит вырезы доступа для собственных проектов, проверяет проемы доступа для проектов, разработанных консультантами, и уведомляет собственность владельцы о доступе.

    404 Не найдено — город Бостон

    Свяжитесь с нами

    Городские департаменты

    Выберите DepartmentAdministration и FinanceAnimal ControlArchives и RecordsArts, Туризм и Специальный EventsAssessingAuditingBikesBoard из AppealsBoston центров для молодежи и FamiliesBoston Жилищного AuthorityBoston Residents Работа PolicyBRA / EDICBudget ManagementCable OfficeCity ClerkCity CouncilCivil RightsConsumer дел и LicensingDisabilities CommissionElderly AffairsElection DepartmentEmergency Медицинский ServicesEmergency ManagementEmergency Укрытие CommissionEnvironmentEnvironmental & Energy ServicesFamily юстиции CenterFireHuman ResourcesHuman ServicesInnovation И технологии priseТранспортКазначейские услугиВетеранские услугиЖенская комиссияКомпенсация работникамМолодежный совет и Молодежный фондМолодежный фонд

    404 Не найдено

    Извините, , вы достигли несуществующей страницы на веб-сервере города Бостон.Попробуйте одно из следующего:

    • Убедитесь, что введенный выше веб-адрес (URL) правильный
      (опечатка? Устаревшее избранное или закладка?).
    • Чтобы получить список городских агентств, перейдите на страницу отделов.
    • Чтобы узнать о районе в Бостоне, перейдите на страницу профилей района.
    • Чтобы провести транзакцию, например уплатить акцизный налог, или запросить нашу оценочную базу данных, перейдите на страницу онлайн-услуг.

    Если вы считаете, что это вызвано неправильной ссылкой на веб-сайте, сообщите об этом в digital @ boston.губ.

    Спасибо.

    Скачать Adobe Reader
    Многие формы доступны в формате PDF. Для просмотра и печати в формате PDF необходимо загрузить и установить ридер.

    Разрешения на автотранспортные средства | Парковка и движение | Общественная безопасность

    Разрешения на автотранспортные средства

    Разрешения на парковку выдаются студентам, сотрудникам, преподавателям и другим членам сообщества.Разрешения на парковку выдаются ежегодно.

    ПОДАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ НА РАЗРЕШЕНИЕ НА АВТОМОБИЛЬ

    Преподаватели и сотрудники

    Все сотрудники университета, которые хотели бы припарковать свой автомобиль на территории кампуса, должны зарегистрировать свой автомобиль . Пропуска на парковку выдаются лично в здании Stoneman с 9:00 до 16:00 с понедельника по пятницу. Парковки и наклейки на кампусе имеют цветовую маркировку; привилегии зависят от местоположения вашего офиса на кампусе.

    Студенты

    У всех учащихся должна быть наклейка с парковкой, которая должна быть видна на транспортных средствах в любое время.Студенты, которые не приобрели пропуск или временный пропуск, не могут парковаться на территории кампуса в любое время, включая выходные. Студенты могут подать заявление на получение разрешения на автотранспортные средства в начале учебного года. Только проживающие в школе юниоры и пожилые люди могут иметь автомобиль на территории кампуса. Все студенты пригородных поездов имеют право подать заявление на получение разрешения на парковку транспортных средств.

    Расширить все

    Студенты из других штатов

    Массачусетс требует, чтобы все нерезиденты (т.е., за пределами штата) учащиеся, управляющие транспортным средством, либо регистрируют транспортное средство в Содружестве (показывать номерные знаки Массачусетса), либо демонстрируют вид на жительство. Общественная безопасность выдает вид на жительство вместе с разрешением на автотранспортные средства без дополнительной оплаты. Владелец транспортного средства должен иметь страховое покрытие

    согласно требованиям Массачусетса.

    Инструкция для получения ВНЖ:

    1. Загрузите и заполните Заявление о водителе-иностранце-студенте.
    2. Верните форму в офис парковки в здании Stoneman. Будет выдана декаль, действующая до тех пор, пока вы будете студентом Брандейса.

    Подать заявку на получение разрешения на автотранспорт

    Положения о разрешении

    Правила парковки действуют с 7 до 17 часов. с понедельника по пятницу , за исключением университетских каникул. Каникулы в университете признаются отпусками сотрудников.Если здесь присутствует персонал, даже если занятия не проводятся, действуют правила парковки. Ночная парковка с 2 до 7 часов на факультетских и служебных помещениях запрещена.

    Чтобы ознакомиться с правилами и положениями регистрации парковки и связанными с ней процедурами, ознакомьтесь с правилами парковки и дорожного движения.

    Уведомление

    Если у вас есть задолженность по каким-либо невыполненным цитатам, вы не сможете получить новое разрешение до тех пор, пока ваша задолженность по цитированию не будет выплачена полностью. Вы можете оплатить любые неоплаченные цитаты через веб-портал Brandeis Parking Services.Теперь вы можете оплатить парковочные талоны онлайн с помощью кредитной карты.

    Специальное разрешение на движение (STP) | SFMTA

    Вы должны подать заявление на получение специального разрешения на движение, если вы не можете соблюдать строительные нормы, указанные в Синей книге.

    Таблица сборов (действует с 1 июля 2018 г.) выглядит следующим образом:

    ПЛАТА СУММА
    Базовая комиссия $ 333
    Продление базовой платы $ 166
    Ежедневная плата $ 68
    Просроченная плата $ 374

    Стоимость нового специального разрешения на движение — это «базовая плата» плюс «дневная плата» за рабочий день разрешения.Требуется уведомление как минимум за два полных рабочих дня *.

    Стоимость продления специального разрешения на движение — это «базовая плата за продление» плюс «ежедневная плата» за рабочий день разрешения. Требуется уведомление как минимум за два полных рабочих дня.

    Заявки на получение специальных разрешений на движение (новых или продленных), которые получены с уведомлением менее чем за два полных рабочих дня, все еще могут быть обработаны и выданы. В таких случаях к стоимости специального разрешения на движение добавляется штраф за просрочку.Плата за просрочку разрешения составляет «штраф за просрочку» плюс «базовый сбор» плюс «ежедневный сбор» за каждый рабочий день разрешения. Мы не приветствуем такую ​​практику и оставляем за собой право не выдавать разрешения с опозданием.

    «Два полных рабочих дня» — это заявки, полученные до 9 утра 1-го дня, дата начала которых наступает не раньше 3-го дня. Рабочие дни включают понедельник — пятницу и не включают выходные или праздничные дни.

    * Уведомление не менее чем за два месяца для разрешений, требующих восстановления проезжей части дороги, объезда транзита, поддержки со стороны полиции и / или инспектора парковки и других сложных изменений в транспортных системах города.Примеры включают установку и демонтаж башенного крана, заливку фундамента и большие земляные работы.

    Формы
    Строительство, не связанное с улицами, в Сан-Франциско

    Общую озабоченность жителей Сан-Франциско вызывает то, что парковку в районе забрали подрядчики и ведутся строительные проекты. Пожалуйста, направляйте любые вопросы относительно этих разрешений в Бюро по использованию улиц и картографии Департамента общественных работ по телефону 415.554.5810.

    Руководство по управлению движением в рабочей зоне

    Целью управления движением в рабочей зоне является обеспечение безопасной рабочей зоны для рабочих в пределах проезжей части, в то же время способствуя безопасному и упорядоченному движению всех участников дорожного движения (автомобилистов, велосипедистов и пешеходов, включая людей с ограниченными возможностями, в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями. 1990 г.) через рабочую зону.

    Это руководство предназначено для сотрудников Департамента транспорта штата Нью-Йорк (NYSDOT), коммунальных предприятий, муниципалитетов и подрядчиков, которые участвуют в проектировании, настройке и обслуживании рабочих зон на шоссе, а также для всех, кто работает в пределах штата, и имеет право: пути, с основными принципами и элементами, составляющими безопасную рабочую зону. Информация, представленная в этом руководстве, основана на требованиях, изложенных в Национальном руководстве по унифицированным устройствам управления дорожным движением и Дополнении штата Нью-Йорк, обзоре руководств по рабочим зонам от ряда государственных и федеральных агентств и обсуждениях с членами рабочей зоны NYSDOT. Комитет управления дорожным движением.

    Это руководство включает в себя основную информацию об управлении движением в рабочей зоне, включая описание устройств управления движением, иллюстрации допустимых, часто используемых устройств, а также надлежащую одежду и методы флагмана. Цветные диаграммы (типовые приложения), изображающие типичные настройки управления движением для двухполосных и многополосных автомагистралей, предназначены для демонстрации минимальных требований к созданию безопасной рабочей зоны. Управление движением или защита могут быть усилены в ситуациях, которые могут потребовать дополнительных мер, таких как интенсивное движение или пешеходы, высокие скорости, ограниченное расстояние видимости, плохое или запутанное выравнивание.

    Это «живой документ», который будет развиваться по мере получения рекомендаций от регионов. Диаграммы управления движением в рабочих зонах будут добавляться и удаляться по мере необходимости, и все они будут размещены на интернет-сайте NYSDOT (Руководство по управлению движением в рабочих зонах).

    Любые вопросы, комментарии и / или рекомендации относительно этого руководства просим направлять по адресу [email protected]

    Интернет-руководство по управлению движением в рабочей зоне

    КОД ТРАНСПОРТИРОВКИ ГЛАВА 542.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

    ТРАНСПОРТНЫЙ КОД

    НАЗВАНИЕ 7. ТРАНСПОРТНЫЕ СРЕДСТВА И ДВИЖЕНИЕ

    ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ C. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

    ГЛАВА 542. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

    ПОДРАЗДЕЛ A. ПРИМЕНЕНИЕ

    Sec. 542.001. АВТОМОБИЛИ НА ДОРОГАХ. Положение этого подзаголовка, относящееся к эксплуатации транспортного средства, применяется только к управлению транспортным средством на шоссе, если это положение специально не применяется к другому месту.

    Закон 1995 г., 74-й лег., гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.002. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ. Положение этого подзаголовка, применимое к оператору транспортного средства, применяется к оператору транспортного средства, принадлежащего или эксплуатируемого Соединенными Штатами, этим штатом или политическим подразделением этого штата, за исключением случаев, специально предусмотренных этим подзаголовком для санкционированной чрезвычайной ситуации. средство передвижения.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек.542.003. ЖИВОТНЫЕ И ТРАНСПОРТНЫЕ СРЕДСТВА, ПРИВЕДЕННЫЕ ЖИВОТНЫМИ. Человек, едущий на животном по проезжей части или управляющий транспортным средством, запряженным животным на проезжей части, имеет права и обязанности, применимые к оператору транспортного средства в соответствии с этим подзаголовком, за исключением права или обязанности, которые по своему характеру не могут применяться к человеку, едущему животное или управление транспортным средством, запряженным животным.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.004. ЛИЦА И ОБОРУДОВАНИЕ, ЗАНИМАЮЩИЕСЯ РАБОТОЙ НА ДОРОГНОЙ ПОВЕРХНОСТИ.Этот подзаголовок не применяется к человеку, команде, транспортному средству или другому оборудованию, занятому работой на шоссе, если это положение специально не предусмотрено, но применяется к этим лицам и транспортным средствам во время поездки на работу или с этой работы.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.005. ПРАВИЛА ЧАСТНОЙ СОБСТВЕННОСТИ. Этот подзаголовок не препятствует владельцу частной собственности, которая является частной дорогой:

    (1) регулировать или запрещать использование собственности населением для передвижения на автомобиле; или

    (2) требуя условий, отличных от указанных в данном подзаголовке или в дополнение к ним.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.006. ОГРАНИЧЕНИЯ СКОРОСТИ НА ЧАСТНЫХ ДОРОГАХ. (a) Владельцы большинства участков недвижимого имущества, примыкающих к частной дороге, могут обратиться в Транспортную комиссию Техаса с просьбой распространить ограничения скорости, указанные в этом подзаголовке, на часть дороги в районе или на соседних участках, если:

    ( 1) дорога находится за пределами муниципального образования;

    (2) общее количество жителей в микрорайоне и прилегающих к нему подразделениях не менее 400; и

    (3) табличка для подразделения и каждого смежного подразделения, включенного для определения количества жителей в подразделе (2), внесена в записи актов гражданского состояния округа.

    (b) После того, как комиссия получит петицию и подтвердит право собственности подписавших ее лиц, комиссия может издать приказ о распространении ограничений скорости на частную дорогу, если комиссия сочтет, что приказ отвечает интересам жителей района и общественность в целом.

    (c) Если комиссия отклоняет ходатайство, комиссия должна провести публичные слушания о целесообразности применения ограничений скорости. Слушание должно проводиться в округе, в котором находится участок дороги, о котором идет речь.Комиссия должна опубликовать уведомление о слушании в газете, имеющей общий тираж в этом округе, по крайней мере, за 10 дней до даты слушания.

    (d) На слушании, если комиссия сочтет, что это будет в интересах жителей района и общественности в целом, комиссия издает приказ о распространении ограничений скорости на частную дорогу.

    (e) После того, как комиссия издает приказ в соответствии с этим разделом, частная дорога является общественной дорогой для целей установки и обеспечения соблюдения ограничений скорости в соответствии с этим подзаголовком, и комиссия должна вывесить знаки ограничения скорости на собственности, примыкающей к частной дороге с согласие собственника имущества, на котором размещен знак.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г. Изменения внесены законами 1999 г., 76-й лег., Гл. 308, п. 1, эфф. 29 мая 1999 г.

    сек. 542.007. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ: ЧАСТНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ СТРАНАХ. (a) Этот раздел применяется только к подразделению, которое расположено в неинкорпорированном районе округа с населением 500 000 или меньше.

    (b) По ходатайству 25 процентов владельцев собственности, проживающих в районе, в котором дороги обслуживаются в частном порядке, или по запросу руководящего органа организации, обслуживающей эти дороги, уполномоченные суд округа по постановлению могут распространить любые правила дорожного движения, которые применяются к окружной дороге, на дороги подразделения, если уполномоченный суд сочтет, что такой порядок отвечает интересам округа в целом.В петиции должны быть указаны правила дорожного движения, которые предполагается продлить. Постановление суда может продлить действие любого или всех запрошенных правил дорожного движения.

    (c) В качестве условия продления правил дорожного движения в соответствии с Подразделом (b), суд уполномоченных может потребовать, чтобы владельцы собственности в подразделении оплатили всю или часть стоимости расширения и обеспечения соблюдения правил дорожного движения в подразделении. Комиссары суда должны проконсультироваться с шерифом, чтобы определить стоимость обеспечения соблюдения правил дорожного движения в подразделении.

    (d) При выдаче приказа в соответствии с этим разделом частные дороги в районе считаются дорогами округа для целей применения и обеспечения соблюдения указанных правил дорожного движения. Суд уполномоченных может разместить официальные устройства управления дорожным движением на территории, примыкающей к частной дороге, если:

    (1) эти устройства относятся к указанным правилам дорожного движения; и

    (2) получено согласие владельца этой собственности.

    Добавлен законами 1999 г., 76-й этап., гл. 1393, п. 1, эфф. 1 сентября 1999 г. Изменения внесены законами 2001 г., 77-й лег., Гл. 913, п. 2, эфф. 1 сентября 2001 г .; Акты 2003 г., 78-й лег., Гл. 243, п. 1, эфф. 1 сентября 2003 г.

    сек. 542.008. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ: ЧАСТНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ МУНИЦИПАЛИТАХ. (a) Этот раздел применяется только к району, в котором дороги находятся в частной собственности или обслуживаются, и расположенному в муниципалитете с населением 300 и более человек.

    (b) По ходатайству 25 процентов владельцев собственности, проживающих в подразделении, или по запросу руководящего органа организации, обслуживающей дороги, руководящий орган муниципалитета может продлить действие любых правил дорожного движения, которые применяются к дорога, принадлежащая муниципалитету или округу, в котором находится муниципалитет, к дорогам в подразделении, чтобы дороги подразделения находились под одними и теми же правилами дорожного движения, если руководящий орган муниципалитета находит постановление в интерес муниципалитета в целом.В петиции по этому подразделу должны быть указаны правила дорожного движения, которые предполагается продлить. Постановление может продлить действие любого или всех запрошенных правил.

    (c) В качестве условия продления правил дорожного движения в соответствии с Подразделом (b), руководящий орган муниципалитета может потребовать, чтобы владельцы собственности в подразделении оплатили всю или часть стоимости расширения и обеспечения соблюдения правил дорожного движения в подразделения, включая расходы, связанные с размещением необходимых служебных устройств контроля дорожного движения.Руководящий орган муниципалитета должен проконсультироваться с соответствующим правоохранительным органом, чтобы определить стоимость обеспечения соблюдения правил дорожного движения в подразделении.

    (d) При выдаче приказа в соответствии с данным разделом частные дороги в районе считаются общественными шоссе или улицами для целей применения и обеспечения соблюдения указанных правил дорожного движения. Орган управления муниципалитета может размещать официальные устройства управления дорожным движением на территории, примыкающей к частной дороге, если:

    (1) эти устройства относятся к указанным правилам дорожного движения; и

    (2) получено согласие владельца этой собственности или для размещения доступен сервитут.

    Добавлен Законами 2001 г., 77-й лег., Гл. 913, п. 1, эфф. 1 сентября 2001 г.

    сек. 542.0081. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ: СПЕЦИАЛЬНЫЙ РАЙОН В ОПРЕДЕЛЕННЫХ ГОРОДАХ. (a) Этот раздел применяется только к дороге, принадлежащей или обслуживаемой особым округом, который расположен в некорпоративной области округа с населением менее одного миллиона человек.

    (b) Жители всего или любой части особого округа могут подать прошение в комиссарский суд округа, в котором расположены дороги, с просьбой распространить окружное обеспечение соблюдения правил дорожного движения на окружных дорогах на дороги округа. округ.Ходатайство должно:

    (1) указать дороги, по которым требуется исполнение округа;

    (2) указать правила дорожного движения, в отношении которых требуется исполнение округа; и

    (3) должны быть подписаны 50 процентами владельцев собственности, проживающих в районе, обслуживаемом дорогами округа, в отношении которого испрашивается правоприменение округа.

    (c) Если суд уполномоченных приходит к выводу, что удовлетворение запроса отвечает интересам округа в целом, суд уполномоченных должен своим приказом распространить действие правил дорожного движения округа на дороги округа, указанные в петиции.Приказ может обеспечить соблюдение некоторых или всех правил дорожного движения, запрошенных в петиции.

    (d) В качестве условия продления правила дорожного движения в соответствии с Подразделом (c), уполномоченный суд может потребовать, чтобы специальный округ оплатил все или часть расходов по распространению правоприменения на дороги округа. Комиссары суда должны проконсультироваться с шерифом, чтобы определить стоимость продления срока исполнения.

    (e) При выдаче приказа в соответствии с этим разделом дороги, указанные в приказе, считаются дорогами округа для целей применения и обеспечения соблюдения указанных правил дорожного движения.Суд уполномоченных может размещать служебные устройства регулирования дорожного движения на полосе отвода дорог района, если эти устройства соответствуют указанным правилам дорожного движения.

    Добавлен законами 2011 г., 82-й лег., Р.С., гл. 812 (H.B. 2541), разд. 1, эфф. 17 июня 2011г.

    ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ B. ЕДИНСТВЕННОСТЬ И ТОЛКОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ДВИЖЕНИЯ

    Разд. 542.201. ОБЩЕЕ ПРАВИЛО ЕДИНСТВЕННОСТИ. Этот подзаголовок применяется единообразно во всем этом состоянии. Местные органы власти не могут принимать или обеспечивать выполнение постановлений или правил, противоречащих этому подзаголовку, если это прямо не разрешено этим подзаголовком.Однако местные органы власти могут регулировать трафик таким образом, чтобы это не противоречило этому субтитру.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.202. ПОЛНОМОЧИЯ МЕСТНЫХ ОРГАНОВ. (a) Этот подзаголовок не препятствует местным властям в отношении шоссе, находящегося под его юрисдикцией, и при разумном осуществлении полицейских полномочий:

    (1) регулирование движения сотрудниками полиции или устройствами регулирования дорожного движения;

    (2) регулирование остановки, остановки или стоянки транспортного средства;

    (3) регулирование или запрещение шествия или собрания на шоссе;

    (4) регулирует работу и требует регистрации и лицензирования велосипеда или электрического велосипеда, включая оплату регистрационного сбора, за исключением случаев, предусмотренных статьей 551.106;

    (5) регламентирующие время, место и способ, которым роликовый конькобежец может использовать шоссе;

    (6) регулирование скорости транспортного средства в общественном парке;

    (7) регулирование или запрещение поворота транспортного средства или транспортного средства определенного типа на перекрестке;

    (8) обозначение перекрестка как остановочного перекрестка или перекрестка с уступом и требование, чтобы каждое транспортное средство остановилось или уступило дорогу на одном или нескольких въездах на перекресток;

    (9) обозначение автомобильной дороги как сквозной;

    (10) обозначение шоссе как шоссе с односторонним движением и требование, чтобы каждое транспортное средство на шоссе двигалось в одном определенном направлении;

    (11) обозначение охранников школьных переходов и зон перехода школ;

    (12) изменение ограничения скорости в соответствии с этим подзаголовком; или

    (13) принятие других правил дорожного движения, специально разрешенных этим подзаголовком.

    (b) В этом разделе:

    (1) «Роликовый конькобежец» означает лицо, носящее обувь с прикрепленным комплектом колес.

    (2) «Сквозная автомагистраль» означает автомагистраль или часть автомагистрали, на которой:

    (A) для движения транспортных средств предоставляется преимущественное право проезда; и

    (B) движение транспортных средств, въезжающих с пересекающейся автомагистрали, по закону должно уступать дорогу в соответствии с официальным устройством регулирования дорожного движения.

    (3) «Регулирование» означает уголовное, гражданское и административное преследование лица, включая владельца или оператора транспортного средства, в соответствии с законом штата или постановлением муниципалитета.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г. Изменения внесены законами 2001 г., 77-й лег., Гл. 1085, п. 6, эфф. 1 сентября 2001 г .; Акты 2003 г., 78-й лег., Гл. 359, п. 1, эфф. 1 сентября 2003 г.

    сек. 542.203. ОГРАНИЧЕНИЕ НА МЕСТНЫЕ ОРГАНЫ. (а) Местные органы власти не могут устанавливать или обслуживать устройство управления движением, чтобы направлять движение на государственной автомагистрали, включая дорогу от фермы к рынку или от ранчо к рынку, для остановки или уступки перед въездом или пересечением перекрестка. шоссе, если это не разрешено соглашением между местными властями и Департаментом транспорта Техаса в соответствии с разделом 221.002.

    (b) Постановление или постановление местного органа власти не действует до тех пор, пока предупреждающие знаки не будут вывешены на или у въезда на шоссе или части шоссе, что может быть наиболее целесообразным. Этот подраздел применяется только к постановлению или правилу, которые:

    (1) регулируют скорость транспортного средства в общественном парке;

    (2) изменяет ограничение скорости в соответствии с этим подзаголовком;

    (3) обозначает перекресток как стоп-перекресток или перекресток уступов; или

    (4) обозначает шоссе как шоссе с односторонним движением или как сквозное шоссе.

    (c) Постановление или правило местного органа власти, регулирующее время, место и способ, которым роликовый конькобежец может использовать шоссе, не может изменять стандарты заботы или ответственности местных органов власти в отношении строительства, проектирования или технического обслуживания. шоссе.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.2035. ОГРАНИЧЕНИЕ НА МУНИЦИПАЛИТЕТЫ. (a) Муниципалитет не может внедрять или эксплуатировать автоматизированную систему управления движением в отношении шоссе или улицы, находящейся под его юрисдикцией, с целью обеспечения соблюдения установленных ограничений скорости.Генеральный прокурор должен обеспечить соблюдение данного пункта.

    (b) В этом разделе «автоматизированная система управления движением» означает фотографическое устройство, радар, лазерное устройство или другое электрическое или механическое устройство, предназначенное для:

    (1) записи скорости автомобиля; и

    (2) получить одну или несколько фотографий или других записанных изображений:

    (A) транспортного средства;

    (B) номерной знак, прикрепленный к транспортному средству; или

    (C) оператор транспортного средства.

    Добавлен законами 2007 г., 80-й лег., Р.С., гл. 646 (H.B.922), разд. 1, эфф. 15 июня 2007 г.

    сек. 542.204. ПОЛНОМОЧИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ПЕРЕСЕЧЕНИЯМИ. Комиссия по транспорту Техаса и местные органы власти могут, при проектировании автомагистралей или дорожного движения, рассматривать отдельные перекрестки разделенных автомагистралей со средним расстоянием не менее 30 футов друг от друга как компоненты единого перекрестка.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.205. КОНФЛИКТ МЕЖДУ ЭТОМ СУБТИТРОМ И ПОРЯДОК, ПРАВИЛО ИЛИ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ АГЕНТСТВ. (a) Если этот подзаголовок противоречит приказу, правилу, постановлению или требованию Федерального совета по наземному транспорту или департаменту, относящемуся к требованию безопасности транспортного средства, включая требование, касающееся оборудования транспортного средства, соблюдения владельцем или оператором транспортного средства с приказом, правилом, постановлением или требованием Федерального управления наземного транспорта или департамента соответствует этому подзаголовку.

    (b) Владелец или оператор транспортного средства должен соблюдать любое требование этого подзаголовка, которое дополняет, но не противоречит требованиям Федерального совета по наземному транспорту или департамента.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г. Изменения внесены законами 1997 г., 75-й лег., Гл. 165, п. 30.104, эфф. 1 сентября 1997 г.

    сек. 542.206. ВЛИЯНИЕ ОГРАНИЧЕНИЙ СКОРОСТИ В ГРАЖДАНСКОМ ДЕЙСТВИИ. Положение этого подзаголовка, объявляющее ограничение максимальной или минимальной скорости, не освобождает истца в гражданском иске от бремени доказывания халатности ответчика как непосредственной причины аварии.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    ПОДРАЗДЕЛ C. НАРУШЕНИЯ

    Сек. 542.301. ОБЩЕЕ НАРУШЕНИЕ. (а) Лицо совершает правонарушение, если оно совершает запрещенное действие или не выполняет действие, требуемое данным подзаголовком.

    (b) Если не предусмотрено иное, правонарушение в соответствии с этим подзаголовком является мисдиминором.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек.542.302. НАРУШЕНИЕ ЛИЦА, ВЛАДЕЛЬЦА ИЛИ УПРАВЛЯЮЩЕГО ТРАНСПОРТНЫМ СРЕДСТВОМ. Лицо, владеющее транспортным средством или нанимающее или иным образом руководящее оператором транспортного средства, совершает правонарушение, если это лицо требует или сознательно разрешает оператору транспортного средства управлять транспортным средством в нарушение закона.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.303. ИНТЕРЕСНОЕ НАРУШЕНИЕ. (а) Лицо, которое пытается совершить или сговаривается с целью совершения деяния, объявленного в этом подзаголовке преступлением, виновно в преступлении.

    (b) Лицо, которое ложно, обманным путем или умышленно позволяет другому нарушить этот подзаголовок, виновно в нарушении.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    сек. 542.304. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ. (a) Департамент своим правилом определяет правонарушения, связанные с эксплуатацией автотранспортного средства, которые представляют собой нарушение правил дорожного движения при движении в целях:

    (1) статьи 102.022 (а) Уголовно-процессуального кодекса;

    (2) Раздел 1001.112 (a-2), Кодекс об образовании;

    (3) Раздел 411.110 (f) Правительственного кодекса; и

    (4) Разделы 773.0614 (b) и 773.06141 (a), Кодекс здоровья и безопасности.

    (b) Правила должны предусматривать, что для целей положений, описанных в Подразделе (a), нарушения движения:

    (1) включают:

    (A) нарушение правил дорожного движения этого штата, другого штата , или политическое подразделение того или иного государства; и

    (B) — правонарушение согласно статье 545.412; и

    (2) не включают:

    (A) преступление, совершенное до 1 сентября 2003 г .;

    (B) превышение скорости, когда осужденное лицо в момент совершения преступления двигалось менее чем на 10 процентов быстрее установленного ограничения скорости, за исключением случаев, когда это лицо совершило нарушение в зоне пересечения школы;

    (C) правонарушение, рассмотренное в соответствии со статьями 45.051 или 45.0511 Уголовно-процессуального кодекса; или

    (D) нарушение согласно разделу 545.4251.

    Добавлен законами 2019 г., 86-й этап., Р.С., гл. 1094 (H.B. 2048), разд. 11, эфф. 1 сентября 2019.

    ПОДРАЗДЕЛ D. ШТРАФЫ И СУДЕБНЫЕ РАСХОДЫ

    Разд. 542,401. ОБЩЕЕ НАКАЗАНИЕ. Лицо, признанное виновным в правонарушении согласно этому подзаголовку, за которое не предусмотрено иное наказание, подлежит наказанию в виде штрафа в размере не менее 1 доллара или более 200 долларов.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    Информацию об истечении срока действия подразделов (f) и (g) см. В подразделе (g).

    п. 542,402. УТИЛИЗАЦИЯ ШТРАФОВ. (a) За исключением случаев, предусмотренных Подразделом (b-1), муниципалитет или округ должен использовать штраф, взимаемый за нарушение закона о дорожном движении, указанного в этом заголовке, для:

    (1) строительства и обслуживания дорог, мостов и водопропускных труб в муниципалитет или округ;

    (2) обеспечивать соблюдение законов, регулирующих использование автомобильных дорог; и

    (3) покрывают расходы дорожных инспекторов графства.

    (b) В каждом финансовом году муниципалитет с населением менее 5000 может удерживать штрафы, взысканные за нарушение этого раздела, и штрафы, взысканные в соответствии со статьей 45.051 (а) Уголовно-процессуального кодекса, в случаях, когда утверждается нарушение этого раздела, сумма, равная 30 процентам доходов муниципалитета за предыдущий финансовый год из всех источников, кроме федеральных фондов и поступлений от облигаций, поскольку показано аудитом, проведенным в соответствии с разделом 103.001 Кодекса местного самоуправления. После того, как муниципалитет удерживает эту сумму, муниципалитет отправляет контролеру любую часть полученного штрафа, превышающую 1 доллар.

    (b-1) В соответствии с Подразделом (b-2) округ может использовать штраф, взимаемый за нарушение закона о дорожном движении, если округ сочтет целесообразным, если:

    (1) в округе проживает менее 5000; и

    (2) уполномоченный суд округа своим постановлением принимает решение о расходовании выручки иначе, чем предусмотрено Подразделом (а).

    (b-2) В каждом финансовом году округ, описанный в Подразделе (b-1), может удерживать из штрафов, взысканных за нарушения этого раздела, и из штрафов, взысканных в соответствии со статьей 45.051 (а) Уголовно-процессуального кодекса, в в случаях, когда заявлено нарушение этого титула, сумма, равная 30 процентам доходов округа за предыдущий финансовый год из всех источников, кроме федеральных фондов и доходов от облигаций, как показывает аудит, проведенный в соответствии с главой 115, Местное самоуправление Код. После того, как округ сохранил эту сумму, округ должен отправить контролеру любую часть полученного штрафа, превышающую 1 доллар.

    (c) Контроллер должен обеспечить выполнение подразделов (b) и (b-2).

    (d) В финансовом году, в котором муниципалитет удерживает за счет штрафов и специальных расходов, взимаемых за нарушение этого закона, сумму, равную не менее 20 процентов доходов муниципалитета за предыдущий финансовый год из всех источников, кроме федеральных средств и поступлений от облигаций, не позднее 120-го дня после последнего дня финансового года муниципалитета, муниципалитет должен отправить контролеру:

    (1) копию финансового отчета муниципалитета за этот финансовый год, поданного в соответствии с главой 103, Местное самоуправление Код; и

    (2) отчет, в котором показана общая сумма, полученная за этот финансовый год от штрафов в соответствии с Подразделом (b).

    (d-1) В финансовом году, в котором округ удерживает за счет штрафов и специальных расходов, взимаемых за нарушение этого раздела, сумму, равную не менее 20 процентов доходов округа за предыдущий финансовый год из всех источников, кроме федеральных. денежные средства и поступления от облигаций, не позднее 120-го дня после последнего дня финансового года округа, округ должен отправить контролеру:

    (1) копию финансового отчета округа; и

    (2) отчет, в котором показана общая сумма, полученная за этот финансовый год от штрафов в соответствии с Подразделом (b-1).

    (e) Если аудит проводится контролером в соответствии с Подразделом (c) и установлено, что муниципалитет или округ удерживает более 20 процентов сумм согласно Подразделу (b) или (b-2), в зависимости от обстоятельств , и не выполнили требования подразделов (d) или (d-1), в зависимости от обстоятельств, муниципалитет или округ должны оплатить расходы, понесенные контролером при проведении аудита.

    (f) Муниципалитет может включить доход, полученный от услуг, предоставляемых в муниципалитете коммунальной компанией, работающей в муниципалитете, в качестве муниципального дохода за финансовый год в соответствии с Подразделом (b), если:

    (1) муниципалитет имеет население более 1000, но менее 1200; и

    (2) часть границы муниципалитета — река, которая образует часть границы между двумя округами.

    (g) Срок действия этого подраздела и подраздел (f) истекает 1 сентября 2021 г.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г. Изменения внесены законами 1997 г., 75-й лег., Гл. 165, п. 30.105 (а), эфф. 1 сентября 1997 г .; Акты 1999 г., 76-й лег., Гл. 1336, п. 1, эфф. 1 сентября 1999 г .; Акты 1999 г., 76-й лег., Гл. 1545, п. 72, эфф. 1 сентября 1999 г.

    Изменено:

    Acts 2011, 82nd Leg., R.S., Ch. 1286 (H.B. 1517), гл. 1, эфф. 1 сентября 2011 г.

    Акты 2019 г., 86-й лег., Р.С., гл. 1352 (S.B. 346), гл. 4.38, эфф. 1 января 2020 г.

    сек. 542,403. ШТРАФЫ. (а) В дополнение к другим расходам суд обязал лицо, признанное виновным в правонарушении согласно этому подзаголовку, уплатить штраф в размере 3 долларов.

    (b) Должностное лицо, взимающее штраф в соответствии с этой статьей, должно:

    (1) вносить в муниципальную казну штраф, взимаемый в муниципальном суде; и

    (2) депонировать в казну графства штраф, взысканный по делу в суде или по делу окружного суда, включая дело, обжалованное в суде или муниципальном суде.

    (c) В этом разделе «осуждение» имеет значение, присвоенное Разделом 133.101 Кодекса местного самоуправления.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г. С поправками, внесенными законами 2003 г., 78-й лег., Гл. 209, п. 77 (а), эфф. 1 января 2004 г.

    Изменено:

    Acts 2019, 86th Leg., R.S., Ch. 1352 (S.B. 346), гл. 2,70, эфф. 1 января 2020 г.

    Деяния 2019 г., 86-й лег., Р.С., гл. 1352 (S.B. 346), гл. 2,71, эфф. 1 января 2020 г.

    сек.542,4031. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОРОЖНЫЙ ТРАФ. (a) В дополнение к штрафу, предусмотренному Разделом 542.401 или другим разделом этого подзаголовка, в зависимости от обстоятельств, лицо, которое заявляет о признании вины или не является претендентом на правонарушение в соответствии с этим подзаголовком, или признано виновным в совершении преступления в соответствии с этим подзаголовком, должно заплатить 50 долларов в качестве государственного трафика. отлично. Лицо уплачивает государственный дорожный штраф, когда оно заявляет о признании вины или nolo contendere, или в день осуждения, в зависимости от того, что наступит раньше. Государственный дорожный штраф уплачивается независимо от того, наложено ли на лицо:

    (1) наказание;

    (2) суд откладывает окончательное рассмотрение дела лица; или

    (3) лицо помещено под общественный надзор, в том числе под общественный надзор с отсроченным вынесением судебного решения.

    (b) Должностное лицо, взимающее государственный штраф за нарушение правил дорожного движения в соответствии с этим разделом в деле в муниципальном суде, должно вести отдельный учет собранных денег и помещать деньги в муниципальную казну.

    (c) Офицер, взимающий государственный штраф за нарушение правил дорожного движения в соответствии с этим разделом в судебном, окружном или окружном суде, должен вести отдельный учет собранных денег и помещать деньги в казну графства.

    (d) Каждый календарный квартал офицер, взимающий государственный штраф за нарушение правил дорожного движения в соответствии с данным разделом, должен подавать отчет контролеру.Отчет должен соответствовать статьям 103.005 (c) и (d) Уголовно-процессуального кодекса.

    (e) Хранитель денег в муниципальной или окружной казне может депонировать деньги, собранные в соответствии с данным разделом, на процентный счет. Хранитель должен:

    (1) вести учет суммы денег, собранных в соответствии с данным разделом, которая находится на депозите в казначействе; и

    (2) не позднее последнего дня месяца, следующего за каждым календарным кварталом, переводить контроллеру деньги, собранные в соответствии с данным разделом в течение предыдущего квартала, в соответствии с требованиями контролера.

    (f) Муниципалитет или округ может удерживать четыре процента денег, собранных в соответствии с данным разделом, в качестве платы за услуги по взысканию, если муниципалитет или округ передает средства контролеру в течение периода, установленного в подразделе (e). Муниципалитет или округ может удерживать любые проценты, начисленные на деньги, если хранитель денег, депонированных в казначействе, ведет учет суммы денег, собранных в соответствии с этим разделом, которая находится на депозите в казначействе, и передает средства контролеру в течение периода. предписано в Подразделе (e).

    (g) Из денег, полученных контролером в соответствии с данным разделом, контролер должен депонировать:

    (1) 70 процентов в счет нецелевой части общего фонда доходов; и

    (2) 30 процентов на счет назначенного травматологического учреждения и счета неотложной медицинской помощи в соответствии с разделом 780.003 Кодекса здоровья и безопасности.

    (h) Невзирая на Подраздел (g) (1), в любой финансовый год штата контролер должен депонировать 70 процентов денег, полученных в соответствии с Подразделом (e) (2), на кредит общего фонда доходов только до тех пор, пока не будет достигнута общая сумма из денег, внесенных в кредит фонда общих доходов в соответствии с подразделом (g) (1), составляет 250 миллионов долларов за этот год.Если в любом финансовом году штата сумма, полученная контролером в соответствии с Подразделом (e) (2) для депозита в кредит фонда общих доходов согласно Подразделу (g) (1), превышает 250 миллионов долларов, контролер должен внести дополнительную сумму в кредит Техасского фонда мобильности.

    (i) Деньги, собранные в соответствии с данным разделом, подлежат проверке контролером. Затраченные деньги подлежат проверке государственным аудитором.

    (j) Утратил силу Законами 2003 г., 78-й лег., 3-й C.S., гл. 8, п.6.02.

    (k) Утратил силу согласно законам 2005 г., 79-й лег., Гл. 1123, п. 6 (2), эфф. 1 сентября 2005 г.

    Добавлен Законами 2003 г., 78-й лег., Гл. 1325, п. 12.01 (а), эфф. 1 сентября 2003 г. Изменен Законами 2003 г., 78-й лег., 3-е C.S., гл. 8, п. 2.01, 2.02, 6.02 (2), эфф. 11 января 2004 г.

    Изменено:

    Acts 2005, 79th Leg., Ch. 1123 (H.B. 2470), разд. 6 (2), эфф. 1 сентября 2005 г.

    Деяния 2019 г., 86-й лег., Р.С., гл. 1094 (H.B. 2048), разд. 12, эфф. 1 сентября 2019 г.

    сек. 542,404. Штраф за нарушение зоны строительных или ремонтных работ. (a) За исключением случаев, предусмотренных Подразделом (c), если правонарушение согласно этому подзаголовку, кроме правонарушения согласно Главе 548 или 552 или Разделу 545.412 или 545.413, совершено в зоне строительных или ремонтных работ, когда присутствуют рабочие и любые письменные В уведомлении о появлении, выпущенном для правонарушения, на самом деле указано, что работники присутствовали, когда правонарушение было совершено:

    (1) минимальный штраф, применимый к правонарушению, в два раза превышает минимальный штраф, который был бы применен к правонарушению, если бы оно было совершено вне зона строительных или ремонтных работ; и

    (2) максимальный штраф, применимый к правонарушению, в два раза превышает максимальный штраф, который был бы применен к правонарушению, если бы оно было совершено за пределами зоны строительных или ремонтных работ.

    (b) В этом разделе «зона строительных или ремонтных работ» имеет значение, присвоенное Разделом 472.022.

    (c) Штраф, предусмотренный Подразделом (а), применяется к нарушению ограничения скорости prima facie, разрешенного Подразделом H, Главой 545, только если зона строительных или ремонтных работ отмечена знаком, указывающим применимую максимальную разрешенную скорость. .

    Добавлен Законами 1997 г., 75-й лег., Гл. 674, п. 2, эфф. 1 января 1998 г. Изменения внесены законами 1999 г., 76-й лег., гл. 789, п. 3, эфф. 1 сентября 1999 г.

    Изменено:

    Acts 2013, 83rd Leg., R.S., Ch. 658 (H.B. 1097), разд. 1, эфф. 1 сентября 2013 г.

    сек. 542,4045. ШТРАФЫ ЗА НЕУДАЧЕННОСТЬ ПРАВОВОГО ПРАВОНАРУШЕНИЯ, ПРИВЕСТИЯ К АВАРИИ. Если в ходе судебного разбирательства по данному подзаголовку было показано правонарушение, элементом которого является неспособность оператора транспортного средства уступить право преимущественного проезда другому транспортному средству, возникшая в результате аварии, возникшей в результате неспособности оператора уступить право: отъезд:

    (1) правонарушение наказывается штрафом в размере не менее 500 долларов США или более 2000 долларов США, если лицо, не являющееся оператором транспортного средства, получило телесные повреждения, как это определено в Разделе 1.07 Уголовного кодекса, в аварии; и

    (2) правонарушение наказывается штрафом в размере не менее 1000 долларов США или более 4000 долларов США, если в дорожно-транспортном происшествии лицо, не являющееся оператором транспортного средства, получило серьезные телесные повреждения, как это определено в Разделе 1.07 Уголовного кодекса. .

    Добавлен законами 2009 г., 81-й лег., Р.С., гл. 1391 (С.Б. 1967), п. 6, эфф. 1 сентября 2009 г.

    ПОДГЛАВА E. РАЗНОЕ

    Разд. 542,501. ТРЕБУЕТСЯ ПОСЛУШАНИЕ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ, ШКОЛЬНОЙ ОХРАНЫ И ЭСКОРТНЫХ ФЛАГГЕРОВ.Лицо не может умышленно нарушать или отказываться выполнять законный приказ или распоряжение:

    (1) полицейского;

    (2) школьный охранник, который:

    (A) выполняет обязанности охранника на школьном пешеходном переходе, чтобы остановиться и уступить дорогу пешеходу; или

    (B) прошел обучение в соответствии с разделом 600.004 и управляет движением в зоне пересечения школы; или

    (3) сопровождающий, который направляет или контролирует поток движения в соответствии с разрешением, выданным Департаментом транспортных средств Техаса в соответствии с Подзаголовком E, на передвижение негабаритных или тяжеловесных транспортных средств.

    Закон 1995 г., 74-й лег., Гл. 165, п. 1, эфф. 1 сентября 1995 г.

    Leave comment

    Your email address will not be published. Required fields are marked with *.